（北京版）二年级语文上册教案 星期天的时光多美好 4

3. 星期天的时光多美妙
教学目标：
1. 鼓励学生在小组合作交流中进行识字学习，学会本课的8个生字认读4个字，认识“车字旁”；
2. 朗读课文，背诵课文；了解课文内容，并在读书的过程中感受星期天的快乐；
3. 说说自己是怎么过星期天的；能用“鲜艳”写一句话。
教学重点：识字、写字的过程。朗读课文，背诵课文。
教学难点：了解课文内容，在读书的过程中感受星期天的快乐。能用“鲜艳”写一句话。
课时：2课时。
第一课时
教学目标：
1. 在小组合作交流中，学会用多种方法进行识字学习。学会本课的8个生字，认读4个字，认识“车字旁”。
能正确、流利的朗读课文。　　　
教学重点：识字、写字的过程。正确、流利的朗读课文。
教学难点：体会小组合作学习的乐趣，并逐步学会用多种方法进行识记生字。
教学过程：
一、复习：
1. ao an ai ing ang ong
2. 少、经、己、色、洒、照、枝、车
3. 病字旁、月字旁、山字旁、欠字旁
二、新授：
1. 初读课文，整体感知。（按音节把课文读准确）
2. 课文中有一些生字词朋友，大家能试着读准它们吗？（在课文中找到本课的生字并用自己喜欢的方式画下来）
3. 谁愿意给大家读一读你找到的生字朋友？（指名读，其余同学评价）
4. 出示词语，读一读：美妙 微风 普照 鲜艳 轻快 充满 科技 星期天 跑一跑 玩一玩 瞧一瞧
大家能把这些词语带到课文中读一读吗？
5. 自由读课文。
6. 自愿朗读课文。
7. 同学们读的真好，那么你们想不想把这些生字朋友记住呢？看看谁的方法最好。（小组合作进行识字学习，可以和复习的生字观察、比较发现多种识记生字的方法）
8. 谁来告诉大家你都记住了哪些生字，是用什么方法记住的？你们认为哪位同学的方法最好？（学习汇报）
9. 再读一读课文，把课文读准确。
三、练习：
1. 观察生字在田字格中的位置，按照正确的笔顺和书写姿势描写书上的生字。
2. 描一描，写一写。
四、作业：
1. 熟读课文，体会课文所表达出来的感情。
2. 听写生字。
第二课时
教学目标：
1. 朗读课文，背诵课文。
2. 了解课文内容，并在读书的过程中感受星期天的快乐。
3. 说说自己是怎么过星期天的；能用“鲜艳”写一句话。
教学重点：朗读课文，背诵课文；感受星期天的快乐。
教学难点：了解课文内容，用“鲜艳”写一句话。
教学过程：
一、初读课文。（自由读课文，把课文读正确、流利）
二、问：同学们，老师很想知道你们的星期天是怎样过的，心情是怎么样的？你们能告诉我和大家吗？（自由发言）
三、再读课文。
1. 想一想：课文中的小朋友星期天是怎么过的？你们的心情怎样？
2. 指导朗读：以填空的形式指导朗读，微风（ ）吹；白云（ ）飘；也可以体会文中感叹句的作用。
四、讨论：你们希望今后怎样过星期天？
五、课堂小结：大家有这么多的想法呀！回家后不妨把你们的想法和家里人讲一
讲，老师希望你们每个人都过一个愉快的星期天。
六、作业：有感情的朗读课文，背诵课文。