(共26张PPT)
第一单元
走进化学世界
课题2 化学是一门
以实验为基础的科学
第2课时
对人体吸入的空气
和呼出的气体的探究
情景导入
人的呼吸作用是人吸入氧气，将某些有机物质氧化分解，形成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。请深吸一口气，再缓缓地呼出来，吸入的空气与呼出的气体还一样吗？
合作探究
提出问题
人体吸入的空气和呼出的气体的成分有何不同？
对人体吸入的空气和
呼出的气体的探究
知
识
相关资料
1.二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊液，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳越多。
2.氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。
3.二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。
4.空气中主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、
水蒸气等。
探究实验
实验1：收集空气和人体呼出的气体
收集两瓶空气样品
步骤1
用排水法收集人体
呼出的气体
步骤2
现象
空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭
结论
空气中氧气含量较多，呼出的气体中氧气含量很少
用燃着的小木条检验氧气含量
步骤3
实验2：检验氧气含量
空气中燃烧
呼出的气体中熄灭
现象
空气中无明显变化，呼出的气体中澄清石灰水变浑浊
结论
空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体中二氧化碳含量较多
用澄清石灰水检验二氧化碳含量
步骤4
实验3：检验二氧化碳含量
空气中无变化
呼出的气体中变浑浊
现象
空气中的玻璃片上无现象，哈气的玻璃片上有一层薄薄的水雾
结论
空气中水蒸气含量较少，呼出的气体中水蒸气含量较多
用干燥玻璃片检验水蒸气含量
步骤5
实验4：检验水蒸气含量
空气中无现象
哈气有水雾
现象
结论
氧气
二氧化碳
水蒸气
吸入的空气
呼出的气体
呼出的气体可使燃着的小木条熄灭、可使澄清石灰水变浑浊、可使干燥玻璃片上凝结水珠。
归纳总结
较多
较少
较少
较少
较多
较多
课堂讨论
收集呼出的气体时，为什么要让吸入肺内的空气在肺中停留的时间越长越好？
我们每时每刻都在进行呼吸作用，而呼吸作用需要消耗氧气，同时产生二氧化碳和水蒸气，空气在肺中停留时间越长，呼出气体中含二氧化碳越多，实验现象越明显。
1.能使带火星的木条复燃的气体是（
）
A.空气
B.二氧化碳
C.氧气
D.水蒸气
Ｃ
随堂练习
2.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是（
）
A.氧气
B.二氧化碳
C.水
D.二氧化碳和水
Ｄ
3. 将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（
）
A.甲中熄灭，乙中变旺
B.甲中变旺，乙中熄灭
C.甲、乙都变旺
D.甲、乙都熄灭
氧气
二氧化碳
甲
乙
Ｂ
课堂小结
吸入的空气
氧气
二氧
化碳
水蒸气
呼出的气体
氧气
二氧
化碳
水蒸气
课堂巩固训练
