二年级上册数学课件—第一单元《认识线段及画法》人教版（26张PPT）

(共26张PPT)
长度
单位
认识线段及画法
壹
贰
叁
情境导入
探究新知
课堂练习
情境导入
想一想：
你能用身边的工具测量出这根绳子的长度吗？试一试吧。
我们可以把这根绳子拉直了然后用直尺测量。
探究新知
这根绳子拉直了之后，我们可以把它看做一条线段。
黑板的边、桌子的边、数学课本的边都可以看成线段。
举手发言：在我们的身边，哪些线是线段？
像 、 、 、这些形状直直的，并且可以用直尺量出长度的线就是线段。
端点
端点
线 段
你能发现线段有哪些特点吗？
1.线段都是直直的
2.线段有两个端点
小组讨论：
3.线段的长度可以用直尺测量出来
尺子的刻度0与线段的左端对齐。
右端对着的刻度就是线段的长度。
这条线段的长是 2 厘米。
（1）先确定一个端点。
（2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
画一条 3 厘米长的线段。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。
注意：画线段的过程中，尺子不能移动。
举手发言：尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
这节课你们都学会了哪些知识？
2、特征
（1）线段是直的；
（2）有两个端点；
（3）可以量出长度。
1、认识线段
端点
端点
线 段
这节课你们都学会了哪些知识？
3、量线段长度的方法
线段一端与尺子的刻度0对齐，
另一端对着的刻度就是线段的长度。
这节课你们都学会了哪些知识？
4、画线段的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方；
方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
课堂练习
下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
量一量，填一填。
我已经爬了（ ）厘米，再爬（ ）厘米就到家了。
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
(　 )条
(　 )条
(　 )条
画一画。
（1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？
谢谢
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