《涉江采芙蓉》课件（20张PPT）-统编版必修上册古诗词诵读

【导入】
王维《相思》
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
采花折柳赠亲朋 采撷红豆寄相思
是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。
且看《涉江采芙蓉》一诗借“芙蓉”之景抒发什么幽情？
古诗十九首
1.题解
涉江：踏过江水。芙蓉：荷花。《古诗十九首》以诗的第一句为题。
芙蓉，即莲、荷花、芙蕖、菡萏[hàn dàn]、藕花等。
《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。以莲喻君子圣洁之风范。
“莲”与“怜”谐音，莲子即怜子。此处，以莲象征男女爱慕之情。“芙蓉”谐音为“夫容”，表现的是妇人对丈夫的思念。
《如梦令》“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”?此以荷花喻意境之静谧悠闲。
荷花给人以清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为它具有美好的品质。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。
2.何为《古诗十九首》
《古诗十九首》最早载于梁代萧统编的《文选》，它是《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗，它们并非一人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。汉代无名作家的作品合称
“古诗”的原意是古代人所作的诗，约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，所以《文选》的编者把它们编集在一起，总题为《古诗十九首》。后世遂沿用这一名称。
从内容上看，主要抒写游子失志无成和思妇离别之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。?
《古诗十九首》的思想内容:1、失志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思妇们离别相思之苦。
艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术风格。?
《古诗十九首》的地位价值：五言之冠冕。——刘勰《文心雕龙》 惊心动魄，可谓一字千金。——钟荣《诗品》
以后的历代文人，经常把《古诗十九首》奉为五言抒情诗的典范。
3．作者
萧统(501～531)南朝梁代文学家，梁武帝萧衍长子。萧统2岁被立为太子，未及即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。萧统对文学颇有研究，招集文人学士，广集古今书籍3万卷，编集成《文选》30卷。《文选》是中国古代第一部文学作品选集，选编了先秦至梁以前的各种文体代表作品，对后世有较大影响。旧时读书人有“《文选》烂，秀才半”的说法。为后世推崇。
4. 创作背景
东汉末年，一些中下层文人为了寻求出路，往往需背井离乡，外出游学或游宦。他们或游京师，上太学；或奔走权门，进谒州郡，请求举荐，以便获得一官半职。他们长时间远离家门，过着坎坷辛苦的生活， 自然会产生深沉的乡愁。外有游子，内有思妇。因此，《古诗十九首》中有的作品反映了当时游子思乡、闺妇怨别的痛苦。《涉江采芙蓉》就反映了游子思乡的痛苦。
一．阅读下面这首诗歌，回答下列问题。
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
1．请诵读这首诗歌，了解诗歌大意。
①芙蓉：荷花的别名。②兰泽：生有兰草的沼泽。 ③遗（wèi）：赠。④远道：犹言“远方”。⑤旧乡：故乡。⑥漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。⑦同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。⑧终老：终生。
这首诗前两句有哪些意象？运用了什么表现手法？表达了主人公怎样的感情？
①“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。
②运用白描，描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。
③表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。
（②运用以乐写哀的手法，把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。）
诗歌中写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？“赠花”有何含义？
①芙蓉，即荷花.给人以清幽、高洁之感。起首句，营造了清幽、高洁的意境。
②花草娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感觉，以花草赠亲朋,既有关怀、思念，也有表达了美好祝愿。
“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句用了什么修辞手法，具有什么样的表达效果？
①设问。
②自问自答，点明忧思的对象——远道之人。在结构上暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。
五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？
①“还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。
②这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。
请找出本诗“诗眼”，并根据“诗眼”概括主旨。
①本诗的“诗眼”是“忧伤”。
②相思之苦，离别之忧，终老难聚之悲。
最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么感情？
【答案】还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。
问题探究：关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男性，也有人认为抒情主人公是女性，历来众说纷纭，结合你对诗的理解，说说你的观点？
1.游子思乡怀人（游子口吻）。游子即远道之人，在异乡“还顾望”“旧乡”的女子，流露出长路漫漫，情深而异地难于相聚的悲情，抒发思念爱人、家乡的思想感情。
2.女子思夫（思妇口吻）。采“芙蓉”，遗“远道”，描绘一位思妇采摘芙蓉花送给在外的游子，却又无法送到的情景，以乐景写哀情，间接表现了思妇对游子的思念之情。
整首诗运用了什么表现手法？请简要分析。
①虚实结合的手法。
②从男主人公角度讲，前四句为虚，是男主人公想象旧乡的女子采摘芙蓉花送给在外的游子，却又无法送到的情景，以寄托自己对女子的思念之情。（对写法）后四句是实写，“顾望”“忧伤”是男子的真实写照，抒发与女子相聚不得只能终老异乡的无奈之情。（从女主人公角度讲，前四句为实，“采”“遗”均是女子所为，直接抒发对远行之人的思念。后四句为虚写，想象男子在异乡还顾旧乡的情景，寄托对男子的思念之情。）
一．阅读下面这首唐诗，回答问题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1.本诗运用了什么艺术手法，请简要分析。
【答案】①虚实结合的艺术手法。②实写：一问一答与“巴山夜雨涨秋池”，将未直抒的羁旅之愁与不得归之苦与夜雨交织，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。虚写：三、四句，设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。丰富了诗文的内容，委婉地表现作者对远在家乡的妻子浓浓的思念。
二．阅读下面这首唐诗，回答问题。
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1.本诗运用了什么艺术手法，请简要分析。
【答案】①虚实结合的艺术手法。②前两句实写独在异乡的游子佳节时对家乡的思念之深。后两句由自己思亲，想到亲人节日必然也在想念自己，用兄弟对登高行列缺了一人的遗憾心情来反射出诗人思亲的心曲，更使人感到诗情真挚：委婉动人。从而更加深了诗人珍视兄弟手足之情、思念家乡亲人的情思。
三．阅读下面这首唐诗，回答问题。
送元二使安西
王维
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
1.本诗运用了什么艺术手法，请简要分析。
【答案】①乐景衬哀情。②前两句展现了一片温暖清新的春天景色，然而诗人却因送故人远别以及故人的遭遇而不安惆怅。可见，乐景写哀情，更能突出诗人送别朋友的悲伤和对朋友“西出阳关无故人”后生活的关心和同情。
三．阅读下面这首唐诗，回答问题。
绝句（杜甫）
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
1.本诗运用了什么艺术手法，请简要分析。
【答案】①乐景衬哀情。②前两句勾画了一幅幅浓丽美好的春日画面，极言春光诗融洽。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。