第二课时 熔化和凝固的应用
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熔化和凝固图像分析
1．(西安质检)如图所示为海波的熔化图像，根据图像分析，下列说法正确的
是(D)
A.海波的沸点是48
℃
B．海波熔化过程持续了12
min
C．第7
min时海波处于液态
D．海波在BC段吸热，温度不变
2．(西安质检)如图是某物质发生物态变化过程中的温度—时间图像，下列从图像中获得的信息正确的是(A)
A.这种物质是晶体，其熔点是40
℃
B．在0至5
min物质处于固液共存状态
C．在BC段物质不放热，温度保持不变
D．在CD段物质处于液态
3．如图所示是甲、乙两种固体的熔化实验图像，由图像可知固体乙是__非晶体__(选填“晶体”或“非晶体”)，固体甲第6
min的状态是__固液共存态__(选填“固态”“液态”或“固液共存态”)。
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熔化和凝固的应用
4．在现代建筑中有一项新技术，即在蜂窝状的墙体中放入一些特殊的蜡丸，当外界环境温度升高时，这些蜡丸熔化__吸热__(选填“吸热”或“放热”)使得室内温度基本保持不变。
5．英德盛产沙糖桔，为避免树上的桔子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给桔子树喷水，如图所示，这是利用了水在__凝固__(填物态变化名称)成冰时__放出__(选填“吸收”或“放出”)热量。
6.如图所示，冬天的滑雪场经常要人工造雪，造雪机将水注入喷嘴或喷枪接触高压空气，将水分割成微小的粒子并喷到寒冷的空气中，这些微小的粒子__凝固__(填物态变化名称)成冰晶落到地面，这就是人工造雪，该物态变化需要__放出__(选填“吸收”或“放出”)热量。
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"标.TIF"
教材素材·创新题
7.(八上P41图2?33原创)医生对高烧病人的应急治疗方法是，让病人躺在床上，如图所示，将冰袋放在额头上，通过冰的__熔化__(填物态变化名称)来吸收热量，降低体温。此现象说明物质处在不同的状态与__温度__有关。
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"B层·能力拔高练.tif"
8．(济宁中考)小红将一杯常温下的水放入正常工作的冰箱的冷冻室中，经过较长一段时间，杯中的水发生了物态变化，图中四个图像中能正确反映这杯水的物态变化过程的是(D)
9.市场上有一种“55
℃保温杯”，如图所示，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”。这种物质的熔点为55
℃将100
℃的开水倒入杯中，旋紧杯盖，左右摇晃十多下，放置约1min后拧开杯盖，杯中原本的开水快速降温至可饮用的温水。当水喝完后，再将凉水倒入杯中，旋紧杯盖，同样左右摇晃十多下，约1min后再拧开杯盖，杯中原本的凉水也会快速升温至可饮用的温水，下列解释不正确的是(C)
A．倒入开水时，该物质熔化吸热，使开水的温度降低
B．倒入冷水时，该物质凝固放热，使冷水的温度升高
C．该物质的温度为55
℃时，物质一定是固态
D．杯子先倒入冷水，冷水不能变热
10．对甲、乙、丙三块晶体加热时，温度与时间的关系曲线如图所示，由此可以判断__乙、丙__可能是同种物质。
11.把盛有碎冰的大试管插入烧杯里的碎冰中，用酒精灯对烧杯进行慢慢加热，如图所示，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰块__不会__(选填“会”或“不会”)熔化。超市里正在出售的海鲜，周围要铺一些碎冰，这是因为冰熔化时要__吸收热量__，温度__不变__。
12．利用如图甲所示的装置探究海波熔化时温度的变化规律。图乙中的abcd和aefg分别是小明和小华根据实验数据绘制的海波温度随时间变化的图像。
(1)图甲中，将装有海波的试管放入水中加热是为了使海波受热__均匀__。
(2)分析图乙中的图像aefg，在4～5
min时间内，试管内的海波处于__固液共存__态。
(3)分析图乙中的两个图像，海波熔化时尽管不断吸热，但温度__保持不变__。
(4)图乙中的两个图像有所不同，可能的原因是小明和小华所用海波的__多少__(选填“多少”或“初温”)不同。
13．小明将盐水用容器盛好放入冰箱，每隔一定时间，观察盐水状态、测出温度，并画出凝固图像如图甲所示。
(1)从图像中可以看出盐水从第__10__分钟(min)开始凝固，凝固过程用了__10__分钟。
(2)从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度__不变__(选填“升高”“降低”或“不变”)
(3)该盐水的凝固点为__－2__℃，与水相比，盐水凝固点变__低__(选填“高”或“低”)了。
(4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会__变多__(选填“变多”“变小”或“不变”)。
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视野放大镜:——生活应用题
14．请阅读下面的短文，并回答问题。
冻豆腐
冻豆腐是中国一种传统的豆制品美食。新鲜豆腐的内部有无数的小孔，这些小孔大小不一，有的互相连通，有的闭合成一个个小“容器”，这些小孔里面都充满了水分。把新鲜的豆腐放入冰箱的冷冻室，到0℃时，水结成了冰，它的体积比常温时水的体积要大10%左右，原来的小孔便被冰撑大了。当豆腐的温度降到0℃以下时，即使豆腐温度再降低，冰的体积几乎也不再变化。
将冻豆腐从冰箱内取出，等到豆腐中的冰化成水，从豆腐里跑掉以后，就留下了数不清的海绵状孔洞(如图1所示)。此时的豆腐孔隙多、弹性好、吃上去的口感很有层次，深受人们的喜爱。
请根据上述材料，回答下列问题：
(1)冻豆腐解冻后，其中有数不清的海绵状孔洞，这是由于新鲜豆腐里的水先__凝固体积变大__，之后，在冻豆腐解冻过程中__冰熔化成水体积变小__而形成的。
(2)冻豆腐从冷冻室里取出时会冒“白气”，这些“白气”是向__下落__(选填“上飘”或“下落”)的。
(3)将新鲜的豆腐切成长方块(如图2所示)放入冰箱冷冻室，一天后取出冻豆腐块，如图3所示的四幅图中，比较接近冻豆腐块形状的是__丙__图。
PAGE三、熔化和凝固
第一课时 熔化和凝固的特点
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物态变化及吸放热的判断
1．用铜块浇铸铜像的过程中，发生的物态变化是(
)
A．一个凝固过程
B．一个熔化过程
C．先熔化后凝固
D．先凝固后熔化
2.(宝鸡质检)如图为“泼水成冰”的美丽景象，“泼水成冰”过程中水发生的物态变化及吸、放热情况是(
)
A．汽化、吸热
B．液化、放热
C．熔化、吸热
D．凝固、放热
3．把一小块冰放在手心里，小冰块会慢慢地____(填物态变化名称)成水；同时，手会感觉到凉，这说明冰在这一过程中要____(选填“吸收”或“放出”)热量。
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"考点二S.TIF"
晶体和非晶体区别
4．下列关于晶体说法正确的是(
)
A．海波、石蜡、金刚石都是晶体
B．各种晶体的熔点都相同
C．晶体有熔点，非晶体没有熔点
D．晶体熔化过程先变软再变稀
5．(西安质检)如图所示，下列物体属于晶体的是(
)
6．如图所示，盛夏将一块固态金属“镓”放在手心，很快____(填物态变化名称)成了一颗银白色的液滴，因为其熔点为29.78
℃，也说明它是____(选填“晶体”或“非晶体”)。
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探究固体的熔化规律
7．探究“冰熔化时温度与时间的关系”实验，把碎冰装在大试管中，将大试管放在水中加热，实验中发现冰熔化地过快，记录数据太少，下列方法能够延长熔化时间的是(
)
A．降低冰的初温
B．提高水的初温
C．增加冰的质量
D．停止搅拌
8．把正在熔化的冰拿到0
℃的房间里，下列说法中正确的是(
)
A．冰继续熔化，而熔化过程温度保持不变
B．冰不再熔化，因为冰不能从周围吸收热量
C．因为熔化的温度高于0
℃，所以冰不再继续熔化
D．因为熔化的温度低于0
℃，所以冰将继续熔化
9．(西安质检)为了探究物质熔化的规律，小明同学所在的学习小组选取了冰与海波两种物质，并利用图像中的实验装置进行探究。
(1)在探究“冰的熔化规律”实验中，宜选用____(选填“碎冰块”或“体积较大的冰块”)。
(2)根据记录的实验数据，小明他们作出了熔化图像，如图乙、丙，他们发现冰和海波在熔化过程中，虽然不断吸收热量，但温度____(选填“升高”“降低”或“不变”)，由此他们判断冰和海波都是____(选填“晶体”或“非晶体”)。
(3)根据现象可知，海波的熔化图像是____(选填“乙”或“丙”)，它的熔点是____℃。
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"标.TIF"
教材素材·创新题
10．(八上P41图2?36改编)如图为某种物质熔化过程的图像。由图可知该物质是____(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔点是____℃。
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"B层·能力拔高练.tif"
11．某同学在学习“熔化和凝固”后对中午餐桌上的冻豆腐产生了浓厚的兴趣。当把豆腐放在冰箱的冷冻室里，再把冰冻的豆腐拿出来化冰后，发现豆腐里有许多小孔。你能帮助他分析冻豆腐小孔形成的原因吗(
)
A．豆腐冷缩而成的
B．豆腐膨胀而成的
C．冰箱中的冰霜进入豆腐而成的
D．豆腐里的水先遇冷结成冰，后熔化成水而成的
12．一个杯子中装有特殊金属制成的勺子，把热水瓶中的开水(略低于100
℃)倒入杯中，一会儿金属勺熔化了。当杯中的水温降为室温(26
℃)后，杯中凝固出一金属块。关于这种金属下列判断正确的是(
)
A.该金属凝固点低于100
℃
B．该金属熔点低于26
℃
C．该金属凝固点高于100
℃
D．该金属熔点高于100
℃
13．根据表格所提供的数据(1标准大气压下)可知：
物质
凝固点/℃
酒精
－117
水银
－39
(1)水银的熔点是____℃；
(2)常用的温度计是根据____的原理制成的，在北方寒冷的季节里，最低气温可达－50
℃，此时应选用____(选填“酒精”或“水银”)作为温度计里面的液体。
14.在“探究固体熔化时温度变化规律”的实验中：
(1)按如图所示的实验装置组装器材，最后应调整____(选填“酒精灯”或“温度计”)的位置。
(2)加热一段时间后，发现试管中不断有液态物质出现，同时温度计示数保持不变，从而确定该物质是____(选填“晶体”或“非晶体”)。
(3)另一小组在利用相同的器材进行这一实验时，观察到该物质熔化时温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因可能是____(填序号)。
①烧杯中的水过多
②对试管内物质不断搅拌
③温度计的玻璃泡碰到了试管壁
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视野放大镜:——生活应用题
15．雪灾给人民群众的生活、生产带来很多困难。小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上撒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：
【设计实验】
他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数。每隔0.5分钟
记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化。在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图1所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法。你选择的方法是____(选填“A”“B”或“C”)。(当时的室温大约是10
℃)
在相同条件下测量三者的温度变化，得到如图2所示的三条温度变化曲线(纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③)。
【分析】根据曲线图可知：
(1)利用盐水制成的冰____(选填“是”或“不是”)晶体。
(2)淡盐冰的熔点是____℃，浓盐冰的熔点是____℃。
【归纳】根据分析可以得到：
在冰雪覆盖的道路上撒盐，可以____(选填“提高”或“降低”)冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更____(选填“高”或“低”)的温度熔化。
【拓展】小亮通过分析实验数据和图线，又有了新发现：
(1)含盐浓度越高的冰，熔化前升温越____(选填“快”或“慢”)。
(2)小亮想起一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是0
℃，请你分析造成冰的熔化温度不是0
℃的原因是什么？____。(只要讲出一点即可)
PAGE第二课时 熔化和凝固的应用
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熔化和凝固图像分析
1．(西安质检)如图所示为海波的熔化图像，根据图像分析，下列说法正确的
是(
)
A.海波的沸点是48
℃
B．海波熔化过程持续了12
min
C．第7
min时海波处于液态
D．海波在BC段吸热，温度不变
2．(西安质检)如图是某物质发生物态变化过程中的温度—时间图像，下列从图像中获得的信息正确的是(
)
A.这种物质是晶体，其熔点是40
℃
B．在0至5
min物质处于固液共存状态
C．在BC段物质不放热，温度保持不变
D．在CD段物质处于液态
3．如图所示是甲、乙两种固体的熔化实验图像，由图像可知固体乙是____(选填“晶体”或“非晶体”)，固体甲第6
min的状态是____(选填“固态”“液态”或“固液共存态”)。
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熔化和凝固的应用
4．在现代建筑中有一项新技术，即在蜂窝状的墙体中放入一些特殊的蜡丸，当外界环境温度升高时，这些蜡丸熔化____(选填“吸热”或“放热”)使得室内温度基本保持不变。
5．英德盛产沙糖桔，为避免树上的桔子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给桔子树喷水，如图所示，这是利用了水在____(填物态变化名称)成冰时____(选填“吸收”或“放出”)热量。
6.如图所示，冬天的滑雪场经常要人工造雪，造雪机将水注入喷嘴或喷枪接触高压空气，将水分割成微小的粒子并喷到寒冷的空气中，这些微小的粒子____(填物态变化名称)成冰晶落到地面，这就是人工造雪，该物态变化需要____(选填“吸收”或“放出”)热量。
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教材素材·创新题
7.(八上P41图2?33原创)医生对高烧病人的应急治疗方法是，让病人躺在床上，如图所示，将冰袋放在额头上，通过冰的____(填物态变化名称)来吸收热量，降低体温。此现象说明物质处在不同的状态与____有关。
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"B层·能力拔高练.tif"
8．(济宁中考)小红将一杯常温下的水放入正常工作的冰箱的冷冻室中，经过较长一段时间，杯中的水发生了物态变化，图中四个图像中能正确反映这杯水的物态变化过程的是(
)
9.市场上有一种“55
℃保温杯”，如图所示，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”。这种物质的熔点为55
℃将100
℃的开水倒入杯中，旋紧杯盖，左右摇晃十多下，放置约1min后拧开杯盖，杯中原本的开水快速降温至可饮用的温水。当水喝完后，再将凉水倒入杯中，旋紧杯盖，同样左右摇晃十多下，约1min后再拧开杯盖，杯中原本的凉水也会快速升温至可饮用的温水，下列解释不正确的是(
)
A．倒入开水时，该物质熔化吸热，使开水的温度降低
B．倒入冷水时，该物质凝固放热，使冷水的温度升高
C．该物质的温度为55
℃时，物质一定是固态
D．杯子先倒入冷水，冷水不能变热
10．对甲、乙、丙三块晶体加热时，温度与时间的关系曲线如图所示，由此可以判断____可能是同种物质。
11.把盛有碎冰的大试管插入烧杯里的碎冰中，用酒精灯对烧杯进行慢慢加热，如图所示，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰块____(选填“会”或“不会”)熔化。超市里正在出售的海鲜，周围要铺一些碎冰，这是因为冰熔化时要____，温度____。
12．利用如图甲所示的装置探究海波熔化时温度的变化规律。图乙中的abcd和aefg分别是小明和小华根据实验数据绘制的海波温度随时间变化的图像。
(1)图甲中，将装有海波的试管放入水中加热是为了使海波受热____。
(2)分析图乙中的图像aefg，在4～5
min时间内，试管内的海波处于____态。
(3)分析图乙中的两个图像，海波熔化时尽管不断吸热，但温度____。
(4)图乙中的两个图像有所不同，可能的原因是小明和小华所用海波的____(选填“多少”或“初温”)不同。
13．小明将盐水用容器盛好放入冰箱，每隔一定时间，观察盐水状态、测出温度，并画出凝固图像如图甲所示。
(1)从图像中可以看出盐水从第____分钟(min)开始凝固，凝固过程用了____分钟。
(2)从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度____(选填“升高”“降低”或“不变”)
(3)该盐水的凝固点为____℃，与水相比，盐水凝固点变____(选填“高”或“低”)了。
(4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会____(选填“变多”“变小”或“不变”)。
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14．请阅读下面的短文，并回答问题。
冻豆腐
冻豆腐是中国一种传统的豆制品美食。新鲜豆腐的内部有无数的小孔，这些小孔大小不一，有的互相连通，有的闭合成一个个小“容器”，这些小孔里面都充满了水分。把新鲜的豆腐放入冰箱的冷冻室，到0℃时，水结成了冰，它的体积比常温时水的体积要大10%左右，原来的小孔便被冰撑大了。当豆腐的温度降到0℃以下时，即使豆腐温度再降低，冰的体积几乎也不再变化。
将冻豆腐从冰箱内取出，等到豆腐中的冰化成水，从豆腐里跑掉以后，就留下了数不清的海绵状孔洞(如图1所示)。此时的豆腐孔隙多、弹性好、吃上去的口感很有层次，深受人们的喜爱。
请根据上述材料，回答下列问题：
(1)冻豆腐解冻后，其中有数不清的海绵状孔洞，这是由于新鲜豆腐里的水先____，之后，在冻豆腐解冻过程中____而形成的。
(2)冻豆腐从冷冻室里取出时会冒“白气”，这些“白气”是向____(选填“上飘”或“下落”)的。
(3)将新鲜的豆腐切成长方块(如图2所示)放入冰箱冷冻室，一天后取出冻豆腐块，如图3所示的四幅图中，比较接近冻豆腐块形状的是____图。
PAGE三、熔化和凝固
第一课时 熔化和凝固的特点
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物态变化及吸放热的判断
1．用铜块浇铸铜像的过程中，发生的物态变化是(C)
A．一个凝固过程
B．一个熔化过程
C．先熔化后凝固
D．先凝固后熔化
2.(宝鸡质检)如图为“泼水成冰”的美丽景象，“泼水成冰”过程中水发生的物态变化及吸、放热情况是(D)
A．汽化、吸热
B．液化、放热
C．熔化、吸热
D．凝固、放热
3．把一小块冰放在手心里，小冰块会慢慢地__熔化__(填物态变化名称)成水；同时，手会感觉到凉，这说明冰在这一过程中要__吸收__(选填“吸收”或“放出”)热量。
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晶体和非晶体区别
4．下列关于晶体说法正确的是(C)
A．海波、石蜡、金刚石都是晶体
B．各种晶体的熔点都相同
C．晶体有熔点，非晶体没有熔点
D．晶体熔化过程先变软再变稀
5．(西安质检)如图所示，下列物体属于晶体的是(A)
6．如图所示，盛夏将一块固态金属“镓”放在手心，很快__熔化__(填物态变化名称)成了一颗银白色的液滴，因为其熔点为29.78
℃，也说明它是__晶体__(选填“晶体”或“非晶体”)。
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探究固体的熔化规律
7．探究“冰熔化时温度与时间的关系”实验，把碎冰装在大试管中，将大试管放在水中加热，实验中发现冰熔化地过快，记录数据太少，下列方法能够延长熔化时间的是(C)
A．降低冰的初温
B．提高水的初温
C．增加冰的质量
D．停止搅拌
8．把正在熔化的冰拿到0
℃的房间里，下列说法中正确的是(B)
A．冰继续熔化，而熔化过程温度保持不变
B．冰不再熔化，因为冰不能从周围吸收热量
C．因为熔化的温度高于0
℃，所以冰不再继续熔化
D．因为熔化的温度低于0
℃，所以冰将继续熔化
9．(西安质检)为了探究物质熔化的规律，小明同学所在的学习小组选取了冰与海波两种物质，并利用图像中的实验装置进行探究。
(1)在探究“冰的熔化规律”实验中，宜选用__碎冰块__(选填“碎冰块”或“体积较大的冰块”)。
(2)根据记录的实验数据，小明他们作出了熔化图像，如图乙、丙，他们发现冰和海波在熔化过程中，虽然不断吸收热量，但温度__不变__(选填“升高”“降低”或“不变”)，由此他们判断冰和海波都是__晶体__(选填“晶体”或“非晶体”)。
(3)根据现象可知，海波的熔化图像是__丙__(选填“乙”或“丙”)，它的熔点是__48__℃。
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教材素材·创新题
10．(八上P41图2?36改编)如图为某种物质熔化过程的图像。由图可知该物质是__晶体__(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔点是__0__℃。
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"B层·能力拔高练.tif"
11．某同学在学习“熔化和凝固”后对中午餐桌上的冻豆腐产生了浓厚的兴趣。当把豆腐放在冰箱的冷冻室里，再把冰冻的豆腐拿出来化冰后，发现豆腐里有许多小孔。你能帮助他分析冻豆腐小孔形成的原因吗(D)
A．豆腐冷缩而成的
B．豆腐膨胀而成的
C．冰箱中的冰霜进入豆腐而成的
D．豆腐里的水先遇冷结成冰，后熔化成水而成的
12．一个杯子中装有特殊金属制成的勺子，把热水瓶中的开水(略低于100
℃)倒入杯中，一会儿金属勺熔化了。当杯中的水温降为室温(26
℃)后，杯中凝固出一金属块。关于这种金属下列判断正确的是(A)
A.该金属凝固点低于100
℃
B．该金属熔点低于26
℃
C．该金属凝固点高于100
℃
D．该金属熔点高于100
℃
13．根据表格所提供的数据(1标准大气压下)可知：
物质
凝固点/℃
酒精
－117
水银
－39
(1)水银的熔点是__－39__℃；
(2)常用的温度计是根据__液体热胀冷缩__的原理制成的，在北方寒冷的季节里，最低气温可达－50
℃，此时应选用__酒精__(选填“酒精”或“水银”)作为温度计里面的液体。
14.在“探究固体熔化时温度变化规律”的实验中：
(1)按如图所示的实验装置组装器材，最后应调整__温度计__(选填“酒精灯”或“温度计”)的位置。
(2)加热一段时间后，发现试管中不断有液态物质出现，同时温度计示数保持不变，从而确定该物质是__晶体__(选填“晶体”或“非晶体”)。
(3)另一小组在利用相同的器材进行这一实验时，观察到该物质熔化时温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因可能是__③__(填序号)。
①烧杯中的水过多
②对试管内物质不断搅拌
③温度计的玻璃泡碰到了试管壁
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视野放大镜:——生活应用题
15．雪灾给人民群众的生活、生产带来很多困难。小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上撒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：
【设计实验】
他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数。每隔0.5分钟
记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化。在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图1所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法。你选择的方法是__C__(选填“A”“B”或“C”)。(当时的室温大约是10
℃)
在相同条件下测量三者的温度变化，得到如图2所示的三条温度变化曲线(纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③)。
【分析】根据曲线图可知：
(1)利用盐水制成的冰__是__(选填“是”或“不是”)晶体。
(2)淡盐冰的熔点是__－3__℃，浓盐冰的熔点是__－7__℃。
【归纳】根据分析可以得到：
在冰雪覆盖的道路上撒盐，可以__降低__(选填“提高”或“降低”)冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更__低__(选填“高”或“低”)的温度熔化。
【拓展】小亮通过分析实验数据和图线，又有了新发现：
(1)含盐浓度越高的冰，熔化前升温越__快__(选填“快”或“慢”)。
(2)小亮想起一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是0
℃，请你分析造成冰的熔化温度不是0
℃的原因是什么？__可能是冰不纯含有杂质__。(只要讲出一点即可)
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