(共24张PPT)
不懂就要问
课程编号：TS2103010101R31010301MQ
【慕联教育同步课程】
讲师：思齐老师
01 背景知识
02 认字识词
03 梳理课文
04 总结感悟
目 录
壹
背景知识
背景知识
孙中山（1866—1925）：广东香山人，我国伟大的革命先行者，中国近代伟大的民主革命家。
私塾：旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的学习年限，多用《三字经》《百家姓》《千字文》等作课本。
背景知识
戒尺：旧时教师对学生体罚时所用的木板。
贰
认字识词
重点词语
背诵 照例 一段 糊涂
吓呆 戒尺 厉声 挨打
清楚 圈出
bèi sònɡ
lì
duàn
hú tú
dāi
jiè
lì
ái
chǔ
quān
认字识词
学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
.
读一读：“我们是祖国的未来，背（bēi）负着民族的希望。”孩子们有感情地背（bèi）诵着。
（bèi）
背诵
（bēi）
背负
背
认字识词
“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
.
读一读：小明挨（ái）打了，他很委屈，跑过来挨（āi）着我坐下。
（āi）
挨着
（ái）
挨打
挨
助读资料
咿咿呀呀：拟声词。①形容某些物体摩擦时发出的声音。②形容小孩子学话的声音。这里形容读书的声音。
照例：按照惯例；按照常情。
流利：①话说得快而清楚；文章读起来通畅。②灵活；不凝滞。
糊里糊涂：对事物的认识模糊。
鸦雀无声：连乌鸦、麻雀的鸣叫声都没有了。形容非常安静。
叁
梳理课文
本文可以分为几部分？每一部分讲了什么？
课文简析
第一部分（1-3）：
少年孙中山在私塾读书，他背书很流利却不懂书里的意思，于是向先生提问，吓呆了其他同学。
先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解这段话的意思。
第二部分（4-7）：
第三部分（8-9）：
通过孙中山和同学之间的问答，表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度。
连起来想一想课文讲了什么内容。
课文简析
本文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。
旧时的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？
梳理课文
梳理课文
作者运用比喻的手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
梳理课文
孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
壮着胆子说明当时的教学方法不允许学生提问，孙中山这一问，可要冒着被打戒尺打的风险。
梳理课文
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
“鸦雀无声”表明同学们被吓呆了。
请你想象一下同学们的反应
有的同学 ，
有的同学 ，
有的同学小声嘀咕 ： 。
惊得目瞪口呆
吓得用书挡住脸
孙中山这下可要挨揍了
可以用排比的手法写出同学们的反应。
梳理课文
梳理课文
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
好学上进 认真执着
梳理课文
学习了本篇课文，你有什么感想？
孙中山小时候学习勤奋，不懂就问。学习、生活中我们也会遇到很多问题，只要我们勤思考、敢于问，也会成为有学问的小“老师”。让我们从现在开始，养成不懂就问的好习惯吧。
肆
总结感悟
这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。
总结感悟
了解了背景知识
积累了重点字词的音形义
梳理文章大意
小结复习
亲爱的小朋友，上完课要记得做习题测试哦，如果达到90分以上，就说明你这节课掌握得非常棒！小朋友，我们下节课再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
新编人教版语文三上1.3.1《不懂就要问》
选择题：
下列词语注音有误的一项是（ ）
A.私塾sī sú B.背诵bèi sòng C.照例zhào lì
2.下列词语书写正确的一项是（ ）
A.歌诵 B.锻练 C.霎时
3.下列词语中“背”字的读音与其余两项不同的是（ ）
A.后背 B.背书 C.背包
4.下列词语中“圈”字的读音与其余两项不同的是（ ）
A.圆圈 B.圈点 C.猪圈
5.下列词语注音有误的一项是（ ）
A.糊涂 hú tú B.呆板dāi bǎn C.挨打āi dǎ
6.下列成语书写有误的一项是（ ）
A.再接再励 B.戒烟戒酒 C.楚楚动人
下列词语的近义词搭配不当的一项是（ ）
A.认真——仔细 B.呆板——灵活 C.霎时——刹那
下列词语的反义词搭配不当的一项是（ ）
A.糊涂——迷糊 B.详细——简略 C.严厉——温和
判断题：
9.课文中少年的孙中山是一个勤学、胆大、心细的孩子。（ ）
10.课文中的先生不是一个教导有方的老师。（ ）
答案及解析：
1.A
解析：私塾读sī shú。
2.C
解析：A.歌颂；B.锻炼。
3.C
解析：“背包”中的“背”读bēi，其余两项中的“背”都读bèi。
4.C
解析：C.猪圈中的“圈”读juàn，其余两项中的“圈”都读quān。
5.C
解析：C.挨打读ái dǎ。
6.A
解析：A.再接再励——再接再厉。
7.B
解析：B.呆板和灵活是一对反义词，近义词是死板。
8.A
解析：A.糊涂和迷糊是一对近义词，反义词是清醒。
9.正确
解析：考查对课文中人物性格特点的把握，正确。
10.错误
解析：文中的先生是一个教导有方的老师，面对孙中山的突然发问没有发怒或不耐烦，而是温和地应对、详细地讲解。
