第一章
声现象
一、声音是什么
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"A层·对点达标练.tif"
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"考点一S.TIF"
声音的产生
1．(日照中考)生活中我们接触的乐器可分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。管乐器发出的声音是由乐器内的__空气柱__振动产生的。
2．如图所示，演员在腹语表演。腹语并不是真的在用肚子说话，任何人都不可能用肚子来说话，用腹语表演时的声音仍然是__振动__发出的。
3．(渭南质检)对于声音的产生，下列说法中正确的是(B)
A．只有固体的振动才能发声
B．一切振动的物体都能发声
C．物体不振动也能发声
D．振动停止后，发声体仍能发声
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"考点二S.TIF"
声音的传播
4．(渭南质检)“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”唐代诗人张继的《枫桥夜泊》让寒山寺声名远扬，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的(C)
A．客船 B．水 C．空气 D．地面
5．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能听到夜袭的敌人的马蹄声。对于这一现象，下列描述正确的是(C)
A．马蹄声不是物体振动产生的
B．士兵听到的马蹄声是沿空气传播过来的
C．说明固体可以传声
D．说明空气不能传声
6．(西安质检)下列能够说明液体可以传播声音的生活现象是(C)
A．岸上的行人听到河水的哗哗声
B．海边的人听到海浪拍打礁石的声音
C．水中的潜水员能听到岸上人的讲话声
D．枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声
7．如图甲所示，敲响的音叉接触水面能激起水花，说明声音是由于物体的__振动__产生的。如图乙所示，小朋友拍手时，鱼儿四处逃窜，说明__液体__可以传播声音。
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"考点三S.TIF"
声速
8．鱼儿在水中也能听到岸上的声音，当声音从空气传到水中时，它的传播速度将(B)
A．不变 B．变大 C．变小 D．无法确定
9．如表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中错误的是(C)
介质
v/(m·s－1)
介质
v/(m·s－1)
水(5
℃)
1
450
冰
3
230
水(15
℃)
1
470
软橡胶(常温)
40至50
水(20
℃)
1
480
软木
500
海水(25
℃)
1
531
铁(棒)
5
200
A.声速大小可能跟温度有关
B．声速大小可能跟介质及介质的状态有关
C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度大
D．声音在同种介质中传播速度不一定相同
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"标.TIF"
教材素材·创新题
10．(八上P8图1
?1原创)如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究声音(A)
A.是由物体振动产生的
B．可以通过固体传播
C．不能在真空中传播
D．是以波的形式传播的
11．(八上P9图1?4原创)将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，如图所示，当把瓶内的空气抽出时，声音会逐渐变小，但始终能听到声音。原因是(D)
A.声源发声太强
B．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声
C．声源离广口瓶太近
D．瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声
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"B层·能力拔高练.tif"
12．科学家发明了一种声波弹，可以穿透许多物质，现在的防御手段都不能有效地对抗，但是在物质中夹一层屏障就很容易挡住，这种屏障是(D)
A．棉花
B．铁块
C．海绵
D．真空
13．观察图中甲、乙所示的情景。
(1)图甲喇叭播放声音时，纸盆上的泡沫塑料小球“翩翩起舞”，说明__发声的物体在振动__所用的物理实验方法是__转换法__。
(2)图乙用棉线连接两个纸杯制成“土电话”并张紧棉线，能实现10
m间的通话，这表明__固体能传播声音__。
(3)如果在用“土电话”时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于__阻止了棉线的振动，阻止了声音的传播__。
14．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了__声音是由物体振动产生的__。
(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动。为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：__在桌面上洒一些纸屑(或其他轻小物体)__。
(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明__空气__可以传声。
(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到__铃声越来越小__，并由此推理可知：__真空不能传声__。
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"标.TIF"
【视野放大镜】——综合实践活动
15．Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的Acoustic
Stopwatch功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止(类似于使用秒表时的启动和停止)。由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.001
s。
甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度。他们分别站在间距为s的A、B两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为t甲、t乙。
(1)若已知空气中的声速为340
m/s，0.001
s内声音的传播距离为__0.34__m。
(2)本实验中两手机所记录的时间大小关系是t甲__＞__t乙(选填“＞”“＝”或“＜”)。
(3)测得空气中声音的传播速度v声＝____(用s、t甲、t乙表示)。
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声现象
一、声音是什么
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"A层·对点达标练.tif"
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声音的产生
1．(日照中考)生活中我们接触的乐器可分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。管乐器发出的声音是由乐器内的__
__振动产生的。
2．如图所示，演员在腹语表演。腹语并不是真的在用肚子说话，任何人都不可能用肚子来说话，用腹语表演时的声音仍然是__
__发出的。
3．(渭南质检)对于声音的产生，下列说法中正确的是(
)
A．只有固体的振动才能发声
B．一切振动的物体都能发声
C．物体不振动也能发声
D．振动停止后，发声体仍能发声
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声音的传播
4．(渭南质检)“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”唐代诗人张继的《枫桥夜泊》让寒山寺声名远扬，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的(
)
A．客船 B．水 C．空气 D．地面
5．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能听到夜袭的敌人的马蹄声。对于这一现象，下列描述正确的是(
)
A．马蹄声不是物体振动产生的
B．士兵听到的马蹄声是沿空气传播过来的
C．说明固体可以传声
D．说明空气不能传声
6．(西安质检)下列能够说明液体可以传播声音的生活现象是(
)
A．岸上的行人听到河水的哗哗声
B．海边的人听到海浪拍打礁石的声音
C．水中的潜水员能听到岸上人的讲话声
D．枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声
7．如图甲所示，敲响的音叉接触水面能激起水花，说明声音是由于物体的__
__产生的。如图乙所示，小朋友拍手时，鱼儿四处逃窜，说明__
__可以传播声音。
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"考点三S.TIF"
声速
8．鱼儿在水中也能听到岸上的声音，当声音从空气传到水中时，它的传播速度将(
)
A．不变 B．变大 C．变小 D．无法确定
9．如表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中错误的是(
)
介质
v/(m·s－1)
介质
v/(m·s－1)
水(5
℃)
1
450
冰
3
230
水(15
℃)
1
470
软橡胶(常温)
40至50
水(20
℃)
1
480
软木
500
海水(25
℃)
1
531
铁(棒)
5
200
A.声速大小可能跟温度有关
B．声速大小可能跟介质及介质的状态有关
C．声音在固体中的传播速度一定比在液体中的传播速度大
D．声音在同种介质中传播速度不一定相同
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"标.TIF"
教材素材·创新题
10．(八上P8图1
?1原创)如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究声音(
)
A.是由物体振动产生的
B．可以通过固体传播
C．不能在真空中传播
D．是以波的形式传播的
11．(八上P9图1?4原创)将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，如图所示，当把瓶内的空气抽出时，声音会逐渐变小，但始终能听到声音。原因是(
)
A.声源发声太强
B．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声
C．声源离广口瓶太近
D．瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声
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"B层·能力拔高练.tif"
12．科学家发明了一种声波弹，可以穿透许多物质，现在的防御手段都不能有效地对抗，但是在物质中夹一层屏障就很容易挡住，这种屏障是(
)
A．棉花
B．铁块
C．海绵
D．真空
13．观察图中甲、乙所示的情景。
(1)图甲喇叭播放声音时，纸盆上的泡沫塑料小球“翩翩起舞”，说明__
__所用的物理实验方法是__
__。
(2)图乙用棉线连接两个纸杯制成“土电话”并张紧棉线，能实现10
m间的通话，这表明__
__。
(3)如果在用“土电话”时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于__
__。
14．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了__
__。
(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动。为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：__
__。
(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明__
__可以传声。
(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到__
__，并由此推理可知：__
__。
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"标.TIF"
【视野放大镜】——综合实践活动
15．Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的Acoustic
Stopwatch功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止(类似于使用秒表时的启动和停止)。由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.001
s。
甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度。他们分别站在间距为s的A、B两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为t甲、t乙。
(1)若已知空气中的声速为340
m/s，0.001
s内声音的传播距离为__
__m。
(2)本实验中两手机所记录的时间大小关系是t甲__
__t乙(选填“＞”“＝”或“＜”)。
(3)测得空气中声音的传播速度v声＝__
__(用s、t甲、t乙表示)。
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