部编版语文七年级上《春》教案

课程题目
春
年级
七年级
课时
第一课时
授课教师
王颖
教学目标
学生反复诵读，整体感知课文内容，把握文章脉络。
通过诵读课文，感受春天的“新、美、力”，把握作者的情感。
培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。
教学重点
掌握生字词，理清课文脉络，领会作者对春天的热爱与赞美之情
。
教学难点
自主概括景物特点，掌握
教学过程
一、导入新课
图片导入（春景图），通过欣赏春景图引发兴趣，引起学生共鸣，过渡到朱自清先生的《春》。（学生自己思考发言描述图画）
二、自主学习（一）
1．朗读课文，圈画文中生字词。（学生自主学习，掌握字音、字形、词义。教师检测学习成果。）
2、作者简介
朱自清(1898－1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》《你我》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。
三、自主学习（二）
（一）初读课文，整体感知
(自由朗读课文，寻找文章的画面美，并思考下列问题)。
1．课文主要围绕“春”写了哪些内容？请理清文章的思路。（同桌讨论两分钟）
[明确]课文围绕“春”写了三部分内容。
第一部分(第1－3段)盼春
第二部分(第4－7段)绘春
第三部分(第8－10段)赞春
2．文中具体描绘了哪五幅春景图？
[明确]春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图。
（二）再读课文，深入探究
1.朗读课文，说说文中描绘的五幅春景图分别美在哪里？（自己思考一分钟，同桌讨论一分钟）
(1)春草图：这是一幅生机勃勃的画面，令人精神振奋。
(2)春花图：这是一幅百花争艳的画面，色彩明丽。
(3)春风图：这是一幅轻柔温暖的画面。
(4)春雨图：这是一幅绵长、细密、轻柔的画面。
(5)迎春图：这是一幅令人精神抖擞、热爱生活、积极向上的画面。
2.比较春草图、春花图、春风图、春雨图等图画，完成下面的表格。（组内讨论，学生自主完成表格，教师引导）
图画
名称景物特征描写角度
(顺序)写作手法春草图嫩、绿、多、软由物到人正面与侧面
结合春花图多、艳、甜由高到低虚实结合春风图和悦触觉、嗅觉、听觉
多感官描写春雨图细密、轻盈由物到人、
由近到远动静结合迎春图春到人欢由景及人与开头呼应
四、课堂总结
作者在文中主要表达了什么感情？请用一句话概括自己读《春》时的感受。
惜春/热爱自然、赞美春天/爱春……
五、板书设计