Unit 4 Don’t eat in class. Grammar focus-3c 教案

课题
Unit
4
Don’t
eat
in
class.
Grammar
focus-3c
课时
1
课时
授课班
级
授课教
师
一、教材分析
本节课为语法课。教材内容
3a－3c
较简略，需通过其他课堂活动来延伸语法知识点。
二、学生分析
本课的话题为
rules，与学生日常息息相关，便于让学生形成遵纪守纪的良好习惯。
三、教学目标（知识与技能、过程方法、情感态度与价值观等）
知识与技能：
能掌握祈使句句型结构；
能掌握常用情态动词的用法。
过程与方法
：
1.通过复习
section
A
的rules，掌握
don’t
句型；
2.通过情态动词填空活动，掌握情态动词的用法；
3.通过教材练习，检测学生掌握情况。
情感、态度与价值观：培养学生良好的纪律意识，在学习生活中主动遵守纪律。
四、教学重难点
教学重点：
掌握祈使句各类句型；
熟练运用情态动词表达各项规章制度。教学难点：
运用情态动词进行完整的表达输出。
五、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Step
1
Lead-in
老师播放课件，观看小视频，导入
rules。
转盘游戏复习
section
A
中的
school
rules，请同学回答。
观察句型特点，引入祈使句概念。
句型回顾。
复习句型，为本课的学习打基础。
Step
2
Presentation-im
peratives
双师课堂，看视频讲解。
自行完成祈使句类型归纳。
观看视频
总结句型
掌握祈使句结构。
Step
3
Game
课堂活动——祈使句归类
参与游戏，
掌握祈使句。
Step
4
Presentation-3a
学生完成教材
3a
的任务——看图写话，
请同学逐一回答。
师生共同检查答案。
学生完成练习。
与老师核对答案。
检查学生对祈使句句型的掌握情况。
Step
5
Presentation-3b
学生完成教材
3b
的任务——连词成句。
师生共同检查答案。
学生完成练习。
与老师核对答案。
检查学生对情态动词及简单句型的掌握情况。
Step
6
Presentation-3c
设计“梦想中的学校”，独立完成。
写作练习，并自愿展示。
全班投票选出最受欢迎的学校。
写作时间
5
分钟。
所学语法知识的应用。
Step
7
Summary
老师总结课堂学习内容
共同回顾。
复习。
Step
8
Homework
老师留作业
按照老师要求，完成作业
所学知识的巩固
板书设计
Imperatives:肯定句（V
型，B
型，L
型）；否定句（don’t
型，N
型，let
not
型）
My
dream
school
教学反思