人教版四数下 6小数加减法 教案
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文档简介
课 题 小数加减法 执教者
教学目标 知识目标：理解和掌握小数加减法的运算法则，会正确进行小数部分位数相同的加减法计算 能力目标：经历小数部分位数相同的加减法计算以及法则的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法 情感目标：在学习活动中体会数学与生活的联系，激发学生的求知欲望，培养认真、刻苦的学习习惯
教学重点 理解位数相同的小数加减法的算理，并能正确进行计算
教学难点 正确进行小数位数相同加减法的竖式计算，理解小数点对齐的道 理
教学准备 课件 学科 数学
教 学 过 程
复习旧知 师：同学们喜欢逛街吗？ 预设学生回答 师：李老师也很喜欢逛街，这一天啊，李老师逛着逛着看中了两双鞋： 第一双 418 元，第二双 398 元，李老师两双都想买，那你们猜一猜此时此刻李老师最想知道什么？ 预设：两双鞋一共要多少钱？ 师：那你们能帮老师解决这个问题吗？ 请同学板演，其余独立完成，再集体订正。 师：可是李老师的钱包里只有 797 元了（出示图片），够不够买呢？还差多少钱？你们能再次帮李老师算一算吗？ 请同学板演，其余独立完成，再集体订正。 提问：请大家好好回忆一下刚刚整数加减法的计算过程，我们有什么需要注意的吗？ （预设：相同数位对齐，从右边算起，满十向前一位进一，不够减向前一位借一当十用……） 探究新知 微信消息提示音响起 师：刚刚大家给李老师算了，李老师的钱不够买两双鞋。正当李老师一筹莫展之际，李老师收到了两个红包。 请同学拆红包 师：请大家猜一猜，李老师此时此刻又最想知道什么？ 预设：一共收到了多少钱？
提问：怎样列式？ 生：8.45+16.83=
师：刚刚我们复习了整数的加减法，三年二期的时候学过了简单的小数加减法，这学期咱们又学习了小数的单位换算，那同学们能不能从老师刚才提供的思路，通过小组合作的形式来解决这些问题呢？
小组合作学习，教师巡视指导。观察思路比较清晰的小组，请其上台板演并讲解。
学生代表汇报完毕，请下面同学补充和点评。教师补充问题：
为什么要小数点对齐？
为什么要从右向左计算？
得数的小数点什么时候点？
如果得数的末尾有 0 怎么处理？ 出示小数加减法歌谣：
小数加减点对齐从右往左计算起满十进一别忘记退一当十别大意得数也要点对点结果记得要化简三、巩固练习
课堂游戏：对错闯关
下面计算对吗？把不对的改正过来。
12.5 23.4
+ 3.79 （ - 13.4 （ ）
50.4 100
丁丁家 7 月份的电话费是 78.48 元,8 月份的电话费是 91.21 元。
丁丁家 8 月份比 7 月份多花电话费多少元
丁丁家 7 月份和 8 月份一共花电话费多少元 四、课堂小结
这节课你有什么收获？ 五、布置作业
数学书 72 页做一做 1、2 题
板书设计 小数加减法 8.45+16.83=25.28（元） 8.45 验算： 25.28 + 16.83 - 16.83 25.28 8.45
教学后 记
教学目标 知识目标：理解和掌握小数加减法的运算法则，会正确进行小数部分位数相同的加减法计算 能力目标：经历小数部分位数相同的加减法计算以及法则的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法 情感目标：在学习活动中体会数学与生活的联系，激发学生的求知欲望，培养认真、刻苦的学习习惯
教学重点 理解位数相同的小数加减法的算理，并能正确进行计算
教学难点 正确进行小数位数相同加减法的竖式计算，理解小数点对齐的道 理
教学准备 课件 学科 数学
教 学 过 程
复习旧知 师：同学们喜欢逛街吗？ 预设学生回答 师：李老师也很喜欢逛街，这一天啊，李老师逛着逛着看中了两双鞋： 第一双 418 元，第二双 398 元，李老师两双都想买，那你们猜一猜此时此刻李老师最想知道什么？ 预设：两双鞋一共要多少钱？ 师：那你们能帮老师解决这个问题吗？ 请同学板演，其余独立完成，再集体订正。 师：可是李老师的钱包里只有 797 元了（出示图片），够不够买呢？还差多少钱？你们能再次帮李老师算一算吗？ 请同学板演，其余独立完成，再集体订正。 提问：请大家好好回忆一下刚刚整数加减法的计算过程，我们有什么需要注意的吗？ （预设：相同数位对齐，从右边算起，满十向前一位进一，不够减向前一位借一当十用……） 探究新知 微信消息提示音响起 师：刚刚大家给李老师算了，李老师的钱不够买两双鞋。正当李老师一筹莫展之际，李老师收到了两个红包。 请同学拆红包 师：请大家猜一猜，李老师此时此刻又最想知道什么？ 预设：一共收到了多少钱？
提问：怎样列式？ 生：8.45+16.83=
师：刚刚我们复习了整数的加减法，三年二期的时候学过了简单的小数加减法，这学期咱们又学习了小数的单位换算，那同学们能不能从老师刚才提供的思路，通过小组合作的形式来解决这些问题呢？
小组合作学习，教师巡视指导。观察思路比较清晰的小组，请其上台板演并讲解。
学生代表汇报完毕，请下面同学补充和点评。教师补充问题：
为什么要小数点对齐？
为什么要从右向左计算？
得数的小数点什么时候点？
如果得数的末尾有 0 怎么处理？ 出示小数加减法歌谣：
小数加减点对齐从右往左计算起满十进一别忘记退一当十别大意得数也要点对点结果记得要化简三、巩固练习
课堂游戏：对错闯关
下面计算对吗？把不对的改正过来。
12.5 23.4
+ 3.79 （ - 13.4 （ ）
50.4 100
丁丁家 7 月份的电话费是 78.48 元,8 月份的电话费是 91.21 元。
丁丁家 8 月份比 7 月份多花电话费多少元
丁丁家 7 月份和 8 月份一共花电话费多少元 四、课堂小结
这节课你有什么收获？ 五、布置作业
数学书 72 页做一做 1、2 题
板书设计 小数加减法 8.45+16.83=25.28（元） 8.45 验算： 25.28 + 16.83 - 16.83 25.28 8.45
教学后 记