6.2密度1导学案：2020-2021学年人教版八年级上册物理（无答案）

课题：
密度
课型
新课
主备
审核
物理组
班级
姓名
时间
小组
编号
JNWL-04
【学习目标】
知识与技能1.理解密度的物理意义2.能用密度知识解决简单的实际问题过程与方法1.通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系2.学习以同种物质的质量与体积的比值不变性(物质的本质特性)来定义密度概念的科学思维方法。情感态度与价值观密度反映的是物质本身所具有的特性。通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。
【重点难点预测】
探究同种物质的质量与体积的关系理解密度是物质的一种特性
【学法指导】
由相同物质构成的物体，如果体积大，质量也大。这是物质的一个很重要的特性。探究这种特性用到了图像的方法。注意理解用数学的方法解决物理问题，体会这一方法带来的方便和理解上的便利。
【环节及时
间分配】
学
习
内
容
学生笔记栏
导入3min新课20min结论5min练习2min
提出问题：1.同种物质,同体积时质量相同吗?2.不同种物质,同体积时质量相同吗?3.同种物质,不同体积时质量会相同吗?提出问题：同种物质,体积与质量是什么关系?引导学生从“正比”与“反比”方面思考.猜想与假设:举例：如果体积增大到原来的2倍，质量也增加到原来的2倍，那么就可以说质量与体积成正比.设计实验：取大小不同的若干正方形铝块，分别测出质量和体积、列表，然后以体积v为横坐标、质量m为纵坐标、在方格纸上描点。进行实验：体积（立方厘米）质量（克）质量/体积/（克/立方厘米）铝块1铝块2铝块3（2）换用和上次实验大小相同的木块、重复实验结论：同种物质的质量和体积成正比、质量与体积的比值是定值如果是其他物质，这种比值会跟本组物质的一样吗？结合上节的探究实验得出密度的定义、公式和单位，指出”比值定义法。密度：单位体积物质的质量叫做这种物质的密度表达式m＝Ρv
单位：千克每立方米或克每立方厘米1g/cm=1.0×10kg/m0.9
g/cm=
kg/m
【学案整理】
单位体积某种物质的质量表示物质的一种特性公式及单位
【达标检测】
1.已知冰的密度为0.9×103
kg/m3，一块体积是80cm3的冰全部熔化成水后，水的质量是
g，水的体积
cm32．冬天，湖中的水结成冰，它的质量
，密度
。(填“变大”、“变小”或“不变”)3．水的密度是
，它表示的物理意义是
。4．有一个瓶子，最多可装密度是0.8×103
kg/m3的煤油400g，用它装水能装
多少g？
【教与学反思】