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新编人教版语文三上8.26.2《灰雀》
选择题
1.公园里有几只灰雀（
）
A.一只
B.两只
C.三只
2.灰雀去哪了（
）
A.冻死了
B.飞走了
C.被小男孩捉走了
3.读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。
男孩说：“没……我没看见。”
男孩此时心里想的是（ ）
A.我明天一定要把灰雀送回来。
B.我不能说出是我把灰雀捉走的。
4.男孩说：“没……我没看见。”
这句话应该用（ ）的语气来读。
A.害怕
B.高兴
C.紧张
5.读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时，男孩在想（
）。
A．我明天就把灰雀送回来。
B．我不能说我把灰雀捉走了。
6.读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
列宁一边自言自语，一边想：（ ）
A.可怜的灰雀，以后我再也见不到你了。
B.灰雀是被男孩捉走的。我要用对灰雀的担心和惋惜来感染男孩，让他放回灰雀。
7.“它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”这句话表现了（
）
A．列宁很喜欢这三只灰雀。
B．列宁平时没什么事做，很清闲。
8.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”这时，列宁在想（
）。
A.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。
B.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。
9.（多选）文中的小男孩是个怎样的孩子（
）
A.诚实守信
B.知错就改
C.无情残忍
D.执迷不悟
10.（多选）通过阅读文章，可以看出列宁是个怎样的人（
）
A.关爱儿童
B.爱护小动物
C.严厉正直
D.善解人意
答案与解析：
1.C
解析：考查对课文的理解。课文中写道：树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。所以灰雀有三只。
2.C
解析：考查对课文的理解。联系上下文可以推断出那只灰雀被小男孩捉走了。
3.B
解析：考查对人物心理活动的分析。这里小男孩吞吞吐吐的回答表现了小男孩不想列宁知道自己捉走了灰雀。
4.C
解析：考查对人物心理活动的分析。面对列宁的询问，小男孩的吞吞吐吐表现了小男孩的紧张。
5.A
解析：考查对人物心理活动的分析。这里小男孩被列宁的情绪感染，认识到了自己的错误，打算放回灰雀。
6.B
解析：考查对人物心理活动的分析。列宁猜到是小男孩捉走了灰雀，他想用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误、改正错误。
7.A
解析：考查对人物心理活动的分析。从这句话可以体会到列宁非常喜欢这三只灰雀。
8.A
解析：考查对人物心里活动的分析。此时男孩已经送回了灰雀，但列宁不想使他难堪。这表现了列宁对孩子的爱护。
9.AB
解析：考查人物形象。小男孩是一个诚实、知错就改的人。
10.ABD
解析：考查人物形象。课文表现了列宁善解人意、关爱儿童、爱护动物的品质。
(
2
)(共18张PPT)
灰
雀
课程编号：TS2106010101R31082602MQ
【慕联教育同步课程】
讲师：思齐老师
目
录
01
品读课文
02
总结概括
壹
品读课文
从哪里可以看出列宁对灰雀的喜爱？
品读课文
品读课文
树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
样子惹人喜爱
品读课文
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
行动流露喜爱
从“每次”“都要”“经常”中可以体会到列宁非常喜欢这三只灰雀。
品读课文
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
细心观察显示喜爱
再次阅读课文，透过列宁和男孩的神态、语言，领会他们的心理活动。
品读课文
品读课文
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
省略号表示声音断断续续。小男孩吞吞吐吐的回答令人生疑，由此可以猜测出灰雀的消失与小男孩有关系。
品读课文
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
体现了小男孩的矛盾心理。列宁的担心让小男孩产生了内疚之情，因此他“想告诉”列宁灰雀的下落，但他又“不敢讲”，他现在还缺乏承认错误的勇气。
品读课文
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
一方面表示对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误、改正错误。这体现了列宁的善解人意、循循善诱，以及对男孩的尊重与爱护。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
品读课文
小男孩为自己的错误感到懊悔，内疚。他是一个天真、诚实、知错就改的人。
意料之中
品读课文
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
此前是男孩捉走了灰雀，但列宁不想使他难堪。这一方面表明了列宁见到灰雀之后的惊喜，另一方面也表现了列宁对孩子的爱护。
贰
总结概括
品读课文
灰雀
又见灰雀
列宁爱鸟
灰雀：胸脯颜色可爱，惹人喜爱
列宁：每次都要仰望，经常喂食
灰雀蹦跳
男孩低头
知错就改
诚实守信
喜爱之情
不见灰雀
列宁：找遍、询问、担心、惋惜
男孩：支吾、矛盾、不安、决定
心理变化
列宁微笑
课文围绕“灰雀”讲述了发生在列宁和一个小男孩之间的故事，列宁循循善诱，保护男孩的自尊；男孩知错就改，放回被捉的灰雀。故事的背后体现的是列宁对孩子的尊重、爱护，这份尊重和爱护让一个犯了错的孩子及时改正了错误。
课文简析
品读并赏析了课文
对课文内容进行了总结概括
小结复习
亲爱的小朋友，上完课要记得做习题测试哦，如果达到90分以上，就说明你这节课掌握得非常棒！小朋友，我们下节课再见！
