2021-2022学年统编版高中语文必修上册第三单元9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件（25张PPT）

(共25张PPT)
9.1
念奴娇·赤壁怀古
第三单元
苏轼
作者介绍
苏轼
苏轼（1037-1101）北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，画家，眉州眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才。”词发展至北宋中期，在人们心目中仍为“小道”，不能登大雅之堂。苏轼一出，扭转百余年的词坛颓风，开拓了词的意境和表现手法。
创作背景
北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。
常识积累
豪放派
豪放派，是形成于中国宋代的词学流派之一。北宋诗文革新派作家如王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。
豪放词特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。据南宋俞文豹《吹剑续录》载:“东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：‘我词何如柳七？’对曰：‘柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，执铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。’公为之绝倒。”这则故事，表明两种不同词风的对比。南宋人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表，以后遂相沿用。
常识积累
文赤壁
and
武赤壁
文赤壁：东坡赤壁，又名黄州赤壁，文赤壁，俗称赤壁公园，位于古城黄州的西北边，湖北省黄冈市公园路。因为有岩石突出像城壁一般，颜色呈赭红色，所以称之为赤壁。因苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》闻名。
武赤壁：武赤壁(也称周郎赤壁，是当年赤壁之战发生的地方，战争过后的遗址也成为了今天的三国赤壁古战场)位于蒲圻县(现更名为赤壁市)境。乘船顺长江而下，闯三峡，过宜昌，至千里江陵，便见南岸一山飞峙江心，宛如一把出鞘的利剑直指江北乌林。将近山崖，褐色的石劈上，一米见方的大字"赤壁"赫然入目。这里就是三国时期有名的赤壁之战厮杀的疆场。
文章结构
上片：作者先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要地势，对当时众多的英雄人物称颂缅怀，充溢着对建功立业的渴望。
下片：描写周瑜形缘，抒发对身世的感叹，咏史、抒情自然结合。
思考讨论
1、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这三句在全词中有什么作用？
这三句泛写作者凭高远眺的所见所感，是全词起兴之笔。词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把大江、千古风流人物融成一片，布置了一个极为广阔而悠久的空间时间背景。
思考讨论
2、这首词是怎样运用衬托这一艺术手法塑造周瑜的形象的？
①这首词中作者所要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”说起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位，他的感慨主要是因周瑜而发。②反衬是衬托的一种。词中有两种反衬：一种是实景和虚景相互反衬，实景是赤壁的“乱石穿空，惊涛拍岸”，虚景则是“楷橹灰飞烟灭"，二者相互衬托，虚实相济；另一种是以“墙槽灰飞烟灭”来反衬周瑜的“雄姿英发”，以周瑜的“雄姿英发”来反衬作者的“早生华发”，以周瑜年轻时就建功立业来反衬自己的功业不成。
思考讨论
3、上阙选择了哪些景物来表现赤壁景观？这些景物描写有什么作用？
作者选取的景物有大江、故垒、乱石、惊涛、岸、千堆雪（浪）。作者视野开阔，通过比喻、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描写得宏伟、壮阔、气势磅礴。同时为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。
思考讨论
4、《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？
这首词的豪壮情调首先表现在对赤壁景物的描写上。一开篇就显示了词人的旷达视野：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这不仅写出了长江的非凡气象，而且将自古以来和这里有关的许多英雄人物都概括进来了，表达了词人对古代英雄的缅怀之情。于是词人开始寻找英雄的足迹：“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”周郎是词人心中景仰的英雄，但是这里并不展开写，而是转而勾画古战场的险要形势：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。一句“江山如画，一时多少豪杰”的慨叹，将江山之胜和怀古之情融为一体。这样的景物描写，读罢使人止不住内心情感的激荡，颇有“天风海雨逼人”之感。
思考讨论
词中的豪壮情调还表现在对周瑜形象的塑造上。词的上阅将周郎和赤壁并提，已经肯定了周瑜在赤壁之战中的决定作用，到下阂再着力写周瑜的才干和功勋，英雄形象就格外鲜明了。周瑜指挥赤壁之战时，“雄姿英发""羽扇纶巾，谈笑间，楷橹灰飞烟灭”。赤壁之战对于吴军来说，是一场以弱抗强的战争，而作为吴军统率的周瑜不仅没有丝毫的畏怯，反而从容娴雅，沉着应战，谈笑间，巧用火攻烧掉了敌人的战船。这种指挥若定的风度令词人满怀崇敬。
思考讨论
5、三国时期是英雄辈出的时代，在诸多的英雄人物中，作者为何要选择周瑜作为咏诵的对象？
虽然三国时期是英雄辈出的年代，但只有周瑜符合作者的审美要求：婚姻美满、英俊潇洒、少年得志、功成名就，于是作者选取了周瑜的三个方面：“小乔初嫁了，雄姿英发”“羽扇纶巾”“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，便把一个叱咤风云的儒将写得形象生动。在周瑜身上寄托著作的人生理想，同时也引发自己未能建功立业的感伤。苏轼壮志未酬，被贬黄州。怀古思今，对比反差强烈，因而感慨万千。
思考讨论
6、在下阙中作者抒发了怎样的人生感慨？
对周瑜的追述表现的是一种理想，而落魄失意是一种现实，这反映了作者理想与现实的矛盾。洒酒人江，以酒祭月，是希望愁绪随江而去。感慨和动作中表现出一种超脱与旷达。壮丽江山、英雄业绩，既激起了苏轼豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾。所以当苏轼在时空交织的宏大背景上抒发人生感慨时，里面包含着无限的激情与思索。
思考讨论
7、苏轼所游的是湖北黄州的赤鼻矶，而历史上著名的赤壁之战发生地并不在此。那么苏轼知不知道他所游之地并非真正的赤壁之战处？如果他知道，为何还要这样感怀？
从上阙的“人道是，三国周郎赤壁”中可以看出，苏轼知道这并非历史上的赤壁之战处，至少他对此有怀疑，但文学与历史毕竟不同，文学的真实不等于历史的真实。当他站在波涛汹涌的长江边，感受到天地的浩大与自身的渺小，再联想到当时的处境，已经情难自己，所以以景为依托，咏史抒怀。
（1）借景抒情。
词的上片借景抒情，时越古今，把奔流不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想到风流人物的卓越气概，并将读者带人对历史的沉思之中，唤起人们对人生的思索，气势恢宏。“乱石”三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景观，不同角度而又诉诸不同感觉的生动描写，一扫平庸、萎靡的气氛，把读者带进一个惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋！
写作特点
（2）借史咏怀。
词的下片怀古词人抓住周瑜年轻有为的主要特征，塑造了他雄姿英发的英雄形象。周瑜年轻有为，而词人自己现在已鬓染霜华，却一事无成，腔报国之
志无处施展。苏轼怀周郎，实为抒发其壮志难酬之叹。
这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，融景物、史事、哲理于一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量。
写作特点
总结
这首词通过写眼前赤壁雄奇的江景，联想到赤壁古战场的鏖战以及周瑜“雄姿英发”的形象，赞颂其功业，并借以抒发自我有志报国、壮怀难酬的感慨。
小试牛刀
1.下列句子中不存在倒装语序的一项是(
)
A.故国神游，多情应笑我，早生华发。
B.千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
C.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
D.四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
小试牛刀
1.答案：C
解析：本题考察队句子喊得理解:A.应笑我多情;B.无觅英雄;D.犹记望中
小试牛刀
2.下列对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的分析，错误的一项是(
)
A.一个“穿”字，表现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。
B.“拍”字不仅给人以大浪撞击巨石的视觉形象，而且给人以听觉形象。
C.“卷”字用拟人手法，展现了惊涛翻滚之貌，写出了浪花激溅之状。
D.“惊”字不仅写出了浪涛之气势，更写出了浪涛给人的心理感受。
小试牛刀
2.答案：C
解析：“卷”字不是拟人手法
小试牛刀
3.将下面语段的主要意思压缩成一段话,要求不超过30个字。
当然,诗歌的世界是无边无际的,不过,前人占领的疆域愈广,继承者要开拓版图,就要配备更大的人力物力,出征得愈加辽远,否则他至多是个守成之主,不能算光大前业之君。所以,前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业,在某种意义上也可以说是向后人挑衅,挑他们来比赛,试试他们能不能后来居上、打破纪录,或者异曲同工、别开生面。假如后人没出息,接受不了这种挑衅,那么这笔遗产很容易贻祸子孙,养成贪吃懒做的膏粱纨绔。
小试牛刀
3.答案：【示例】前人的诗歌造诣不但是传给后人的产业,也是向后人挑衅。
解析：本题考查压缩语段的能力。阅读语段,可发现本段文字的核心是“所以,前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业,在某种意义上也可以说是向后人挑衅”。由此可以概括为“前人的诗歌造诣不但是传给后人的产业,也是向后人挑衅”。
小试牛刀
4.根据语境,仿照画线的句子,在续写两个句子。
婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽,委婉含蓄,缠绵悱恻,情感细腻;豪放词豪迈奔放,洒脱自然,气势恢宏,情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘,那么豪放词就是北方原野上的汉子;_________________________,_________________________;_________________________,_________________________。
小试牛刀
4.答案：【示例】如果说婉约词是蜿蜒的小溪,那么豪放词就是奔腾的大河;如果说婉约词是卧波的画桥那么豪放词就是人云的高楼(或:如果说婉约词是缠绵的流水,那么豪放词就是巍峨的高山)
解析：本题考查仿用句式的能力。解答此题,需仔细分析画线的句子。首先明确画线的句子为比喻句,故仿写时也应用到比喻这一修辞手法;其次,“姑娘”“汉子”是一组相对的词语,故仿写时应选用含义相对的喻体,如小溪与大河、流水与高山等;再次,观察画线句的句式,即“如果说婉约词是……,那么豪放词就是……”。按照以上分析续写即可,注意所选取的喻体应与婉约词、豪放词本身的特点相符。