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部编版语文四上6.19.2一只窝囊的大老虎
选择题
1.分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”为什么班主任看了“我”半晌才下决心呢？（ ）
A.我没在台上露过面，没有表演经验。
B.班主任不喜欢我。
C.班主任想安排我别的角色。
2.下面那一项不能说明我的表演不算失败（ ）。
A.表演并没有砸锅，反倒是“我”笨拙的演技逗得观众非常开心。
B.小哥哥说“强多了”。
C.我最终还是没有豁虎跳。
3.“我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。”这句话运用的描写手法是（ ）
A.心理描写
B.语言描写
C.动作描写
“我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。”这句话运用的描写手法是（ ）
A.心理描写
B.语言描写
C.动作描写
5.为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢 为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢 我至今还不明白。对句子理解正确的一项是（ ）
A这里连续用两个反问句，强调失败的原因是没有豁虎跳。
B.这几句话表明了作者一直到现在还对那次失败的表演耿耿于怀。
C.表演时的哄堂大笑是不怀好意的嘲笑，伤了作者的自尊，因此作者一直记忆犹新
D.以疑问结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。
6.根据文章内容分析；下列原因和“我”心情搭配不符的一项是（ ）
A.想在台上露脸、获得大家的掌声。“我”的心情是期待表演
B.得到老师的鼓励和指导，知道了演老虎的方法。“我”的心情是充满自信。
C.台下哄堂大笑。“我”的心情是忐忑不安。
7.“不会豁虎跳算什么老虎。”这句话运用的描写手法是（ ）
A.心理描写
B.语言描写
C.动作描写
判断题
8. “记住了!”我连忙答应。从这里可以看出我很害怕老师不让我扮演老虎。（ ）
9.作者一开始认为扮演老虎真的很简单，后来发觉扮演老虎很难。（ ）
10.扮老虎要不要豁虎跳？最后我得到了答案。（ ）
答案解析：
选择题
1.A
考点：对句子的正确理解。
解析：我没在台上露过面，没有表演经验。所以老师半晌才决定选我扮演老虎。
2.C
考点：正确分析文章内容。
解析：表演并没有砸锅，反倒是“我”笨拙的演技逗得观众非常开心。
小哥哥说“强多了”。这些都从侧面表现我不算扮演老虎失败。
我最终还是没有豁虎跳。但是逗的大家笑了，而且得到小哥哥的肯定。
3. A
考点：正确分析句子的描写方法。
解析：这是对我心理的刻画，所以是心理描写。
4.C
考点：正确分析句子的描写方法。
解析：从“推”“弯”“爬”可以分析出这是动作描写。
5.D
考点：正确理解文章内容。
解析：以疑问结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。
6.C.
考点：正确分析人物心情。
解析：台下哄堂大笑。“我”的心情是紧张狼狈。
7.B
考点：正确分析句子的描写方法。
解析：“不会豁虎跳算什么老虎。”这是语言描写。
判断题
8.错误
考点：正确理解文章内容。
解析：这里体现的是我有充分的自信。
9.正确
考点：考查对文章内容的理解。
解析：我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
10.错误
考点：考查对文章内容的理解。
解析：后来我去了动物园也没见到老虎有豁虎跳，至今我也没明白扮老虎要不要豁虎跳。(共18张PPT)
课程编号：TS2106010101R41061902XY
【慕联教育同步课程】
讲师：余尔老师
一只窝囊的大老虎
一只窝囊的大老虎
01 学作批注
目 录
02 体会心情 变化
壹
学作批注
批注角度
遇到有疑问的地方，可以作批注。
在对课文内容体会较深的地方作批注。
对写法进行点评。
批注自己获得的启示。
读课文时产生的联想。
对文中人物进行评价。
品析好词好句。
一只窝囊的大老虎
默读课文，从不同角度给课文做批注。
分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”
◇为什么班主任看了“我”半晌才下决心呢？
我没在台上露过面（没有表演经验）
唉，你怎么不叫哇 嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。（缺乏表演技巧）
一只窝囊的大老虎
默读课文，从不同角度给课文做批注。
忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
◇“我”的表演失败了吗？
一只窝囊的大老虎
默读课文，从不同角度给课文做批注。
◇“我”的表演失败了吗？
表演并没有砸锅，反倒是“我”笨拙的演技逗得观众非常开心。
小哥哥说“强多了”，言外之意就是加进豁虎跳表演会更好。所以没有砸锅。
一只窝囊的大老虎
默读课文，从不同角度给课文做批注。
后来呢 后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢 为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢 我至今还不明白。
◇豁虎跳对于表演老虎真的那么重要吗？
贰
体会心情变化
一只窝囊的大老虎
结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，我的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。
看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
一只窝囊的大老虎
结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，我的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。
老师真是个通情达理的好老师。她说:“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来—死掉。记住了吗 ”
“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。
一只窝囊的大老虎
结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，我的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
一只窝囊的大老虎
结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，我的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口……只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
一只窝囊的大老虎
结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，我的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢 为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢 我至今还不明白。
“我”的心情 原因
期待表演
想在台上露脸、获得大家的掌声。
充满自信
得到老师的鼓励和指导，知道了演老虎的方法。
忐忑不安
发现演老虎不简单，害怕演砸。
紧张狼狈
台下哄堂大笑。
疑惑不解
扮老虎要不要豁虎跳。
一只窝囊的大老虎
结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
你是第一次上台表演，演得已经不错了，比我第一次上台的时候好多了。你要继续加油，相信下一次上台的时候你会演得更精彩！
进一步学习了可以从哪些
角度进行批注
学习小结
体会了“我”表演前后的心情变化
慕 联 提 示
亲爱的小朋友，上完课要记得做习题测试哦，如果达到90分以上，就说明你这节课掌握得非常棒！小朋友，我们下节课再见！
