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部编版语文四上6.20.2陀螺
选择题
阅读课文片断，并回答
《陀螺》片段
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你的抽打，__ _______。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。
1.第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（ ）
A.在冰面张牙舞爪，穷凶极恶。
B.在冰面旋转、舞蹈，憨态可掬。
C.在冰面摇头晃脑，杀气腾腾。
D.在冰面横冲直撞，左右逢源。
2.下列选项分析不恰当的一项是（ ）
A.文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。
B.文章表达了对童年美好生活的怀念。
C.文章多处“大词小用”，读来富有童趣。
D.文章表达了对人的外貌的深刻思考。
3.“冰尜儿能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。”这句话运用的修辞手法是（ ）
A.比喻
B.夸张
C.拟人
D.设问
4.这真是个辉煌的时刻！选择最能表达人物心情的词语。（ ）
A.沮丧、失望
B.兴奋、期待
C.郁闷、懊恼
D.自豪、快乐
5.下列对加线字的解释有误的一项是（ ）
A.毫无怨言（一点儿。）
B.顾名思义（拜访。）
C.重整旗鼓（整顿。）
D.一丝一毫（计量单位。）
6.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。选择最能表达人物心情的词语。（ ）
A.沮丧、失望
B.兴奋、期待
C.郁闷、懊恼
D.自豪、快乐
7.课文《陀螺》，叔叔送“我”陀螺的原因是什么？（ ）
A.叔叔很有童心，很年轻。
B.叔叔要送“我”生日礼物。
C.“我”没有一只高质量的陀螺，很想拥有一只。
D.他担心“我”被小伙伴们瞧不起。
8. “我的世界堆满乌云”的意思是什么？（ ）
A.“我”伤心失落
B“我”心情激动
“我”怒气冲天
天要下雨，乌云密布
9.下列句子没有运用比喻修辞的一项是（ ）
A.这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
B.陀螺圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
C.快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
D.奋战在疫情防控一线的医护人员像美丽的天使，给患者带来生的希望。
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。选择最能表达人物心情的词语。（ ）
沮丧、失望
兴奋、期待
郁闷、懊恼
D.自豪、快乐
答案解析：
选择题
1.B
考点：对文章内容的识记和理解。
解析：在冰面旋转、舞蹈，憨态可掬。
2.D
考点：正确理解文章内容。
解析：这里写的是陀螺的由来以及对陀螺的描述，没有人物外貌描写。
3. C.
考点：正确理解内容。
解析：这句话运用了拟人的修辞手法。
4.D
考点：正确理解内容。
解析：辉煌的时刻可以体现出“我”的自豪、快乐。
5.B
考点：正确理解和转换句子。
解析：B.顾名思义的顾是看的意思。
6.A
考点：正确理解文章内容。
解析：士气大减可以看出我很失望和沮丧。
7.A
考点：正确理解文章内容。
解析：根据文章内容可以知道，文中描写到我的叔叔很有童心，很年轻是个民警。
8.A
考点：正确理解文章内容。
解析：根据文章内容可以分析出，“我”伤心失落。
9.B
考点：正确理解文章内容。
解析：陀螺圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。 这句是拟人句。
10.B
考点：正确理解文章内容。
解析：我很兴奋、期待着叔叔送我陀螺。(共20张PPT)
课程编号：TS2106010101R41062002XY
【慕联教育同步课程】
讲师：余尔老师
陀 螺
陀 螺
01 学作批注
目 录
02 体会心情变化
壹
学作批注
批注角度
遇到有疑问的地方，可以作批注。
在对课文内容体会较深的地方作批注。
对写法进行点评。
批注自己获得的启示。
读课文时产生的联想。
对文中人物进行评价。
品析好词好句。
陀螺
默读课文，从不同角度给课文做批注。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜到儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
◇赛陀螺真精彩啊！
陀螺
默读课文，从不同角度给课文做批注。
况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥” ，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。
◇“拖鼻涕”“穿开裆裤”这些口语化的词语，让文章充满童真童趣。
陀螺
默读课文，从不同角度给课文做批注。
◇“金兵见到岳家军”是什么意思呢？
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。
金军遇到岳家军打不过,马上就失败了。岳家军在历史上面是一支很厉害的部队，只要有岳飞领导，打仗的时候就非常勇猛，金兵看到这个队伍就感觉很害怕，经常打败仗。
陀螺
默读课文，从不同角度给课文做批注。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
◇比喻，“堆满乌云”“像过冬的燕子”形象生动地写出了“我”因削不出高质量的陀螺而懊恼、沮丧的心情。
陀螺
默读课文，从不同角度给课文做批注。
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
◇拟人，“摇头晃脑”“挺着肚皮”形象生动地写出了大陀螺的傲慢，“不动声色”写出了“我”的陀螺非常从容。
陀螺
默读课文，从不同角度给课文做批注。
这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可斗量。
◇这句话说得真有道理啊！
不能只根据外表评价一个人，如同海水不能用斗去度量一样。这句话启示我们，评价人或事物，不能只看外表。
壹
体会心情
变化
陀螺
按照课文的叙述顺序，梳理“我”的心情变化过程。
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
（郁闷、难过）
陀螺
这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
按照课文的叙述顺序，梳理“我”的心情变化过程。
（开心）
陀螺
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!
按照课文的叙述顺序，梳理“我”的心情变化过程。
（极其高兴）
陀螺
这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
按照课文的叙述顺序，梳理“我”的心情变化过程。
（尴尬）
陀螺
这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
按照课文的叙述顺序，梳理“我”的心情变化过程。
（欢乐、自豪）
“我”的心情 原因
郁闷难过
想削制高质量的陀螺。
开心
得知有人送陀螺。
极其高兴
得到陀螺。
尴尬
遭受嘲笑。
欢乐自豪
斗陀螺获得成功。
进一步学习了可以从哪些
角度进行批注
学习小结
体会了“我”的心情变化
亲爱的小朋友，上完课要记得做习题测试哦，如果达到90分以上，就说明你这节课掌握得非常棒！小朋友，我们下节课再见！
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