2021-2022学年生物人教版七年级上册课时练习：1.2.2 生物与环境组成生态系统(word版含解析）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年生物人教版七年级上册课时练习：1.2.2 生物与环境组成生态系统(word版含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 192.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-11 11:04:23 | ||
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文档简介
2021-2022学年生物人教版七年级上册：
1.2.2 生物与环境组成生态系统
1.如图是某一生态系统食物网示意图，甲~庚代表不同生物，请根据图回答下列问题：
（1）该食物网中生产者是_____________。
（2）该食物网中，最短的一条食物链是_____________。
（3）在食物网中，丁与甲的关系是_____________。
（4）从生态系统的组成成分看，该食物网中未表示出来的生物部分还有_____________。
2.为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验：
①在四个大小、形状相同的玻璃瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；
③向四个瓶中放入种类相同,大小和生理状况相近的小鱼各两条；
④把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗环境中。实验装置如图所示:
实验结果如下：
生态瓶编号
A
B
C
D
瓶中小鱼生存时间/天
3
11
25
2
(1)从生态系统的成分看,阳光、空气、水属于成分 。
(2)从在生态系统中的作用上看,生态瓶中的小鱼属于 ，水藻属于 。生态系统中的消费者和生产者是 的关系。
(3)瓶中所有生物生活所需要的能量最终来源于 。
3.自然界因动物的存在而更加活泼有趣,某生物兴趣小组调查统计了某生态系统中四种动物一生中的平均活动时间(用百分比表示),如表所示,请回答:
休息
进食
与其他物种关系
其他活动
物种甲
20%
55%吃种子
15%追逐物种乙
10%
物种乙
20%
45%吃种子
25%被物种甲追逐
10%
物种丙
75%
15%吃物种甲
10%
物种丁
70%
20%吃物种丙
10%
(1)从生态系统组成成分的角度分析,物种甲、乙、丙、丁属于 ,它们参与构成 条食物链,处于食物链最末端的是物种 。
(2)在该生态系统中,直接影响物种甲数量的生物因素包括 ;同时,物种甲也直接影响着这些生物的数量,这表明食物网中的各种生物之间存在着 的关系,共同维持生态平衡。
4.面对环境污染严重、生态系统恶化的严峻形势，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。如图是一个农田生态系统中几种生物的关系图，请据图回答下列问题。
（1）该图表示由多条食物链彼此交错连接而形成的__________。从图中可以看出，该生态系统有__________条食物链，写出最短的一条食物链：__________。
（2）如果该图要表示一个完整的生态系统，还缺少由细菌和真菌组成的__________，以及由阳光、水、空气、土壤等组成的__________部分。图中的所有动物在生态系统中叫做__________。
（3）该生态系统中，能量含量最高的生物是__________，有毒物质含量最高的生物是__________。
5.如图展示了某生态系统中各种生物之间的关系，请据图回答下列问题。
（1）从生态系统的组成成分看，图中的草和灌木属于________；图中的田鼠、兔、蝗虫、麻雀、鹰等动物都是________。
（2）若要表示一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是________和________。
（3）图中共画出了________条食物链，它们互相交错，形成食物网。
（4）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的________能力。
6.图甲表示某草原生态系统中的食物网，图乙表示生态系统中的碳循环和能量流动，请回答：
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为__________。
（2）若图甲要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是非生物部分和_________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，植被得以恢复，由此说明生态系统具有一定的_________能力。
（3）图乙中的A在生态系统中表示的组成成分是__________，而D表示生态系统中的__________，此图中生物B和C之间的关系是__________。
答案以及解析
1.答案：（1）戊
（2）戊→丁→丙
（3）捕食与竞争
（4）分解者
解析：（1）食物链的起点是生产者，因此该食物网中生产者是戊。
（2）该食物网中有6条食物链，分别是戊→丁→丙，戊→甲→丁→丙，戊→庚→丁→丙，戊→庚→乙→丙，戊→己→庚→丁→丙，戊→己→庚→乙→丙。最短的一条食物链是戊→丁→丙。
（3）在食物网中，丁吃甲，二者属于捕食关系；丁与甲都吃戊，二者属于竞争关系，因此丁与甲的关系是捕食与竞争。
（4）从生态系统的组成成分看，戊是生产者，其他是消费者，因此该食物网中未表示出来的生物部分还有分解者。
2.答案：(1)非生物；(2)消费者；生产者；捕食。(3)光能。
解析：(1)(2)生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（微生物），非生物部分包括阳光、空气、水等。生态瓶中的水藻属于生产者，小鱼属于消费者，生产者和消费者之间是捕食的关系。(3)瓶中所有生物生活所需要的能量最终来源于光能。
3.答案：(1)消费者；2；丁和乙。(2)物种乙、物种内和植物；相互影响和相互制约。
解析：(1)从生态系统组成成分的角度分析，物种甲、乙、丙直接或间接以植物为食，属于消费者，它们参与构成2条食物链，即植物→物种甲→物种丙→物种丁，植物→物种乙，处于食物链最末端的是物种丁和物种乙。(2)通过食物链可知，在该生态系统中，直接影响物种甲数量的生物因素包括物种乙、物种丙和植物。同时，物种甲也直接影响着这些生物的数量，这表明食物网中的各种生物之间存在着相互影响和相互制约的关系，共同维持生态平衡。
4.答案：（1）食物网；5；水稻→田鼠→猫头鹰
（2）分解者；非生物；消费者
（3）水稻；猫头鹰
解析：（1）题图中共有5条食物链，彼此交错连接形成食物网，其中最短的一条食物链是水稻→田鼠→猫头鹰。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水、空气、土壤等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。如果题图要表示一个完整的生态系统，还缺少由细菌和真菌组成的分解者，以及由阳光、水、空气、土壤等组成的非生物部分。动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接地以植物为食，属于消费者。
（3）在食物链中营养级别越低的生物含有的能量越多。该生态系统中营养级别最低的生物是水稻，故水稻的能量含量最高。在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，营养级别越高，生物体内含有的有毒物质越多，该生态系统中猫头鹰位于最高营养级，因此有毒物质含量最高的生物是猫头鹰。
5.答案：（1）生产者；消费者
（2）分解者；非生物成分
（3）6
（4）自我调节
解析：（1）图中的草和灌木属于生产者；图中的田鼠、兔、蝗虫、麻雀、鹰等动物，必须直接或间接地以绿色植物为食，属于生态系统中的消费者。
（2）若要表示一个完整的生态系统，题图中还缺少分解者和非生物成分。
（3）图中食物链有草→田鼠→鹰、草→兔→鹰、灌木→兔→鹰、草→蝗虫→麻雀→鹰、草→麻雀→鹰、灌木→麻雀→鹰，共6条。
（4）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有一定的自我调节能力。
6.答案：（1）生态因素
（2）分解者；自动调节
（3）生产者；分解者；捕食关系
解析：（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。
（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图甲中草是生产者，各种动物是消费者，因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的自动调节能力。（3）图乙中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者——植物，它通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中。D表示生态系统中的分解者，此图中生物B和C都是动物，属于消费者，B代表初级消费者，C代表次级消费者，它们之间的关系是捕食关系。
1.2.2 生物与环境组成生态系统
1.如图是某一生态系统食物网示意图，甲~庚代表不同生物，请根据图回答下列问题：
（1）该食物网中生产者是_____________。
（2）该食物网中，最短的一条食物链是_____________。
（3）在食物网中，丁与甲的关系是_____________。
（4）从生态系统的组成成分看，该食物网中未表示出来的生物部分还有_____________。
2.为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验：
①在四个大小、形状相同的玻璃瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；
③向四个瓶中放入种类相同,大小和生理状况相近的小鱼各两条；
④把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗环境中。实验装置如图所示:
实验结果如下：
生态瓶编号
A
B
C
D
瓶中小鱼生存时间/天
3
11
25
2
(1)从生态系统的成分看,阳光、空气、水属于成分 。
(2)从在生态系统中的作用上看,生态瓶中的小鱼属于 ，水藻属于 。生态系统中的消费者和生产者是 的关系。
(3)瓶中所有生物生活所需要的能量最终来源于 。
3.自然界因动物的存在而更加活泼有趣,某生物兴趣小组调查统计了某生态系统中四种动物一生中的平均活动时间(用百分比表示),如表所示,请回答:
休息
进食
与其他物种关系
其他活动
物种甲
20%
55%吃种子
15%追逐物种乙
10%
物种乙
20%
45%吃种子
25%被物种甲追逐
10%
物种丙
75%
15%吃物种甲
10%
物种丁
70%
20%吃物种丙
10%
(1)从生态系统组成成分的角度分析,物种甲、乙、丙、丁属于 ,它们参与构成 条食物链,处于食物链最末端的是物种 。
(2)在该生态系统中,直接影响物种甲数量的生物因素包括 ;同时,物种甲也直接影响着这些生物的数量,这表明食物网中的各种生物之间存在着 的关系,共同维持生态平衡。
4.面对环境污染严重、生态系统恶化的严峻形势，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。如图是一个农田生态系统中几种生物的关系图，请据图回答下列问题。
（1）该图表示由多条食物链彼此交错连接而形成的__________。从图中可以看出，该生态系统有__________条食物链，写出最短的一条食物链：__________。
（2）如果该图要表示一个完整的生态系统，还缺少由细菌和真菌组成的__________，以及由阳光、水、空气、土壤等组成的__________部分。图中的所有动物在生态系统中叫做__________。
（3）该生态系统中，能量含量最高的生物是__________，有毒物质含量最高的生物是__________。
5.如图展示了某生态系统中各种生物之间的关系，请据图回答下列问题。
（1）从生态系统的组成成分看，图中的草和灌木属于________；图中的田鼠、兔、蝗虫、麻雀、鹰等动物都是________。
（2）若要表示一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是________和________。
（3）图中共画出了________条食物链，它们互相交错，形成食物网。
（4）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的________能力。
6.图甲表示某草原生态系统中的食物网，图乙表示生态系统中的碳循环和能量流动，请回答：
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为__________。
（2）若图甲要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是非生物部分和_________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，植被得以恢复，由此说明生态系统具有一定的_________能力。
（3）图乙中的A在生态系统中表示的组成成分是__________，而D表示生态系统中的__________，此图中生物B和C之间的关系是__________。
答案以及解析
1.答案：（1）戊
（2）戊→丁→丙
（3）捕食与竞争
（4）分解者
解析：（1）食物链的起点是生产者，因此该食物网中生产者是戊。
（2）该食物网中有6条食物链，分别是戊→丁→丙，戊→甲→丁→丙，戊→庚→丁→丙，戊→庚→乙→丙，戊→己→庚→丁→丙，戊→己→庚→乙→丙。最短的一条食物链是戊→丁→丙。
（3）在食物网中，丁吃甲，二者属于捕食关系；丁与甲都吃戊，二者属于竞争关系，因此丁与甲的关系是捕食与竞争。
（4）从生态系统的组成成分看，戊是生产者，其他是消费者，因此该食物网中未表示出来的生物部分还有分解者。
2.答案：(1)非生物；(2)消费者；生产者；捕食。(3)光能。
解析：(1)(2)生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（微生物），非生物部分包括阳光、空气、水等。生态瓶中的水藻属于生产者，小鱼属于消费者，生产者和消费者之间是捕食的关系。(3)瓶中所有生物生活所需要的能量最终来源于光能。
3.答案：(1)消费者；2；丁和乙。(2)物种乙、物种内和植物；相互影响和相互制约。
解析：(1)从生态系统组成成分的角度分析，物种甲、乙、丙直接或间接以植物为食，属于消费者，它们参与构成2条食物链，即植物→物种甲→物种丙→物种丁，植物→物种乙，处于食物链最末端的是物种丁和物种乙。(2)通过食物链可知，在该生态系统中，直接影响物种甲数量的生物因素包括物种乙、物种丙和植物。同时，物种甲也直接影响着这些生物的数量，这表明食物网中的各种生物之间存在着相互影响和相互制约的关系，共同维持生态平衡。
4.答案：（1）食物网；5；水稻→田鼠→猫头鹰
（2）分解者；非生物；消费者
（3）水稻；猫头鹰
解析：（1）题图中共有5条食物链，彼此交错连接形成食物网，其中最短的一条食物链是水稻→田鼠→猫头鹰。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水、空气、土壤等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。如果题图要表示一个完整的生态系统，还缺少由细菌和真菌组成的分解者，以及由阳光、水、空气、土壤等组成的非生物部分。动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接地以植物为食，属于消费者。
（3）在食物链中营养级别越低的生物含有的能量越多。该生态系统中营养级别最低的生物是水稻，故水稻的能量含量最高。在生态系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，营养级别越高，生物体内含有的有毒物质越多，该生态系统中猫头鹰位于最高营养级，因此有毒物质含量最高的生物是猫头鹰。
5.答案：（1）生产者；消费者
（2）分解者；非生物成分
（3）6
（4）自我调节
解析：（1）图中的草和灌木属于生产者；图中的田鼠、兔、蝗虫、麻雀、鹰等动物，必须直接或间接地以绿色植物为食，属于生态系统中的消费者。
（2）若要表示一个完整的生态系统，题图中还缺少分解者和非生物成分。
（3）图中食物链有草→田鼠→鹰、草→兔→鹰、灌木→兔→鹰、草→蝗虫→麻雀→鹰、草→麻雀→鹰、灌木→麻雀→鹰，共6条。
（4）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有一定的自我调节能力。
6.答案：（1）生态因素
（2）分解者；自动调节
（3）生产者；分解者；捕食关系
解析：（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。
（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图甲中草是生产者，各种动物是消费者，因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的自动调节能力。（3）图乙中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者——植物，它通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中。D表示生态系统中的分解者，此图中生物B和C都是动物，属于消费者，B代表初级消费者，C代表次级消费者，它们之间的关系是捕食关系。