7 回忆我的母亲 课件（共42张PPT)

(共42张PPT)
回忆我的母亲
八 年 级（上）
课时目标
1、了解作者、时代背景，积累重要字词。
2、理清文章思路、概括事件。（重点）
3、在理清结构的基础上，找出文章线索。
4、品析文中含义深刻的语句，领会反语的运用；
5、学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。
朱德同志故居
朱德故居纪念园
朱 德
1886年生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。
1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。
写作背景
朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。
文体知识——回忆录
体裁特点：回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。
文体起源：儒家经典《论语》；司马迁的《太史公自序》；古人撰写的一些吊唁文章和墓志铭，也带有回忆录的性质。
写作原则： “三亲”原则——亲闻、亲见、亲历。
分 类：根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。前者如凯撒的《高卢战争回忆录》；后者如古希腊的《荷马史诗》，中国藏族的《格萨尔王传》等。
回忆录特点：
A、用记叙、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历 和社会活动。
B、篇幅有长有短，带有文献性质。
C、要求写真人真事，语言简明平实。
佃农（ ） 祖籍（ ） 　
仪陇（ ） 溺死（ ） 　 劳碌（ ） 　私塾（ ）
衙门（ ） 横蛮（
不辍劳作（ ） 饱尝（ ）
妯娌（ ） 和睦（ ）　
差役（ ） 迁徙（ ）
diàn
jí
lǒng
nì
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Chāi yì
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掌握字词
理解词语[好劳动]劳动好手。[任劳任怨]做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。[周济]对穷困的人给予物质帮助。[为富不仁]剥削者唯利是图，心狠手毒。[聊叙]姑且谈谈。聊，姑且。[不辍]不停。[慰勉]安慰勉励。 读课文，整体感知
文章可分几个部分？全文共有17段，哪些段落是回忆往事的？
三个部分。
第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生回忆。【总叙】
第二部分（第2—13段）详略得当地叙述在贫苦的家境里，母亲所表现出的高贵品质。从更广阔的背景上写出母亲的平凡和伟大。【分叙】
第三部分（第14-17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己尽忠于党和人民来报答母亲深恩的决心。【总叙】
归纳明确：
(1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛”
——交待写文章的缘由。
(2)“我爱我母亲”
——定下了文章的感情基调。
(3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”
——明确了全文叙事线索。
第一部分
1、本段点明主旨的句子是哪一句？
“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”
2、表明叙事线索的句子是：
特别是她勤劳的一生。
3、表明全文感情基调的句子：
“我很悲痛。”“我爱我母亲。”
4、贯穿母亲一生的优秀品质是什么？
明确：勤劳。
5、“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这个句子在文中起什么作用？
点明文章中心并引起下文。
6、这一段在全文中有何作用？
总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。
阅读课文第2-13自然段
跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？
时间顺序 母亲经历的事情 母亲的思想品质
“好劳动”“整日劳碌着”
退佃、搬家和天灾
没有灰心，反感为富不仁者
节衣缩食，供“我”读书
支持和慰勉“我”参加革命
离开土地就不舒服
独立支持一家人生活
过着勤劳的农妇生活
86岁高龄仍“不辍劳作”
勤劳俭朴、任劳任怨、
宽厚仁慈
坚强不屈
朴素的阶级意识
摆脱贫困和压迫的愿望
深明大义
热爱劳动
勤俭持家、深明大义
支持革命、期望革命成功
热爱劳动、勤劳一生
作者小时候
1895—1900
1905
1908
1919
1924—1927
1937
1944
思考：1、母亲有哪些高尚品质，文中那些段落分别体现了这一品质？
1、勤劳
（第4、5、13段）
天不亮就起床，整日劳碌，一生
不曾脱离劳动，老了不辍劳作。
2、俭朴能干
（第6、12段）
桐子榨油来点灯，饭食有滋味。
3、宽厚仁慈
（第7段）
任劳任怨，没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。
4、坚强
（第4、8段）
5、有远见、送子读书
（第9段）
6、同情革命，支持革命
（第10、12段）
家庭遭遇不幸时不灰心
母亲的往事 母亲的品质
1、养大八个孩子
2、不和任何人吵架
3、希望中国民族解放成功
4、东挪西借培养一个读书人
5、回家继续劳动，直到最后
6、周济比自己更穷的亲戚
支持革命
性格和蔼
支持我读书
勤俭节约
同情穷人
坚持劳动
连线
2、课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？
课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。
3、本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？
叙事
方法
倒叙
顺叙
作用
使文章的脉络清楚，
内容的安排极其自然。
4、课文分析了作者回忆母亲在日常生活中的许多琐事，为什么选材尽选一些日常生活中的琐碎小事？
①母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；
②选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。
阅读第14-15自然段
1、这两段用了什么表达方式？
抒情和议论
2、作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？
1）教给我与困难做斗争的经验；
2）给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；
3）教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我
以后走上革命的道路。
3、在结构形式上有什么特点？
在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。
4、采用了什么表达方式？
采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。
5、有什么作用？
此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。
　　
分析研讨并背诵第三部分（第16、17段）
1、找出回忆结束，回到现实的句子。
第16段的第一句“母亲现在离我而去了”。
2、作为文章的结尾表达了哪几层意思？
①痛悼母亲的离去
②对母亲的高度评价
③决心尽忠革命事业
　。

3、“创造了”和“创造着”能换位置么？
“创造了”：是说劳动人民过去创造的历史。
“创造着”：是说劳动人民如今仍在继续创造着中国历史，二者有时态上的差别。
4、作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？
感情升华，把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境界。表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。
启示：要博爱，要有为天下人服务的意识。
内容梳理
寄其哀 第一部分（第1段）沉痛悼念母亲逝世，引 出回忆的内容。
述其功 第二部分（第2-13段）记叙母亲勤劳一生中的主要事迹。
颂其德 第三部分（第14-17段）母亲对我的教育和影响，表达了继续革命的决心。
语 言 探 究
议论性语句：（对于某种现象、事物或问题进行评价、判断，发表自己意见的语句）
本文的一大写作特点是以记叙为主，其间穿插若干议论性语句。记叙文中的议论大体上有三方面的作用：
一是在叙述中阐发事物的意义,增强文章的思想深度；
二是表达作者的某些观点,放在叙事前引发读者的思考；
三是画龙点睛,揭示文章的主题。
找出文中议论性语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
1、这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！ （3） 这句饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。
2、母亲是个好劳动。（4）
这句总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。
3、母亲在家里极能任劳任怨。她的性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。 （7）
这是对母亲任劳任怨，宽厚仁慈的评价。
4、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。（13）
这是一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。
5、在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（15）
这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命，支持革命，让“我”养成革命的意志，是“我”为什么感谢母亲的重要原因。
6、母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 (16)
这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起，升华了主题。
课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。
1、母亲这样地整日劳碌着。
这一句承接上文，“这样地”即指上文中每天繁重的劳动：“天不亮就起床”“煮饭”，“种田”“种菜”“喂猪”“养蚕”，“纺棉花”。“整日”说明从早到晚没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外。作者对母亲是敬重而又心疼的。
2、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
“看也不看”“有滋味”,两相对比，既写出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务，聪慧能干，表达了对母亲的怀念。
3、母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断，这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念。以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
4、母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
“一分钟”母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。
回忆我的母亲
母亲去世，万分悲痛，写文怀念
母亲一生
勤劳俭朴
聪明能干
宽厚仁慈
坚强不屈
教育影响
教“我”与困难作斗争
鼓励“我”走上革命的道路
怀 念 崇 敬
主题思想
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
母亲对儿女的爱深沉、博大、无私
　游子吟　孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。