6.1 质量 2021－2022学年人教版八年级物理上册 习题课件 (共28张PPT)

(共28张PPT)
质量和密度
第六章
第一节　质量
课前学案
1．物体含有________________叫物体的质量，用字母_______表示，国际单位是_______．
2．实验室测量质量的工具是：____________．
物质的多少
m
千克
天平
课前学案
3．使用天平时要注意：
（1）每个天平都有自己的_______，也就是它所能称的最大质量．被测物体的质量_______（选填“能”或“不能”）超过称量．
（2）向盘中加减砝码时，要用_______，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿．弄脏．
（3）潮湿的物体和化学药品_______（选填“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中．
称量
不能
镊子
不能
课堂导案
一、质量
阅读教材P108～P109“质量”的内容，思考以下问题：
1．宇宙万物，如太阳、月亮、人类赖以生存的衣、食、住、行所需要的的物品都由_______组成．物体指有形状体积的个体，而物质是指构成物体的材料．
物质
课堂导案
2．（1）将课桌、铁钉、木凳、铁锤四种物品分成两类，你是如何分的？理由是什么？
___________________________________________
归纳：物体含有的物质多少叫做质量，物体含有物质越多，质量越_______．
（2）铁钉和铁锤除了形状和大小不同外，还有什么不同？
___________________________________________
课桌和木凳；
铁钉和铁锤；组成的物质相同．
含有的铁的多少不同；
大
课堂导案
3．思考：
（1）一根铁钉被弯折后，形状变了，质量是否会发生变化？
（2）一块冰熔化成水后，物态变了，质量是否会发生变化？
（3）一瓶水从一楼拿到五楼，位置变了，质量是否会发生变化？
结论：物体的质量不随物体______、______和______的变化而改变．
形状
状态
位置
课堂导案
4．质量的单位有千克（kg），吨（t），克（g），毫克（mg），关系：1
t＝_____kg　　1
g＝_____kg
1
mg＝______kg
请参考教材“小资料”，填出合适的质量单位：
一头大象：6______
初中生：50______
一个鸡蛋：50______
一个苹果：150______
103
10－3
10－6
t
kg
g
g
课堂导案
5．生活中常用________来测量物体的质量；实验室常用________来测量物体的质量．
秤
天平
课堂导案
二、天平的使用
阅读教材P109～P110“天平的使用”的内容，掌握天平的使用方法：
1．天平的结构
①___________；②
___________；③__________；
④___________；⑤____________；⑥__________；
⑦___________；
⑧___________；⑨___________.
镊子
砝码
托盘
标尺
平衡螺母
指针
分度盘
游码
横梁
课堂导案
2．使用前：
（1）把天平_______放置，
把游码移到标尺左端________处．
（2）调节横梁两端的__________，使横梁平衡．
思考：
①如何判断横梁水平平衡？
__________________________________________________
②若称量前发现指针偏向分度盘的左侧，应如何操作？
__________________________________________________
水平
0刻度
平衡螺母
指针指向分度盘中央或指针在分度盘两侧摆动的幅度相同
向右调节平衡螺母
课堂导案
3．使用时：
（1）把被测物体放在_______盘里，用镊子向_______盘里加减砝码并调节_______，
直到横梁恢复平衡．
左
右
游码
砝码
所指的刻度
先大后小
不能
在两边托盘上放上质量相等的烧杯
（2）被测物体质量等于右盘中的_______总质量加标尺上游码______________．
思考：
①称量过程中，应该先添加质量大的砝码还是质量小的砝码？
___________
②称量过程中，发现加减砝码后指针仍偏向分度盘左侧，能否通过调节平衡螺母使天平平衡？
___________
③如果要测量液体或化学药品，应该怎么做？
________________________________
课堂导案
4．分组实验：测量固体和水的质量．
（1）固体的测量步骤：
①调节天平平衡；
②估计质量，然后称量；
③如右图，读数m＝_______g.
53.4
课堂导案
（2）液体的测量步骤：
①调节天平平衡；
②测量空烧杯质量m0；
③将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；
④被测液体质量m＝__________．
m总－m0
课堂导案
一、
质量
1．一个初中生的质量大约是（　　）
A．50
t
B．50
kg
C．50
g
D．50
mg
B
课堂导案
2．下列情况中，质量会发生变化的是（　　）
A．跳到水里游泳的人，觉得自己变轻了
B．铁块在高温下变成铁水
C．一根金属棒拉成金属丝
D．粉笔写字后变短了
D
课堂导案
二、天平的使用
3．下列不属于测量质量的工具是
（　　）
A．托盘天平
B．杆秤
C．磅秤
D．刻度尺
D
课堂导案
4．用天平测量一个文具袋的质量：
（1）把天平放在_______台上，并将游码移至标尺_______端零刻线处．调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图1所示，此时应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节．
水平
左
右
课堂导案
（2）用调节好的天平测零件的质量时，用镊子向右盘加减砝码后，观察到横梁指针的位置如图1所示，此时应该调节_______，直到指针再次指在分度盘中线处．天平平衡时，
右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图2所示，则文具袋的质量为_______g.
游码
63.2
随堂检测
1．下列说法正确的是（　　）
A．体积越大的物体，质量一定越大
B．一本九年级物理课本的质量约为25
g
C．两个鸡蛋的质量约为50
g
D．宇航员在月球表面的质量和地球表面的质量相等
D
随堂检测
2．下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（　　）
A．测量前将天平放在水平桌面上
B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度线处
C．用手直接加减砝码
D．所测物体的质量可以超过天平最大测量值
A
随堂检测
3．用已经调节好的天平称某物体的质量，天平指针位于分度盘中央位置时，右盘内的砝码有50
g、10
g和5
g各一个，游码的位置如下图所示，该物体的质量为（　　）
A．65.4
g
B．67.2
g
C．67.4
g
D．67.6
g
C
随堂检测
4．某同学在用天平测物体质量的实验中，所用的一个砝码被磨损了，则这个同学的测量结果会（　　）
A．偏小
B．偏大
C．无差别
D．无法比较
B
随堂检测
5．要测量墨水瓶中最多能盛多少水，必须要进行如下操作：①墨水瓶装满水，用天平测出墨水瓶和水的总质量；②用天平测出空墨水瓶的质量；③计算出水的质量．操作顺序可以有两种：①②③或②①③，你认为_______（选填“前”或“后”）一种方法比较准确、科学，理由是_______________________________________．
后
把水从瓶中倒出来，会有残留，结果偏小
课后练案
6．下列物体的质量发生了变化的是（　　）
A．一块橡皮被用掉了一半
B．实心球从空中落到地面
C．一根直铁丝被弯成弧形
D．试管中固态的萘熔化成为液态
A
课后练案
7．用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针指在如下图所示位置，这时应该（　　）
A．将左端平衡螺母向右旋进一些
B．将右端平衡螺母向左旋进一些
C．将右端平衡螺母向右旋出一些
D．将游码向右移动
B
课后练案
8．在今年初中学业水平
考试理化实验技能考试中，某同学在用
调节好的托盘天平称一物体的质量时，
在天平的右盘加减砝码过程中，他发现：当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这个砝码取出，指针偏左．则要测出物体的质量，该同学下一步的正确操作是：取出质量最小的砝码，_______________________________________．天平平衡时，天平右盘中砝码的质量和游码的位置如上图所示，则该物体的质量为______g．
向右移动游码，直至指针指
向分度盘中央
32.6
感谢聆听