第3课 古代印度 课件（22张PPT）

第3课
古代印度课件
导入新课
提问：四大文明古国除了中国、古代埃及和古巴比伦之外，还有哪个国家呢？
古印度
古印度为什么能获得四大文明古国的称号呢？今天
我们来学习第3课“古代印度”
第3课
古代印度
学习目标
1、了解印度河流域文明；
2、知道古代印度种姓制度及其对印度社会发展的深远影响；
3、了解佛教的创立及传播。
学习重点
森严的种姓制度。
学习难点
种姓制度的影响。
预习课文
1、古代印度在今天的哪里？古代印度文明最早出现在哪里？
2、印度河流域早期的文明遗址是哪里？大约发生在何时？
3、雅利安人何时入侵印度？入侵什么地区？
4、何时是古代印度文明的鼎盛时期？表现在哪些方面？
5、什么是种姓制度？他的本质是什么？谁建立的？这个制度把人分为几级？各级各从事什么职业？
6、种姓制度有什么特征呢？它给印度社会带来了哪些影响？
7、佛教于何时谁创立的？它宣传什么思想？是哪个国家的重要宗教？何时外传？传播路线有哪些？
预习检查与新课教学
一、古代印度河流域文明
1、古代印度在今天的哪里？
古代印度文明最早出现在哪里？
（1）南亚次大陆。
（2）印度河流域。
河
印
度
预习检查与新课教学
一、古代印度河流域文明
2、印度河流域早期的文明
遗址是哪里？大约发生在何时？
哈拉帕和摩亨佐·达罗
河
印
度
摩亨佐·达罗
哈拉帕
（1）早期文明遗址：
（2）时间：
公元前23世纪一前18世纪
预习检查与新课教学
一、古代印度河流域文明
3、雅利安人何时入侵印度？入
侵地区？
公元前1500年
河
印
度
摩亨佐·达罗
哈拉帕
（1）雅利安人入侵时间：
（2）入侵地区：
印度河流域和恒河流域
河
恒
中亚
印度河流域
恒河流域
预习检查与新课教学
一、古代印度河流域文明
4、何时是古代印度文明的鼎
盛时期？表现在哪些方面？
孔雀王朝统治时期：
河
印
度
摩亨佐·达罗
哈拉帕
（1）古代印度文明的鼎盛时期：
（2）鼎盛表现：
① 领土基本实现统一
② 农业和工商业较繁荣
③ 出现工商业中心城市
④ 首都华氏城。
⑤ 创造了“阿拉伯数字”
河
恒
中亚
印度河流域
恒河流域
华氏城
预习检查与新课教学
二、森严的种姓制度
5、什么是种姓制度？
他的本质是什么？
建立者？这个制度把
人分为几级？各级各
从事什么职业？
（1）“种姓制度”
① 定义：
严格的社会等级制度。
③ 建立者：
雅利安人
④社会的等级：
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 等 级
名 称
从 业
第一等级
第二等级
第三等级
第四等级

婆罗门
刹帝利
吠（ fèi）舍
首陀罗
不可接触者
贱 民
掌管祭祀
掌管军事和行政权力
从事农业、畜牧业和商业
从事农业、畜牧业、捕鱼
业和手工业
（被征服者构成）
在社会上遭到歧视和凌辱
（为前三个等级服务）
古代印度等级制度概况的表
② 本质：
保护上层种姓的特权地位
（1）种姓制度的特征：
①各等级世代相袭；
②各等级之间贵贱分明；
③低等级的人不得从事高等级的人的职业；
④不同等级的人不得通婚。
预习检查与新课教学
6、种姓制度有什么特征呢？它给印度社会带来了哪些影响？
（2）种姓制度的影响：
① 积极影响：为种姓内成员提供了保护，有利于维持统治及社会安定。
②消极影响：制造种姓隔离，维护社会不平等；使下层劳动群众备受压迫和歧视，延缓社会发展进程。
二、森严的种姓制度
三、释迦牟尼创立佛教
7、佛教于何时谁创立的？它宣传什么思想？是哪个国家的重要宗教？何时外传？传播路线有哪些？
预习检查与新课教学
（1）佛教创立的时间：
创始人：
公元前6世纪。
乔达摩·悉达多（“释迦牟尼”）
（2）佛教宣传的思想：
① 反对婆罗门的特权，提出“众生平等”；
② 宣扬“忍耐顺从”。
（3）佛教的外传：
①时间：
公元前3世纪后
②传播路线：
北线（公元前1世纪）：
南线:
印度
中亚
新疆
内地
朝鲜
日本
越南
锡兰
缅甸
泰国
柬埔寨
印度
集体智慧
讨论：通过本课的学习，你认为种姓制度和早期佛教对古代印度统治者的统治有什么作用？
种姓制度和早期佛教都是古代印度统治者用来维护他们统治的工具。

学习目标检测
1、早期的印度河流域文明有
哪些？大约发生在何时？
① 哈拉帕和摩亨佐·达罗文明。
② 大约发生在公元前23世纪一前18世纪。
2、什么古代印度种姓制度？它分为哪几个等级？对印度社会发展有什么影响？
学习目标检测
（1）古代印度严格的社会等级制度。
（2）它分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。
（3）种姓制度的影响：
① 积极影响：为种姓内成员提供了保护，有利于维持统治及社会安定。
②消极影响：制造种姓隔离，维护社会不平等；使下层劳动群众备受压迫和歧视，延缓社会发展进程。
3、佛教是何时谁创立的？什么时候开始外传？何时传入中国？传播路线有哪些？
学习目标检测
（1）佛教创立于公元前6世纪，创立者，释迦牟尼。
（2）公元前3世纪后，佛教开始向外传播。
① 北线：经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。
② 南线：经锡兰传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
（4）佛教传播路线：
（3）公元前1世纪传入中国。
《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》
1、地位：古代印度最著名的文学遗产；
2、性质：神话史诗；
3、内容：
① 反映当时印度社会生活；
② 反映雅利安人在扩展中斗争情况。
知识拓展
山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟和甘肃敦煌的莫高窟等。
课堂练习
问题思考（P13）
古代印度的佛像艺术对中国产生了很大影响。你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗?
课堂练习
课后活动（P14）
1、连线。
金字塔
两河流域
种姓制度
尼罗河流域
《汉谟拉比法典》
恒河流域
课堂练习
2、活动与探究。（P14）
下边是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明地图，请结合地图回答
（1）按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。
（2）这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的?为什么?
①地理环境：
② 原因：
① ；② ；③ ；④ 。
古埃及文明，约公元前3500年
古代两河流域文明，约公元前3500年
古印度文明，约公元前2300年
中国文明，约公元前3000年
a. 大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。
b. 有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
大河流域。北纬20°—北纬40°。
哈拉帕
摩亨佐·达罗
苏美尔
孟斐斯
埃及
印度河流域
黄河流域
长江流域
美索不达米亚
课堂练习
在下表中填上人类最早文明的重要发样地和其创造的文明成果。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 地 点
国 家
文明成果
尼罗河流域
两河流域
印度河流域
黄河流域、长江流域
古代埃及
象形文字和金字塔
古巴比伦
古代印度
楔形文字和《汉谟拉比法典》
中国的甲骨文和青铜器
中 国
梵文和佛教
思考：人类文明产生于哪里？为什么会产生在这些地方？
① 人类文明产生于土壤肥沃的大河流域。
② 因为土壤肥沃的大河流域适合农业耕作。
谢谢同学们，再见！