(共28张PPT)
PEP三年级上册
Part
A
Let’s
learn
&
Let’s
do
My
name
is
______.
Show
me
your
ruler.
Show
me
your
pencils.
Show
me
your
crayon.
I
have
a
magic
stick.
Three,
two,
one!
I
have
a
red
pen.
Red,
red,
red.
Red,
red,
red.
I
see
red.
I
have
a
green
pencil.Green,
green,
green.
Green,
green,
green.
I
see
green.
I
have
a
yellow
bag.
Yellow,
yellow,
yellow.
Yellow,
yellow,
yellow.
I
see
yellow.
I
have
a
blue
book.
Blue,
blue,
blue.
Blue,
blue,
blue.
I
see
blue.
Let’s
learn
I
see
red.
I
see
green.
red
yellow
green
blue
red
yellow
green
blue
I
see
green.
I
see
red.
red
green
yellow
bomb
blue
yellow
green
blue
red
I
see
a
______
crayon.
red
green
blue
yellow
Let’s
do
green
red
blue
yellow
课堂小练习
一、连线。
yellow
see
blue
red
green
红色
黄色
看见
绿色
蓝色
二、翻译下列句子。
1、Show
me
green.
________________________
2、Show
me
red.
________________________
3、Show
me
blue.
________________________
4、Show
me
yellow.
________________________
出示绿色给我看看。
出示红色给我看看。
出示蓝色给我看看。
出示黄色给我看看。
谢谢
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Unit
2
Colours
【概
述】
本课是PEP教材三年级上册Unit2
Colours
本单元一共6课时，本课为第1课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
能够听、说、认读颜色单词“red,
yellow,
green,
blue”
能够听懂该板块的指令用语，并能按照指令用语做出相应的动作
【教学重点和难点】
教学重点:能够听、说、认读表示颜色的单词“red,
yellow,
green,
blue”。
教学难点：能听懂Let’s
do板块的指令用语，并能按照指令用语做出相应的动作。
教具准备：
1.英语资源。2.
PPT课件。
【教学过程】
Step?1.热身（Warm
up)
1.自我介绍开始了！
2.My
name
is
______.
3.Listen
and
do
（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead
in：I
have
a
magic
stick.
Three,
two,
one!
I
have
a
red
pen.
Red,
red,
red.
Red,
red,
red.I
see
red.
I
have
a
green
pencil.Green,
green,
green.
5.Three,
two,
one!
6.I
have
a
yellow
bag.
Yellow,
yellow,
yellow.
7.I
have
a
blue
book.
Blue,
blue,
blue.
8.Let’s
learn
9.Read
and
act
10.Look
and
say
11.Say
the
colours
according
to
the
cards.
See
the
bomb
cards,
say
“bomb”.
12.Sharp
eyes
13.Let’s
do
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中感知对话。）
Step3.Extending
:
1.连线
2.翻译下列句子。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5:
Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6:
Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
1
结合三年级学生的年龄特点，设置丰富多彩的趣味活动，极大地吸引了学生的注意力，并提升了他们的学习兴趣。
2
寓教学活动于游戏，培养学生的动口动手能力，使得学生在说、做、听、读、玩中体会英语学习的乐趣。
3
注重语言交际能力的培养，让学生在课堂中真正地运用英语，并能将它们用于现实生活中。
4
活动设置层次分明，有梯度，有利于提升学生的思维能力。
5
板书设计简洁明了，为课堂教学提供了很好的辅助作用。
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