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搭船的鸟
课程编号：TS2104010101R31051502MQ
【慕联教育同步课程】
讲师：思齐老师
01 品读课文
02 总结概括
目 录
壹
品读课文
作者对哪些事物做了细致观察？说说你是从哪里看出来的吧！
品读课文
品读课文
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙拉沙拉地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
环境描写。
交代了天气是雨。“沙啦沙啦”是拟声词，说明雨比较大，交代了事件的起因和天气情况。
品读课文
读读课文第2自然段，说说你看到了一只怎样的翠鸟，画出有关句子。
品读课文
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
同时运用了对比的方法，将翠鸟与鹦鹉进行对比，用翠鸟比鹦鹉还要漂亮来突出翠鸟的美。
彩色
翠绿
蓝色
红色
羽毛
翅膀
长嘴
在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。
品读课文
平时，我们自己也应该像这样留心观察，积累习作素材。
品读课文
它什么时候飞来的呢 悄悄地站在船头有多久了 站在那里做什么呢 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗
连用三个问句，甩出“我”对翠鸟乘船产生的一连串的疑问，写出了“我”对翠鸟的关注和兴趣。充分表现了孩子的好奇和天真，充满了童趣。
“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
品读课文
冲进水里
飞起来了
衔着小鱼
站在船头 吞
“冲”很迅猛，“衔”体现了翠鸟的悠闲，“吞”体现了翠鸟吃鱼的速度很快。
写出了翠鸟的动作敏捷迅速，捕鱼本领高超。如果说前面是静态描写，此处就是动态描写。
品读课文
动作描写
品读课文
母亲告诉我这是翠鸟。哦，我明白了，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
篇末点题。
从“搭”字可以看出翠鸟对人类的信赖，翠鸟与人的关系，就像是人与人之间一样平等，让翠鸟活泼可爱的形象跃然纸上。也表达了“我”对翠鸟的喜爱。
贰
总结概括
我们能从“搭船”这件事中体会到小鸟对人的信任。因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温馨、有趣的故事。
总结概括
你能从翠鸟搭我们的船中，体会到什么呢？
这篇课文以“搭船的鸟”为题，以一个孩子的角度写了他在大自然中认识翠鸟，见识翠鸟搭船捕鱼的过程，体现了人与自然的和谐相处，字里行间充满了一颗童心和对自然的爱。
总结概括
品读并赏析了课文
感受人与自然的和谐相处
小结复习
亲爱的小朋友，上完课要记得做习题测试哦，如果达到90分以上，就说明你这节课掌握得非常棒！小朋友，我们下节课再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
新编人教版语文三上5.15.2《搭船的鸟》
选择题：
下列词和词搭配不正确的一项是（ ）
A.逮鱼 B.划船 C.摇橹
2.下列词和词搭配不正确的一项是（ ）
A.露脑袋 B.张嘴巴 C.伸鼻子
3.下列词和词搭配不正确的一项是（ ）
A.衔着小鱼
B.背着书包
C.踩着裙子
4.下列词和词搭配不正确的一项是（ ）
A.急匆匆地赶路
B.乱哄哄地唱歌
C.静悄悄地看书
5.下列词语书写有误的一项是（ ）
A.沙石 B.缨鹉 C.捕捉
6.下列哪一个词语是拟声词？（ ）
A.沙啦啦 B.轰隆隆 C.响当当
7.下列近义词的搭配不正确的一项是（ ）
A.一下子——一阵子
B.用力——费力
C.衔——叼
8. 下列反义词搭配不正确的一项是（ ）
A.吞——吐
B.用力——省力
C.静悄悄——凉飕飕
判断题：
9.从课文中可以看出这是一只比鹦鹉漂亮、动作敏捷的鸟。（ ）
10.课文表达了我对翠鸟的喜爱之情。（ ）
答案与解析：
1.A
解析：“逮鱼”不正确，应是捕鱼、捉鱼、抓鱼等。
2.C
解析：“伸”不能和鼻子搭配，可以和脑袋、胳膊搭配。
3.C
解析：“裙子”前不能出现“踩着”的搭配，可以换成提着、穿着。
4.B
解析：“乱哄哄”用来形容很多人的声音，这里不能确定唱歌的是一个人还是几个人，可以换成喜滋滋这样的形容词。
5.B
解析：缨鹉——鹦鹉。
C
解析：“响当当”不是拟声词，是形容词。
7.A
解析：“一下子”的近义词是一眨眼、一刹那，表示时间很快。
8.C
解析：“静悄悄”的反义词是闹哄哄。
9.正确
解析：考查对课文内容的掌握，正确。
10.正确
解析：考查对课文思想感情的理解，正确。
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