部编版2021-2022学年七年级上册历史《动荡的春秋时期》同步练习
一、春秋时期的经济发展
1．（2021·娄底）生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是（ ）
A．打制石器 B．骨耜 C．青铜铲 D．铁农具
2．（2021·玉林）下图所示是春秋时期的铁制器物。据此可以判断，春秋时期（ ）
A．铁制器物开始出现 B．铁制武器种类丰富
C．铁制农具已经使用 D．铁器已经取代铜器
3．（2021·云梦模拟）战国时期，在新兴的封建地主阶级的推动下，各诸侯国先后进行了变法活动。公元前594年，鲁国首先规定：不论公田、私田，都要按亩纳税。其他诸侯国也相继进行税制改革，这实际上促使了土地由国有向私有的转化。商鞅变法则规定“为田开阡陌封疆”，废除井田制，以法律形式确立了封建土地私有制。井田制瓦解的根本原因是：（ ）
A．私田不向国君缴纳赋税
B．生产力的发展——铁农具和牛耕的出现
C．大量的荒地得到开垦，私田大量增加
D．承认了土地私有的合法性
4．（2020七上·黄石期末）春秋时期，农业生产力有了显著提高。主要原因是（ ）
A．青铜冶炼技术的进步 B．铁制农具和牛耕出现
C．国家统一 D．水利事业的发展
5．（2020七上·长春期中）春秋时期，社会经济有了很大的发展，主要是因为（ ）
A．农业重视使用肥料 B．青铜器在农业中的广泛使用
C．铁制农具的出现 D．水利工程的兴修
二、王室衰微
6．（2021·成都模拟）据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次；同时，鲁国朝齐11次，朝晋20次，这一历史现象反映的实质是（ ）
A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君主动与齐、晋结好
C．周王室地位衰落 D．天子依附于诸侯
7．（2020七上·平山期末）“平王立东迁于雒邑，辟（通避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸俟强并元楚、秦、晋始大，政由方伯诸侯）“同时随着生产力的发展井田制逐步走向瓦解”上述材料共同反映了（ ）
A．分封制扩大了周的统治范围 B．周王朝统一全国的趋势增强
C．周王朝衰落奴隶制度遭破坏 D．社会变革奴隶制度基本确立
8．（2020七上·北京期中）西周时期，鼎是重要的礼器。周礼规定天子使用九鼎，诸侯使用七鼎。如图是春秋时期郑国公所使用的一组礼器，包括九鼎。这说明（ ）
A．技术进步 B．王室衰微 C．国家产生 D．民族交融
9．（2020七上·成武月考）据史书记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（ ）
A．鲁国定期向周天子朝贡 B．鲁国国君很傲慢
C．周天子依附听命于诸侯 D．周王室地位衰微
10．（2020七上·滨州月考）“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯（方伯指一方诸侯之长）。”对此理解正确的是（ ）
A．分封制仍能有效管理天下诸侯 B．诸侯之间的战争特点是兼并
C．诸侯势力崛起周天子地位动摇 D．周平王分封诸侯由方伯管理
三、诸侯争霸
11．（2021·常德）战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了（ ）
A．变法使各国实力增强 B．统一趋势增强
C．各国君主争霸野心强烈 D．分封制彻底崩溃
12．（2020七上·唐山期末）许多成语源于历史典故，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵。这些成语反映了春秋战国时期的哪一特点 （ ）
A．社会经济发展 B．周王室地位下降
C．变法改革盛行 D．诸侯之间战争不断
13．（2020七上·齐齐哈尔期末）春秋时期，随着周王室的衰微，形成诸侯争霸。第一个霸主是（ ）
A．楚庄王 B．晋文公 C．齐桓公 D．宋襄公
14．（2020七上·朝阳期末）某同学对齐桓公这一人物很感兴趣，利用下图进行研究性学习。他研究的内容是（ ）
A．武王伐纣 B．平王东迁 C．诸侯争霸 D．秦灭六国
15．（2020七上·漳平期中）春秋时期最显著的政治特点是（ ）
A．王室衰微，诸侯争霸 B．王室得到诸侯的支持
C．霸主尊王攘夷，扶助小国 D．各诸侯国听从周王的命令
四、综合材料探究
16．（2020七上·高安期中）阅读材料，回答下列问题。
材料一：(周)王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之……王卒大败，祝聘(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。
——《左传·桓公五年》
材料二：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语·宪间第十四》
材料三：春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小园为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他民族彼此犬牙交错，杂居共处。
（1）材料一说的是哪一时期的情况？
（2）材料二中首先称霸诸侯的是哪一诸侯国？为了“霸诸侯”，当时提出了什么口号？
（3）根据材料三并结合上述问题，说说春秋时期的争霸战争有什么重要影响。
17．春秋时期经济的发展﹣﹣铁农具和牛耕的使用
材料：
（1）从材料一的两幅图中，你获取了哪些历史信息？这些信息说明了什么？
（2）铁农具和牛耕的使用有什么历史作用？
（3）经济发展的具体表现：
①农业： ；
②手工业： ；
③商业： 。
18．（2019七上·东明月考）阅读下列材料，回答问题。
材料：平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
（1）材料实质上反映了怎样的问题？
（2）春秋时期诸侯争霸的主要原因是什么？
（3）春秋时期出现了哪些霸主？最早称霸中原的是谁？
（4）春秋争霸战争的影响是什么？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】A.打制石器，不符合题意；
B.骨耜，不符合题意；
C.青铜铲，不符合题意；
D.据所学知识，春秋时期，我国开始使用铁农具，使土地利用率和农作物产量显著提高，生产力水平得到极大提高，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
2．【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据图示内容可知春秋时期已经出现了铁制器物，故答案选A；
图示仅展示了铁制器物，但无法说明种类丰富和铁制农具已经使用，排除BC；
铁器取代铜器的信息更是无从体现，排除D。
故答案为A。
【点评】 本题考查铁制农具和牛耕的出现，知道春秋时期，铁制农具和牛耕开始出现，战国时期进一步推广。
3．【答案】B
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】A. 私田不向国君缴纳赋税 ，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕出现，并得到广泛应用，这使得生产力得到极大的提高，生产力的发展使得新的社会生产关系开始出现，井田制开始瓦解，故选项B符合题意；
C. 大量的荒地得到开垦，私田大量增加 ，不符合题意；
D. 承认了土地私有的合法性 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行理解回答，这类知识点，要注意理解，不能死记硬背。
4．【答案】B
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】依据课本所学可知，春秋时期，我国开始出现铁农具。春秋末年，已使用牛耕。铁农具和牛耕的推广，提高土地利用率和农作物产量，农业生产力有了显著提高。B正确；
青铜冶炼技术的进步是手工业发展的表现，A排除；
春秋时期，各诸侯争霸，国家分裂。C排除；
春秋时期，没有明显水利事业的发展。D排除；
故答案为： B。
【点评】解答本题的关键是识记铁农具和牛耕的推广，提高土地利用率和农作物产量，农业生产力有了显著提高。
5．【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】A. 农业重视使用肥料 ，不符合题意；
B. 青铜器在农业中的广泛使用 ，不符合题意；
C.依据所学知识可知， 春秋时期，社会经济有了很大的发展， 尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，故选项C符合题意；
D.水利工程的兴修，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行理解回答；也可以拿备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
6．【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】A. 鲁国定期向周天子纳贡 ，不符合题意；
B. 鲁国国君主动与齐、晋结好 ，不符合题意；
C.依据题干信息，可以看出，春秋时期，鲁国朝天子次数少而朝诸侯国次数多，结合所学知识可知，这说明这一时期，周天子的实力衰落，地位下降，而诸侯实力强大，故选项C符合题意；
D.天子依附于诸侯，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要扣着题干信息理解，不要向外延伸。
7．【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；春秋争霸
【解析】【分析】A. 分封制扩大了周的统治范围 ，不符合题意；
B. 周王朝统一全国的趋势增强 ，不符合史实；
C.依据题干信息“ 周室衰微，诸俟强并元楚、秦、晋始大，政由方伯诸侯 ”“ 随着生产力的发展井田制逐步走向瓦解 ”，可以看出，这一时期，周王室衰微，而生产力发展使得井田制瓦解，故选项C符合题意；
D. 社会变革奴隶制度基本确立 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解能力。解答时，抓住题干中的关键语句进行理解，这类题目，就是要扣着题干信息理解，不要向外延伸。
8．【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】A.技术进步，不符合题意；
B.依据材料“西周时期……周礼规定天子使用九鼎，诸侯使用七鼎”“春秋时期郑国公所使用的一组礼器，包括九鼎”并结合所学可知，春秋时期的社会处于动荡的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。郑国公使用周礼规定天子使用的九鼎，说明王室衰微，故选项B符合题意；
C.国家产生，不符合题意；
D.民族交融，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行理解回答，这类题目，一定要注意紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
9．【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】依据材料”春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。“结合所学知识可知公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附强大的诸侯，周王室衰微。鲁国国君朝见周天子的次数少于齐国和晋国，说明周王室衰微。
ABC三项都不是历史现象反映的实质，不符合题意；
D项周王室地位衰微是题干历史现象反映的实质，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查春秋时期周王室的衰落的相关知识及学生对历史史实的准确识记和理解能力。要求识记基础知识，具备分析题干材料的能力。
10．【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干信息并结合所学可知，春秋时期，周平王以来，王室衰落，诸侯不再听从天子的命令。为了争夺领土和人口，各诸侯国之间不断进行战争，大国吞并小国，称霸一方。
A项分封制仍能有效管理天下诸侯说法不符合史实，不符合题意；
B项诸侯之间的战争特点是兼并说法不准确，也与题干主旨无关，不符合题意；
C项诸侯势力崛起周天子地位动摇理解正确，符合题意；
D项周平王分封诸侯由方伯管理是对题干信息的错误解读，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查春秋争霸，要求具备结合所学解读题干信息的能力。
11．【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据所学知识，大国兼并效果，大国相互兼并，在一定程度上可以促进局部统一，即统一趋势增强，B正确；
题干没有涉及变法、分封制的内容，排除AD；
题干强调的是兼并，而不是争霸，排除C。
故答案为B。
【点评】 本题考查的是春秋争霸。理解战国时期兼并战争在一定程度上促进了国家统一。
12．【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】退避三舍与晋楚争霸有关，卧薪尝胆与吴越争霸有关，围魏救赵、纸上谈兵等也与战国时期的诸侯战争有关，故D符合题意；
这些成语都和诸侯之间的战争有关，和经济发展、周王室地位下降、变法改革无关，排除ABC。
故答案为： D。
【点评】解答本题的关键是会概括春秋战国时期的主要特点。
13．【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】A.楚庄王，不符合史实；
B.晋文公，不符合史实；
C.依据所学知识可知， 春秋时期，随着周王室的衰微，形成诸侯争霸，齐桓公任用管仲为相，使齐国的经济和军事实力大为提高，他打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主，故选项C符合题意；
D.宋襄公，不符合史实；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答，比较简单。
14．【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】A.武王伐纣，不符合题意；
B.平王东迁，不符合题意；
C.依据题干信息，可以看出，这里显示的是楚庄王、宋襄公、齐桓公、晋文公、秦穆公，以及吴王阖闾、越王勾践，结合所学知识可知，这显示的是春秋时期诸侯争霸，故选项C符合题意；
D.秦灭六国，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，细心观察图片，找出其中的国家信息即主要的人物，再结合所学知识分析回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
15．【答案】A
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】A.根据所学可知，春秋时期是我国奴隶社会瓦解时期，在政治上的特点是分封制遭到破坏，王室衰微，大的诸侯崛起，竞相争霸，故选项A符合题意；
B. 王室得到诸侯的支持，不符合史实；
C. 霸主尊王攘夷，扶助小国，不符合题意；
D. 各诸侯国听从周王的命令，不符合史实；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据对课本上春秋时期政治特点的准确理解和识记来回答，这类知识点，注意在理解的基础上识记。
16．【答案】（1）春秋时期。
（2）齐国。“尊王攘夷”。
（3）在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展；中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族的长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】（1）依据材料一“……王卒大败，祝聘(郑庄公的臣下)射(周)王中肩”可知，材料反映的实质问题是周王室衰微，没有能力夺郑庄公的权利。春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争，大有取代周天子的势头。因此材料一说的是春秋时期的情况。
（2）依据材料二“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”并结合所学可知，齐桓公是齐国的国君，任用管仲为相，进行改革，使齐国实力大增。公元前651年齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子也派人参加，表明了齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。为了“霸诸侯”，当时提出了“尊王攘夷”的口号，以此号令诸侯。
（3）依据材料三“春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小园为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国”可知，春秋时期在诸侯争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展；据材料“周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他民族彼此犬牙交错，杂居共处”可知，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族的长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
【点评】本题考查了春秋争霸的有关知识，难度适中。学生要掌握春秋争霸出现的原因、著名霸主、结果和影响。
17．【答案】（1）春秋时期，铁农具和牛耕技术出现；说明当时社会生产力得到了提高，促进了社会经济的发展。
（2）铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
（3）铁器、牛耕。；冶铸业。；出现商业都市。
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】（1）根据材料一的两幅图，结合所学知识可知，铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的主要标志。说明当时社会生产力得到了提高，促进了社会经济的发展。
（2）结合所学知识可知，铁农具和牛耕的出现，促进农业上的深耕细作，并未开发山林、扩大耕地创造了条件；铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
（3）结合所学知识可知，春秋时期经济发展的具体表现：①农业上，铁农具和牛耕的推广；②手工业规模不断扩大，青铜业、冶铸业、纺织业、煮盐业等都有所发展。③商业活动活跃，很多城市出现了商品交换市场。
【点评】本题掌握铁农具和牛耕的使用相关知识。重点熟记基础知识。本题难度适中。
18．【答案】（1）周王室衰落，大的诸侯势力崛起。
（2）由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益而争霸。
（3）齐桓公、晋文公、楚穆公、秦穆公。齐桓公。
（4）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难。
积极影响：①在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。②出现了大规模的民族交融。
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】（1）依据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”的信息，依据所学知识可知，材料实质上反映了周王室衰落，大的诸侯势力崛起，在这种“礼崩乐坏”的形势下，一些诸侯就乘机脱颖而出，开始挑战周天子的独尊地位。
（2）依据所学知识可知，春秋时期，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益而争霸，形成了诸侯争霸的局面，给当时的人们带来了沉重的灾难。
（3）依据所学知识可知，春秋时期出现了齐桓公、晋文公、楚穆公、秦穆公，齐桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，齐国逐渐强盛，前679年，诸侯与齐桓公在鄄地盟会，齐桓公从此成为天下诸侯的霸主。
（4）依据所学知识可知，春秋争霸战争给社会和人民带来巨大的灾难；但同时在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐，出现了大规模的民族交融，促进了统一民族的出现。
【点评】本题考查了春秋争霸的一个知识，难度适中。学生要掌握春秋时期，周天子失去了往日的权势，出现了春秋争霸的局面，掌握几位霸主的名称和主要活动，争霸的影响。
1 / 1部编版2021-2022学年七年级上册历史《动荡的春秋时期》同步练习
一、春秋时期的经济发展
1．（2021·娄底）生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是（ ）
A．打制石器 B．骨耜 C．青铜铲 D．铁农具
【答案】D
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】A.打制石器，不符合题意；
B.骨耜，不符合题意；
C.青铜铲，不符合题意；
D.据所学知识，春秋时期，我国开始使用铁农具，使土地利用率和农作物产量显著提高，生产力水平得到极大提高，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。
2．（2021·玉林）下图所示是春秋时期的铁制器物。据此可以判断，春秋时期（ ）
A．铁制器物开始出现 B．铁制武器种类丰富
C．铁制农具已经使用 D．铁器已经取代铜器
【答案】A
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】根据图示内容可知春秋时期已经出现了铁制器物，故答案选A；
图示仅展示了铁制器物，但无法说明种类丰富和铁制农具已经使用，排除BC；
铁器取代铜器的信息更是无从体现，排除D。
故答案为A。
【点评】 本题考查铁制农具和牛耕的出现，知道春秋时期，铁制农具和牛耕开始出现，战国时期进一步推广。
3．（2021·云梦模拟）战国时期，在新兴的封建地主阶级的推动下，各诸侯国先后进行了变法活动。公元前594年，鲁国首先规定：不论公田、私田，都要按亩纳税。其他诸侯国也相继进行税制改革，这实际上促使了土地由国有向私有的转化。商鞅变法则规定“为田开阡陌封疆”，废除井田制，以法律形式确立了封建土地私有制。井田制瓦解的根本原因是：（ ）
A．私田不向国君缴纳赋税
B．生产力的发展——铁农具和牛耕的出现
C．大量的荒地得到开垦，私田大量增加
D．承认了土地私有的合法性
【答案】B
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】A. 私田不向国君缴纳赋税 ，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕出现，并得到广泛应用，这使得生产力得到极大的提高，生产力的发展使得新的社会生产关系开始出现，井田制开始瓦解，故选项B符合题意；
C. 大量的荒地得到开垦，私田大量增加 ，不符合题意；
D. 承认了土地私有的合法性 ，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行理解回答，这类知识点，要注意理解，不能死记硬背。
4．（2020七上·黄石期末）春秋时期，农业生产力有了显著提高。主要原因是（ ）
A．青铜冶炼技术的进步 B．铁制农具和牛耕出现
C．国家统一 D．水利事业的发展
【答案】B
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】依据课本所学可知，春秋时期，我国开始出现铁农具。春秋末年，已使用牛耕。铁农具和牛耕的推广，提高土地利用率和农作物产量，农业生产力有了显著提高。B正确；
青铜冶炼技术的进步是手工业发展的表现，A排除；
春秋时期，各诸侯争霸，国家分裂。C排除；
春秋时期，没有明显水利事业的发展。D排除；
故答案为： B。
【点评】解答本题的关键是识记铁农具和牛耕的推广，提高土地利用率和农作物产量，农业生产力有了显著提高。
5．（2020七上·长春期中）春秋时期，社会经济有了很大的发展，主要是因为（ ）
A．农业重视使用肥料 B．青铜器在农业中的广泛使用
C．铁制农具的出现 D．水利工程的兴修
【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】A. 农业重视使用肥料 ，不符合题意；
B. 青铜器在农业中的广泛使用 ，不符合题意；
C.依据所学知识可知， 春秋时期，社会经济有了很大的发展， 尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，故选项C符合题意；
D.水利工程的兴修，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行理解回答；也可以拿备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
二、王室衰微
6．（2021·成都模拟）据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次；同时，鲁国朝齐11次，朝晋20次，这一历史现象反映的实质是（ ）
A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君主动与齐、晋结好
C．周王室地位衰落 D．天子依附于诸侯
【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】A. 鲁国定期向周天子纳贡 ，不符合题意；
B. 鲁国国君主动与齐、晋结好 ，不符合题意；
C.依据题干信息，可以看出，春秋时期，鲁国朝天子次数少而朝诸侯国次数多，结合所学知识可知，这说明这一时期，周天子的实力衰落，地位下降，而诸侯实力强大，故选项C符合题意；
D.天子依附于诸侯，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要扣着题干信息理解，不要向外延伸。
7．（2020七上·平山期末）“平王立东迁于雒邑，辟（通避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸俟强并元楚、秦、晋始大，政由方伯诸侯）“同时随着生产力的发展井田制逐步走向瓦解”上述材料共同反映了（ ）
A．分封制扩大了周的统治范围 B．周王朝统一全国的趋势增强
C．周王朝衰落奴隶制度遭破坏 D．社会变革奴隶制度基本确立
【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；春秋争霸
【解析】【分析】A. 分封制扩大了周的统治范围 ，不符合题意；
B. 周王朝统一全国的趋势增强 ，不符合史实；
C.依据题干信息“ 周室衰微，诸俟强并元楚、秦、晋始大，政由方伯诸侯 ”“ 随着生产力的发展井田制逐步走向瓦解 ”，可以看出，这一时期，周王室衰微，而生产力发展使得井田制瓦解，故选项C符合题意；
D. 社会变革奴隶制度基本确立 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解能力。解答时，抓住题干中的关键语句进行理解，这类题目，就是要扣着题干信息理解，不要向外延伸。
8．（2020七上·北京期中）西周时期，鼎是重要的礼器。周礼规定天子使用九鼎，诸侯使用七鼎。如图是春秋时期郑国公所使用的一组礼器，包括九鼎。这说明（ ）
A．技术进步 B．王室衰微 C．国家产生 D．民族交融
【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】A.技术进步，不符合题意；
B.依据材料“西周时期……周礼规定天子使用九鼎，诸侯使用七鼎”“春秋时期郑国公所使用的一组礼器，包括九鼎”并结合所学可知，春秋时期的社会处于动荡的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。郑国公使用周礼规定天子使用的九鼎，说明王室衰微，故选项B符合题意；
C.国家产生，不符合题意；
D.民族交融，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识进行理解回答，这类题目，一定要注意紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
9．（2020七上·成武月考）据史书记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（ ）
A．鲁国定期向周天子朝贡 B．鲁国国君很傲慢
C．周天子依附听命于诸侯 D．周王室地位衰微
【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】依据材料”春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。“结合所学知识可知公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附强大的诸侯，周王室衰微。鲁国国君朝见周天子的次数少于齐国和晋国，说明周王室衰微。
ABC三项都不是历史现象反映的实质，不符合题意；
D项周王室地位衰微是题干历史现象反映的实质，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查春秋时期周王室的衰落的相关知识及学生对历史史实的准确识记和理解能力。要求识记基础知识，具备分析题干材料的能力。
10．（2020七上·滨州月考）“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯（方伯指一方诸侯之长）。”对此理解正确的是（ ）
A．分封制仍能有效管理天下诸侯 B．诸侯之间的战争特点是兼并
C．诸侯势力崛起周天子地位动摇 D．周平王分封诸侯由方伯管理
【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干信息并结合所学可知，春秋时期，周平王以来，王室衰落，诸侯不再听从天子的命令。为了争夺领土和人口，各诸侯国之间不断进行战争，大国吞并小国，称霸一方。
A项分封制仍能有效管理天下诸侯说法不符合史实，不符合题意；
B项诸侯之间的战争特点是兼并说法不准确，也与题干主旨无关，不符合题意；
C项诸侯势力崛起周天子地位动摇理解正确，符合题意；
D项周平王分封诸侯由方伯管理是对题干信息的错误解读，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查春秋争霸，要求具备结合所学解读题干信息的能力。
三、诸侯争霸
11．（2021·常德）战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了（ ）
A．变法使各国实力增强 B．统一趋势增强
C．各国君主争霸野心强烈 D．分封制彻底崩溃
【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据所学知识，大国兼并效果，大国相互兼并，在一定程度上可以促进局部统一，即统一趋势增强，B正确；
题干没有涉及变法、分封制的内容，排除AD；
题干强调的是兼并，而不是争霸，排除C。
故答案为B。
【点评】 本题考查的是春秋争霸。理解战国时期兼并战争在一定程度上促进了国家统一。
12．（2020七上·唐山期末）许多成语源于历史典故，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵。这些成语反映了春秋战国时期的哪一特点 （ ）
A．社会经济发展 B．周王室地位下降
C．变法改革盛行 D．诸侯之间战争不断
【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】退避三舍与晋楚争霸有关，卧薪尝胆与吴越争霸有关，围魏救赵、纸上谈兵等也与战国时期的诸侯战争有关，故D符合题意；
这些成语都和诸侯之间的战争有关，和经济发展、周王室地位下降、变法改革无关，排除ABC。
故答案为： D。
【点评】解答本题的关键是会概括春秋战国时期的主要特点。
13．（2020七上·齐齐哈尔期末）春秋时期，随着周王室的衰微，形成诸侯争霸。第一个霸主是（ ）
A．楚庄王 B．晋文公 C．齐桓公 D．宋襄公
【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】A.楚庄王，不符合史实；
B.晋文公，不符合史实；
C.依据所学知识可知， 春秋时期，随着周王室的衰微，形成诸侯争霸，齐桓公任用管仲为相，使齐国的经济和军事实力大为提高，他打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主，故选项C符合题意；
D.宋襄公，不符合史实；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答，比较简单。
14．（2020七上·朝阳期末）某同学对齐桓公这一人物很感兴趣，利用下图进行研究性学习。他研究的内容是（ ）
A．武王伐纣 B．平王东迁 C．诸侯争霸 D．秦灭六国
【答案】C
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】A.武王伐纣，不符合题意；
B.平王东迁，不符合题意；
C.依据题干信息，可以看出，这里显示的是楚庄王、宋襄公、齐桓公、晋文公、秦穆公，以及吴王阖闾、越王勾践，结合所学知识可知，这显示的是春秋时期诸侯争霸，故选项C符合题意；
D.秦灭六国，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，细心观察图片，找出其中的国家信息即主要的人物，再结合所学知识分析回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
15．（2020七上·漳平期中）春秋时期最显著的政治特点是（ ）
A．王室衰微，诸侯争霸 B．王室得到诸侯的支持
C．霸主尊王攘夷，扶助小国 D．各诸侯国听从周王的命令
【答案】A
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】A.根据所学可知，春秋时期是我国奴隶社会瓦解时期，在政治上的特点是分封制遭到破坏，王室衰微，大的诸侯崛起，竞相争霸，故选项A符合题意；
B. 王室得到诸侯的支持，不符合史实；
C. 霸主尊王攘夷，扶助小国，不符合题意；
D. 各诸侯国听从周王的命令，不符合史实；
故答案为：A。
【点评】本题考查理解识记能力。解答时，依据对课本上春秋时期政治特点的准确理解和识记来回答，这类知识点，注意在理解的基础上识记。
四、综合材料探究
16．（2020七上·高安期中）阅读材料，回答下列问题。
材料一：(周)王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之……王卒大败，祝聘(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。
——《左传·桓公五年》
材料二：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语·宪间第十四》
材料三：春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小园为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他民族彼此犬牙交错，杂居共处。
（1）材料一说的是哪一时期的情况？
（2）材料二中首先称霸诸侯的是哪一诸侯国？为了“霸诸侯”，当时提出了什么口号？
（3）根据材料三并结合上述问题，说说春秋时期的争霸战争有什么重要影响。
【答案】（1）春秋时期。
（2）齐国。“尊王攘夷”。
（3）在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展；中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族的长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】（1）依据材料一“……王卒大败，祝聘(郑庄公的臣下)射(周)王中肩”可知，材料反映的实质问题是周王室衰微，没有能力夺郑庄公的权利。春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争，大有取代周天子的势头。因此材料一说的是春秋时期的情况。
（2）依据材料二“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”并结合所学可知，齐桓公是齐国的国君，任用管仲为相，进行改革，使齐国实力大增。公元前651年齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子也派人参加，表明了齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。为了“霸诸侯”，当时提出了“尊王攘夷”的口号，以此号令诸侯。
（3）依据材料三“春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小园为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国”可知，春秋时期在诸侯争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展；据材料“周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他民族彼此犬牙交错，杂居共处”可知，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族的长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
【点评】本题考查了春秋争霸的有关知识，难度适中。学生要掌握春秋争霸出现的原因、著名霸主、结果和影响。
17．春秋时期经济的发展﹣﹣铁农具和牛耕的使用
材料：
（1）从材料一的两幅图中，你获取了哪些历史信息？这些信息说明了什么？
（2）铁农具和牛耕的使用有什么历史作用？
（3）经济发展的具体表现：
①农业： ；
②手工业： ；
③商业： 。
【答案】（1）春秋时期，铁农具和牛耕技术出现；说明当时社会生产力得到了提高，促进了社会经济的发展。
（2）铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
（3）铁器、牛耕。；冶铸业。；出现商业都市。
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用
【解析】【分析】（1）根据材料一的两幅图，结合所学知识可知，铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的主要标志。说明当时社会生产力得到了提高，促进了社会经济的发展。
（2）结合所学知识可知，铁农具和牛耕的出现，促进农业上的深耕细作，并未开发山林、扩大耕地创造了条件；铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
（3）结合所学知识可知，春秋时期经济发展的具体表现：①农业上，铁农具和牛耕的推广；②手工业规模不断扩大，青铜业、冶铸业、纺织业、煮盐业等都有所发展。③商业活动活跃，很多城市出现了商品交换市场。
【点评】本题掌握铁农具和牛耕的使用相关知识。重点熟记基础知识。本题难度适中。
18．（2019七上·东明月考）阅读下列材料，回答问题。
材料：平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
（1）材料实质上反映了怎样的问题？
（2）春秋时期诸侯争霸的主要原因是什么？
（3）春秋时期出现了哪些霸主？最早称霸中原的是谁？
（4）春秋争霸战争的影响是什么？
【答案】（1）周王室衰落，大的诸侯势力崛起。
（2）由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益而争霸。
（3）齐桓公、晋文公、楚穆公、秦穆公。齐桓公。
（4）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难。
积极影响：①在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。②出现了大规模的民族交融。
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】（1）依据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”的信息，依据所学知识可知，材料实质上反映了周王室衰落，大的诸侯势力崛起，在这种“礼崩乐坏”的形势下，一些诸侯就乘机脱颖而出，开始挑战周天子的独尊地位。
（2）依据所学知识可知，春秋时期，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益而争霸，形成了诸侯争霸的局面，给当时的人们带来了沉重的灾难。
（3）依据所学知识可知，春秋时期出现了齐桓公、晋文公、楚穆公、秦穆公，齐桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，齐国逐渐强盛，前679年，诸侯与齐桓公在鄄地盟会，齐桓公从此成为天下诸侯的霸主。
（4）依据所学知识可知，春秋争霸战争给社会和人民带来巨大的灾难；但同时在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐，出现了大规模的民族交融，促进了统一民族的出现。
【点评】本题考查了春秋争霸的一个知识，难度适中。学生要掌握春秋时期，周天子失去了往日的权势，出现了春秋争霸的局面，掌握几位霸主的名称和主要活动，争霸的影响。
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