(共19张PPT)
牛津深圳版
二年级上
Module
2
My
family,
my
friends
and
me
Let’s
act
Unit
6
My
hair
is
short
1、学习了课本P26的课文内容:
My
_____
is
/
are
______.
我的______是______的。
Your
_____
is
/
are
______.
你的______是______的。
2、能够两人一组,选择一幅图画,尝试表演课本P26的内容。
Let’s
know
看课件,了解本节课的学习任务。
Task
1:Watch
and
chant
看视频,唱歌谣。
eye
mouth
face
nose
ear
Task
2:Review
the
words
看图片,说单词。
Task
2:Review
the
words
看图片,说单词。
eyes
ears
hair
head
Task
2:Review
the
words
看图片,说单词。
Task
3:Listen
and
say
听句子,改说句子。
--
My
hair
is
long.
--
Your
hair
is
long.
Task
4:Read
and
fill
看课件,根据课文内容,补充句子或对话。
Look.
My
hair
is
_______.
Your
hair
is
_______.
short
long
Task
4:Read
and
fill
看课件,根据课文内容,补充句子或对话。
Task
4:Read
and
fill
看课件,根据课文内容,补充句子或对话。
small.
Task
5:Listen
and
repeat
看课件,认真听,跟读句子。
(1)Look.
My
hair
is
short.
Your
hair
is
long.
(2)--
My
nose
is
small.
--
My
nose
is
big.
(3)--
My
eyes
are
big.
Your
eyes
are
small.
--
My
eyes
are
small.
Task
6:Let’s
read
打开课本P26,全班同学共同朗读课文内容。
(1)Look.
My
hair
is
short.
Your
hair
is
long.
(2)--
My
nose
is
small.
--
My
nose
is
big.
(3)--
My
eyes
are
big.
Your
eyes
are
small.
--
My
eyes
are
small.
(1)Look.
My
hair
is
short.
Your
hair
is
long.
(2)--
My
nose
is
small.
--
My
nose
is
big.
(3)--
My
eyes
are
big.
Your
eyes
are
small.
--
My
eyes
are
small.
Task
7:Let’s
act
两人一组,任选一幅图画,表演课文内容。
Task
8:Let’s
play
两人一组,使用句型,玩游戏。
S1:My
…
is
…
My
…
are
…
Your
…
is
…
Your
…
are
…
S2:My
…
is
…
My
…
are
…
1.
你想说“我的头发是短的。”,你应该这样说:
______
A.
My
hair
is
short.
B.
Your
hair
is
long.
2.
你想说“我的鼻子是大的。”,你应该这样说:
______
A.
My
nose
is
small.
B.
My
nose
is
big.
3.
你想说“我的眼睛是小的。”,你应该这样说:
______
A.
My
eyes
are
big.
B.
My
eyes
are
small.
A
B
B
Task
9:Read
and
choose
朗读题目,选择正确答案。
1、朗读课本P26的内容给组长听;
2、六人一组,尝试表演课本P26
的全部内容;
3、完成本课相对应的练习题;
4、预习课本P30,跟读五遍。
Homework
Thank
you!
Goodbye!
谢谢
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牛津深圳版小学英语二年级上册
Module
2
My
family,
my
friends
and
me
Unit
6
My
hair
is
short
Let’s
act教学设计(P26)
课题
Unit
6
My
hair
is
short
Let’s
act
单元
Module
2
学科
英语
年级
二年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在任务驱动和老师的引导下,读懂课文内容。
2、能够两人一组,选择一幅图画,尝试表演课文内容。
二、语言知识
1、能够了解英语中“介绍自己的身体部位情况”的语言表达形式。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中,注意倾听,积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中,能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在任务驱动和老师的引导下,读懂课文内容。
2、能够两人一组,选择一幅图画,尝试表演课文内容。
难点
1、能够两人一组,选择一幅图画,尝试表演课文内容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
know
教师播放课件,呈现任务要求和文字内容,要求学生看课件,了解本节课的学习任务。
学生看课件,了解本节课的学习任务。
了解学习任务,为本节课的学习做好心理准备。科,ieorning!
/
Good
afternoon!
Task
1:Watch
and
chant
教师播放课件,呈现任务要求和歌谣视频,点击播放视频,要求学生看视频,唱歌谣。
学生看视频,唱歌谣。
借助歌谣,引出词汇。
Task
2:Review
the
words
教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生看图片,说单词。
学生看图片,说单词。
复习有关词汇。
Task
3:Listen
and
say
教师播放课件,呈现任务要求、句型和图片,说出任意一个句子,要求学生听句子,改说句子。
学生听句子,改说句子。
提前锻炼,为玩游戏埋下铺垫。
Task
4:Read
and
fill
教师播放课件,呈现任务要求和图片,要求学生看课件,根据课文内容,补充句子。
学生看课件,根据课文内容,补充句子。
能够在任务驱动和老师的引导下,读懂课文内容。
Task
5:Listen
and
repeat
教师播放课件,呈现任务要求、课本P26的文字内容和图片,逐句带读,要求学生看课件,认真听,跟读句子。
学生看课件,认真听,跟读句子。
跟读课文内容,锻炼听与说的能力。
Task
6:Let’s
read
教师播放课件,呈现任务要求、课本P26的图片和文字内容,要求学生打开课本P26,全班同学共同朗读课本内容。
学生打开课本P26,全班同学共同朗读课本内容。
认读句子,锻炼认读能力。
Task
7:Let’s
act
教师播放课件,呈现任务要求、图片和句型,要求学生两人一组,任选一幅图画,表演课文内容。
学生两人一组,任选一幅图画,表演课文内容。
能够两人一组,选择一幅图画,尝试表演课文内容。
Task
8:Let’s
play
教师播放课件,呈现任务要求、图片和句型,要求学生两人一组,使用句型,玩游戏。
学生两人一组,使用句型,玩游戏。
学以致用,在游戏中进一步巩固句型。
Task
9:Read
and
choose
教师播放课件,呈现任务要求和三道情境选择题,要求学生朗读题目,选择正确的答案。
学生朗读题目,选择正确的答案。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Homework
教师播放课件,呈现任务。
学生登记任务,按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit
6
My
hair
is
short
Let’s
act
P26
--
My
_______
is
/
are
________.
--
Your
_______
is
/
are
________.
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牛津深圳版小学英语二年级上册
Module
2
My
family,
my
friends
and
me
Unit
6
My
hair
is
short
Let’s
act
习题
一、看图,选词,填字母编号。
A.eyes
B.hair
C.nose
(
)
(
)
(
)
二、情境选择。
(
)1.你想说“我的鼻子是大的。”,你应该这样说:_________
A.My
nose
is
big.
B.Your
nose
is
big.
(
)2.你想说“你的头发是长的。”,你应该这样说:________
A.Your
hair
is
short.
B.Your
hair
is
long.
(
)3.你想说“我的眼睛是小的。”,你应该这样说:________
A.My
eyes
are
small.
B.Your
eyes
are
small.
三、看图,判断对错,用“√”或“×”表示。
My
hair
is
long.
My
hair
is
short.
My
hair
is
long.
My
hair
is
short.
(
)
(
)
(
)
(
)
四、读句子,选出对应的句子,填字母编号。
(
)1.Your
hair
is
short.
A.My
eyes
are
small.
(
)2.Your
nose
is
big.
B.My
hair
is
short.
(
)3.Your
eyes
are
small.
C.My
hair
is
long.
(
)4.Your
hair
is
long.
D.My
nose
is
big.
参考答案:
一、看图,选词,填字母编号。
B
C
A
二、情境选择。
1-3.A
B
A
三、看图,判断对错,用“√”或“×”表示。
√√××
四、读句子,选出对应的句子,填字母编号。
1-4.B
D
A
C
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