苏教版小学数学四年级上册 六、可能性（教案）(16)

可能性及可能性大小
【教学内容】 苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第64?66页例1、“试一试”和例2及“你知道吗”
【教学目标】
1.使学生认识简单事件发生的可能性，能说出一个简单事件所有可能发生的结果，能根据条件用“一定”“可能”“不可能”等定性描述一些简单事件发生的可能性；了解简单事件发生的可能性大小，并能联系条件说明可能性的大小。
2．使学生经历摸球、摸牌等活动及其分析过程，感受简单的随机现象，理解可能性和可能性大小的含义；感受确定事件和不确定事件发生的原因，体验随机事件，感悟随机思想。
3．使学生主动参与操作实验，通过实验结果的分析，感受随机事件的趣味，逐步形成研究问题的兴趣；在与同学的合作交流中发展相互合作的态度和意识。
【教学重点】 认识简单事件发生的可能结果和可能性的大小。
【教学难点】 体验、了解随机现象及结果。
【教学准备】 黄球,红球各两个.扑克牌.
【教学过程】
一.激情导入
游戏:石头剪刀布
板书课题:可能性
二.新课讲授
(一)摸球游戏
1.一个红球,一个黄球
示范：如果从木盒里任意摸出1个球，要怎样摸？
像这样先把木盒掂一掂、抖一抖，或者先用手把球搅拌一下，不看木盒里的球伸手去摸1个出来，叫任意摸出1个。明白了吗？
提问：你发现每次任意摸一个，摸到的球是怎样的呢？
结论：可能是红球,可能是黄球
2.两个红球
现在小球要变身了，由一红一黄转换成两红
结论：一定是红球
3.两个黄球
现在小球又要变身了，由两红转换成两黄
结论：不可能是红球
试一试:请用“可能”“一定”“不可能”填空
（1）太阳从东边升起。 （一定 ）
（2）今天下雨，明天出太阳。 （ 可能 ）
（3）在装满白球的盒子里摸出一个球，它是红色的。 （ 不可能 ）
（4）抛一元硬币，正面向上。 （可能 ）
(二)摸牌游戏
1.把下面的扑克牌打乱次序反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？
（1）四张红桃
（2）三张红桃一张黑桃
2.小组合作
合作要求：
1、组长负责，把这4张牌打乱次序后反扣在桌上；
2、组长负责记录,小组其他三位同学轮流摸牌，每次任意摸出1张， 放回后打乱继续摸，每人摸10次；
3、各组把每次摸到的花色，画“正”字记录在课本66页表格里，并统计出结果；
4、观察记录的数据，说说你有什么体会。
三.你知道吗
摸牌的可能性相等，但实际摸牌时，并不能确定每次摸到的是哪种牌，所以实际摸到两种牌的次数并不完全相同。但随着摸牌次数的增加，摸到两种牌的次数会越来越接近。比如抛硬币，就有许多科学家做过实验，现在请大家阅读“你知道吗”
四.练习巩固
1.练一练:转盘游戏
2.礼品游戏:四个礼品盒中两个装有礼品,每次领取前判断得到礼品的可能性
五.课后总结
六.板书设计
可能性及可能性大小
可能是红球,可能是黄球 可能性大
一定是红球 可能性小
不可能是红球 可能性相等