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秋天的雨
课程编号：TS2103010101R31020602MQ
【慕联教育同步课程】
讲师：思齐老师
01 品读课文
02 写法总结
目 录
壹
品读课文
品读课文
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
运用比喻和拟人的手法，写出了一场秋雨一场凉，秋雨落下，秋天便不知不觉来到了我们身边。
秋雨
钥匙
秋雨带着我们打开了秋天的大门，我们看到了什么呢？课文以秋雨为线索写出了秋天的什么特点？
品读课文
品读课文
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨给秋天带来了哪些颜色？请你找找带有描写颜色的句子吧！
秋天是五彩缤纷的。
品读课文
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
这部分写了秋天的什么特点？
品读课文
运用比喻、拟人的手法，不仅写出了秋天树叶的不同色彩，而且还写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。
品读课文
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
运用比喻，把秋天比作金色的海洋，“你挤我碰”用拟人手法说明橘子和柿子数量多，表现出一派丰收喜悦之景。
品读课文
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
“频频点头”写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态，具有很强的画面感。
品读课文
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨有什么样的气味呢？请你找一找！
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨给大地带来了丰收的香甜味道。
表面写秋雨中藏有各种瓜果的香味，实则是为了说明秋天一派丰收的景象。“勾”字写出了丰收的瓜果吸引着小朋友们。
品读课文
品读课文
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨吹起小喇叭是要告诉我们什么呢？
品读课文
它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
你能说说小动物和植物是怎样准备过冬的吗？
品读课文
小喜鹊________________。
小松鼠________________。
小青蛙 。
松柏 。
杨树、柳树 。
加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉
衔来树枝造房子
找来松果当粮食
冬天要来了
穿上厚厚的、油亮亮的衣裳
叶子飘到树妈妈的脚下
品读课文
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
品读课文
课文从秋雨给秋天带来的颜色、气味和声音三个方面写小朋友可以在秋天欣赏美丽的景色；吃到各种各样美味的水果；抓紧时间和小动物们玩耍。秋天让孩子们收获种种欢乐，所以说秋雨是带给小朋友的一首欢乐的歌。
贰
写法总结
本文以秋雨为线索，运用比喻和拟人的修辞手法，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
写法总结
品读并赏析了课文
分析总结了课文的写法
小结复习
亲爱的小朋友，上完课要记得做习题测试哦，如果达到90分以上，就说明你这节课掌握得非常棒！小朋友，我们下节课再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
新编人教版语文三上2.6.2《秋天的雨》
判断题：
1.下列词语的书写有误的一项是（ ）
A.粮食
B.雪犁
C.枫叶
2.下列词语的书写有误的一项是（ ）
A.玥匙
B.凉爽
C.杨树
3.下列词语中量词的搭配不当的一项是（ ）
A.一扇大门
B.一盒颜料
C.一张邮票
4.下列词语中量词的搭配不当的一项是（ ）
A.一阵香味
B.一条钥匙
C.一首歌曲
5.下列词语的搭配有误的一项是（ ）
A.白花花的树叶
B.红彤彤的苹果
C.香喷喷的气味
6.下列词语的搭配有误的一项是（ ）
A.五彩的颜料
B.鲜艳的菊花
C.凉爽的衣裳
判断题：
7.“黄黄的叶子像一把把小扇子”可以缩句为“叶子像小扇子”。（ ）
8.“小朋友的脚，常被那香味勾住”是拟人句。（ ）
9.“小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉”是拟人句。（ ）
10.“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”一句用了拟人的修辞手法，可缩句为“松柏穿上衣裳”。（ ）
答案与解析：
1.B
解析：雪犁—雪梨。
2.A
解析：玥匙—钥匙。
3.C
解析：“一张”用来形容邮票不妥，应用“一枚”。
4.B
解析：“一条”用来形容钥匙不妥，应用一枝、一根或一串、一把。
5.A
解析：用白花花形容树叶不妥，可以用绿油油。
C
解析：用凉爽形容衣裳不妥，可以用轻柔或者轻透。
正确
解析：考查对缩句能力的掌握，正确。
8.错误
解析：“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句描写生动，但没有用到修辞手法。
9.正确
解析：考查对拟人句的识别判断，正确。
10.正确
解析：考查对拟人句的识别判断和缩句方法的掌握，正确。
