(共23张PPT)
第三单元
封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
理新知·自主学习
一
基督教的兴起
1.兴起:1世纪时,出现在罗马帝国统治下的________地区。
2.特征:信仰耶稣基督。
3.发展传播:_______,罗马皇帝将基督教确定为____,促进了基督教的传播。
【疑惑点拨】基督教诞生于1世纪的巴勒斯坦地区,属于亚洲地区;在欧洲地区得
到广泛传播。
巴勒斯坦
国教
4世纪末
二
法兰克王国
建立
481年,日耳曼人________建立法兰克王国
巩固
统治
皈依
基督教
为了稳固自己的统治,克洛维皈依了基督教,承认________
在欧洲的重要地位
分封
土地
保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和
无主土地赐给_____________,从而取得了广泛支持
扩张
克洛维去世时,法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及
_________以东至多瑙河之间的大部分地区,实力强大
克洛维
罗马教会
教会和部下
莱茵河
三
封君与封臣
1.改革时间:8世纪前期。
2.具体内容:不再无偿地赏赐土地,而是要求得到封地的人必须提供________。赐
地的人成为____,接受封地的人则成为____。
3.主要义务:
(1)封臣:对封君要____,在封君需要的时候,无偿地为封君服兵役、提供_____等。
(2)封君:不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封
君必须提供____。
兵役服务
封君
封臣
忠诚
金钱
保护
4.特点:封君与封臣的关系有着严格的_______,而且权利、义务交织在一起,有一
定的____意义。
查理曼帝国
1.建立:800年,查理被罗马教皇加冕为皇帝,由此被后人称作“查理大帝”或“查理
曼”。
2.活动:查理热衷征战,法兰克王国成为当时西欧最大的王国;实行“______”,使教
会势力越来越大。
3.分裂:843年,查理曼帝国一分为三,形成______、法兰西、______三国的雏形。
等级性
契约
什一税
德意志
意大利
【对号排排座】
将以下内容代号填入下表:
①古印度 ②巴勒斯坦地区 ③耶稣 ④乔达摩·悉达多 ⑤《圣经》 ⑥释迦
牟尼 ⑦忍耐顺从 ⑧渴望死后升入“天堂”
佛教
基督教
①④⑥⑦
②③⑤⑧
【思维对对碰】
判断以下说法的正误。
1.1世纪,在罗马帝国统治下的巴基斯坦地区诞生了基督教。
(
)
2.481年,查理建立法兰克王国,他是当时很有远见和才干的国王。
(
)
3.11世纪,以土地封赐为纽带的封建制度在西欧已经普遍存在。
(
)
×
×
√
【图文说历史】
教皇为查理加冕意味着什么?
答:意味着“上帝”对查理称帝的认可;意味着查理有传播和捍卫基督教的义务;标志着教权与王权之间相互利用的关系及联盟的建立。
培素养·合作探究
【对比观异同——展文明特色】
材料一
问题探究1:各个国家都在特定的历史时期形成了各自政治制度,以维护国家统治。图A中的政治制度出现在哪个地区?图B中的政治制度是什么?两种政治制度有何异同点?
【史料做实证——悟宗教土壤】
材料二 据说,克洛维的妻子请求他皈依基督教时,他拒绝了:“你的神毫无用处。”但是,在一次与另一日耳曼部落的战斗中,克洛维的军队面临毁灭,他高声喊道:“耶稣基督!如果你能赐我胜利,我一定信奉你,接受洗礼。”他话音刚落,敌人就开始逃跑。于是,496年,克洛维率3
000亲兵接受洗礼,皈依基督教。
——杰克逊·斯皮尔福格尔《世界历史》
材料三 六七世纪的西欧,日耳曼国王对西欧根本不加治理,也不会治理。……文化上日耳曼人目不识丁,当时唯一有文化的人是教士,唯一的精神生活只是在修道院。日耳曼国王控制着西欧国家的政权,但精神文化生活的领导权却属于
——格雷戈里《法兰克人史》
问题探究2:材料二、三中所述王权与基督教结合的理由,哪一种理由是真实可信的?对另一种理由应该怎样解释?
答:材料三的理由。材料二把克洛维皈依基督教神化,为王权与教权的结合制造舆论。
锻能力·梯级评价
【5分钟达标自测】
1.(2021·平顶山质检)“正当罗马帝国由盛转衰、焦头烂额时,一个宗教却趁着这
混乱劲儿,在帝国境内逐渐兴起。这就是当今世界三大宗教之一……”材料中的
“宗教”诞生于
(
)
A.古代印度
B.巴勒斯坦地区
C.阿拉伯半岛
D.古代中国
B
2.右图雕像是《克洛维的皈依》,他接受基督教的直接原因是
(
)
A.为了获得罗马教皇的支持
B.基督教的势力强大
C.稳固自己的统治
D.获得亲兵和官吏的支持
C
3.(2021·郑州质检)“它将原有的无条件赏赐改为了有条件分封,将豪绅显贵与王
室紧密联系起来,加强了中央权力,形成了欧洲封建等级制度。”下列选项与材料
相关的是
(
)
A.“封建亲戚,以藩屏周”
B.“我的附庸的附庸不是我的附庸”
C.“城市的空气使人自由”
D.“身在罗马,就像罗马人一样行事”
B
4.“我们也希望你们知道,我们要把权力赐给我们的忠臣们,而且我们决不愿对他
们做任何违反理性的事。我们也告诫你们以及我们的其他忠臣把权力授给你们
的附庸,对他们决不做违反理性的事。”材料表明封君与封臣之间是
(
)
A.占有关系
B.契约关系
C.皈依关系
D.雇佣关系
B
5.法兰克王国的宫相丕平夺位后,为了报答罗马教皇支持他篡夺王位,两次出兵
意大利,756年将夺得的土地送给教皇。779年,法兰克国王查理命令每个教区的
人民缴纳“什一税”给教会。800年,教皇为查理加冕,称他为“罗马人的皇帝”。这
表明
(
)
A.教权和世俗权力互相利用
B.世俗权力依赖教权
C.教权依赖世俗权力
D.教权高于世俗权力
A
6.
下图是法兰克王国发展演变的线索示意图,其中③④处应填写的是
(
)
A.罗马帝国
查理曼帝国
B.罗马帝国
波斯帝国
C.亚历山大帝国
波斯帝国
D.查理曼帝国
法兰西
D
【5分钟素养升华】
7.(2021·南阳质检)阅读下列材料,回答问题。
材料一 西欧封建社会是一个等级森严的社会,人们的等级差别反映在社会的各个方面。服饰在当时是一个人身份及财富的象征,所以统治者和贵族都反对下层民众模仿他们的服饰,有的国家甚至立法,明令平民不得穿着格子呢绒服装,不得佩戴金银首饰和穿着色彩艳丽的服装,不得戴手套、佩短剑。凡此种种,都是为了显示和维护贵族的特权地位。
材料二 8世纪,查理成为法兰克王国国王,800年前后,法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区,与原来西罗马帝国的
欧洲部分基本相当,成为当时西欧最大的王国。843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三。
(1)结合所学知识,材料中的西欧封建社会是怎样形成的?(4分)从材料中可以看出,西欧封建社会的特点是什么?
(1分)
答:通过有条件的土地分封,建立封君封臣制度,封君封臣之间具有一定的契约关系;等级森严。
(2)材料一中,西欧封建社会对人们服饰进行限制的目的是什么?(2分)
答:显示和维护贵族的特权地位。
(3)材料二中,查理曼帝国一分为三形成了以后哪三个国家的雏形?(3分)
答:德意志、法兰西、意大利。
【3分钟中考体验】
1.(2020·大庆中考)世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。下列与“1世纪”“耶
稣”“巴勒斯坦地区”相关联的是
(
)
A.佛教
B.伊斯兰教
C.基督教
D.以上答案都不对
2.(2020·遵义中考)西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立了众多王国,被称
为“蛮族王国”。其中法兰克王国最为强大,它的建立者是
(
)
A.屋大维
B.凯撒
C.穆罕默德
D.克洛维
C
D
3.(2020·沈阳中考)在世界历史上,5-15世纪一般被称为“中古时期”。在罗马帝国
的废墟上,产生了西欧的封建社会。它在政治上的基本制度是
(
)
A.奴隶制民主政治
B.联邦制
C.封君封臣制
D.君主立宪制
4.(2020·济南中考)有些谚语蕴含着丰富的历史信息。“我的附庸的附庸,不是我
的附庸”反映了
(
)
A.印度种姓制度
B.雅典民主政治
C.欧洲封建等级制度
D.日本大化改新
C
C
【世界看中国】
西欧的封建制度是一种政治、经济合一的制度,而中国的
封建制度是专制主义中央集权制度。专制主义中央集权制
度形成于秦汉时期,贯穿了整个中国的封建社会。在封建
社会的形成和发展时期,其积极作用主要是有利于统一多民族封建国家的建立、巩固和发展,有利于维护祖国统一与领土完整;到了封建社会的晚期,特别是明朝中后期以后,其消极作用和影响开始成为中国社会前进的主要障碍,其结果是导致近代中国的落后与挨打。(共24张PPT)
第9课 中世纪城市和大学的兴起
理新知·自主学习
一
自由和自治的城市
1.兴起:
(1)时间:从___世纪起。
(2)原因:西欧农业技术提高,农业________增加;商业贸易发展;人口增长。
(3)代表:意大利、______、英格兰、德意志等,都出现了许多著名的城市。
2.争取城市自由和自治:
(1)原因:城市发展受到封建领主的控制和束缚。
(2)手段:________和武力斗争。
(3)形式:从国王或领主手里取得“______”。
(4)局限:取得自治的城市并不能完全摆脱____和领主的控制,城市贵族一般是国
王的支持者。
10
剩余产品
法兰西
金钱赎买
特许状
国王
【疑惑点拨】西欧封建城市重新兴起后,经过斗争获得了自治权,中国古代城市则不享有自治权。
二
城市居民的身份
三
大学的兴起
兴起
12世纪,被认为是欧洲中世纪教育“_________________”
权利
自治地位体现在免赋税特权、司法特权、____________
课程
基础
文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
专业
______、医学和______
评价
课程设置一方面仍受__________的影响,另一方面也反映了
_________________的要求
最美好的花朵
教育自主权
法学
神学
基督教会
经济和社会发展
【对号排排座】
将以下权利代号填入下表:
①财产权
②司法特权
③教育自主权
④选举市长
⑤免赋税特权
⑥设立城市法庭
城市自治权
大学自治权
①④⑥
②③⑤
【思维对对碰】
判断以下说法的正误。
1.“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的一句谚语。它反映了城市获得
自由和自治权后,市民完全摆脱了国王和领主的控制,成为自由民。
(
)
2.随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成,他们不断分化,其中一部
分人成为早期的资产阶级。
(
)
3.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
(
)
×
√
√
【图示观本质——知城市自治】
材料一 封建时代欧洲国王与市民关系示意图
问题探究1:某兴趣小组在探究西欧中世纪城市的形成和发展过程,他们认为城市之所以能取得一定程度的自由和特权,是因为城市与王权之间存在着利益关系。结合材料一中的示意图,想一想城市与王权之间存在怎样的利益关系?
答:双赢的关系。国王:削弱领主势力,获得城市拥护,巩固王权;市民:与国王的联合可以获得自由和自治。
材料二
问题探究2:在分析同一时期东西方城市的区别时,同学们发表了不同的意见。你认为他们谁说的更有道理?为什么?
答:乙说的有道理。表面上宋代城市规模大、繁华,但西欧城市在复兴过程中出现了市民阶层,并且市民阶层不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级,为资本主义产生和发展准备了条件。甲看到的是表象。
【对比观差异——析文化实质】
材料三
时间
14-16世纪
欧洲大学
10-13世纪
中国书院
课程
教学
主要
内容
文学、历史
(1)基本教材:儒家经典
(2)重要读物:理学大师著作、讲义、语录、注疏;史学著作包括《左传》《汉书》等;诗词教材包括《诗经》《楚辞》等
(3)其他:治民、讲武、水利、算术等学科,但比例很少,不如儒家经典地位高
文法
辩证法
算术
几何学、地理学
天文学、力学
音乐
问题探究3:提取材料信息并结合所学知识概括14—16世纪欧洲大学与10—13世纪中国书院课程设置的差异并简要分析其原因。
答:差异:欧洲大学课程突出实用性,追求科学,反映了经济和社会发展的要求;中国书院课程内容单一,以儒家经典为主,侧重于伦理道德的教育,是为封建统治者的政治统治服务的。原因:①西方城市兴起和工商业发展;②中国科举制的发展,士人阶层的兴起;③中国儒家思想和理学兴起的影响。
培素养·合作探究
【5分钟达标自测】
1.从10世纪起,西欧开始恢复,农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人
口增长,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生。以上材料说明
(
)
A.西欧封建王权和神权开始衰落
B.中世纪西欧城市市民都是自由的
C.资产阶级的出现推动城市产生
D.西欧的城市是工商业发展的结果
2.中世纪西欧城市向封建领主纳税,封建领主放弃对城市的统治权和司法权……
城市管理人员由市民选举产生。由此可见城市取得自治的方式是
(
)
A.武装斗争
B.金钱赎买
C.形成资产阶级
D.进行思想解放
D
B
3.(2021·洛阳质检)从国王手中取得“特许状”后,领主不得非法剥夺市民的财产,不
得向市民任意征税,市民是自由人,可以选举市长、市政官员。这表明城市
(
)
A.成为了自由和自治的城市
B.完全摆脱了国王的控制
C.彻底清除了城市贵族势力
D.早期资产阶级已经产生
A
4.11世纪城市的兴起极大改变了西方社会的面貌,城市普遍试验着各种民主制度
的形式。在将近一个世纪的时间里,市民曾试用过各式各样的政府组织方案,如
单一元首制、多数元首制、间接选举制等。这说明中世纪城市
(
)
A.促使人类思想的解放
B.推动人类社会的转型
C.促进商品经济的发展
D.诱发市民阶层的诞生
B
5.12世纪的西欧城市里出现了这样的现象:市民享有财产权,领主不得非法剥夺
市民财产,不得向市民任意征税;逃亡到城市的农奴,只要在城市住满一年零一天,
就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是
(
)
A.“人应该认识你自己”
B.大学是中世纪“最美好的花朵”
C.“我的附庸的附庸不是我的附庸”
D.“城市的空气使人自由”
D
6.中世纪欧洲大学的师生免受地方世俗法官审判,而是按教会法规定由当地主教
审理,或由大学法庭独立审理。这说明中世纪欧洲大学拥有
(
)
A.教育自主权
B.免赋税特权
C.司法特权
D.言论自由
7.巴黎大学由巴黎圣母院大教堂学校发展而来,主要研习神学。反映了
(
)
A.基督教占有大量土地
B.教权与皇权的争锋
C.中世纪大学脱离教会控制
D.基督教影响中世纪文化教育
C
D
8.2021年《政府工作报告》中指出:分类建设一流大学和一流学科,加快优化学
科专业结构。牛津大学、巴黎大学等世界一流大学的兴起
(
)
①被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
②拥有教育自主权、司法特权等
③反映了西欧经济和社会发展的要求
④学校既有基础课程也有专业课程
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
D
9.(2021·郑州质检)中世纪一些著名的大学吸引了大量国内外的学生前来学习,成
为城市的一张名片,这既扩大了当地城市的影响,又为所在地的经济和科学技术
的发展提供了智力支持和人才保障。这主要说明中世纪大学
(
)
A.培养了大量人才
B.促进了城市发展
C.受基督教会影响
D.获得了自治地位
B
锻能力·梯级评价
【5分钟达标自测】
10.阅读下列材料,回答问题。
材料一 从10世纪开始,随着生产力的提高,在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方,一些手工业者慢慢聚集,逐渐形成了一些城市。当时这些城市规模不大,除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外,其他房屋大多低矮,街道狭窄,拥挤不堪,沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。
材料二 在人口和贸易量方面,中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比是微不足道的。但由于拥有日益增长的自治权和政治力量,它们显得十分独特。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 西欧城市兴起的过程中,工商业也迅速发展,市民阶层形成,富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级,为后来的文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。
(1)由材料一可知,教堂是当时比较大的建筑物,原因是什么?(1分)
答:当时西欧人普遍信仰基督教。
(2)从10世纪开始,一些西欧城市逐渐形成。结合材料一,分析这些城市形成的原因。(2分)
答:社会生产力的提高、手工业的发展等。
(3)根据材料二,指出中世纪西欧城市的“独特”之处。(2分)
答:拥有日益增长的自治权和政治力量。
(4)根据材料三,指出西欧城市的发展对西欧社会产生的影响。(2分)
答:城市的兴起促进了市民阶层的形成,为文艺复兴和资本主义的产生奠定了基础。
【3分钟中考体验】
1.(2018·河南中考)“城市的空气使人自由”,这是中世纪时形容西欧城市的一句谚
语。谚语这样形容当时的城市主要是由于
(
)
A.早期大学兴起
B.城市取得特权
C.市民阶层形成
D.城市法律完备
2.(2020·益阳中考)“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高,相应地促进了商业
和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心,开始慢慢地出现。”材
料反映出欧洲城市兴起的主要原因是
(
)
A.大学的兴起
B.市民阶层发展壮大
C.庄园的出现
D.社会生产力的发展
B
D
3.(2020·常德中考)有学者在描述欧洲的中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第
一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’,一个新的社会集团出现了。”这个“新的
社会集团”是指
(
)
A.庄园领主
B.封建贵族
C.市民阶层
D.工业无产阶级
4.(2020·广东中考)中世纪欧洲大学可以主办学术讲座,控制人员编制,有权审查
并发放各种证书和学位,甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧
洲大学
(
)
A.具备政府管理职能
B.享有充分言论自由
C.受到世俗权力支配
D.拥有较大的自治权
C
D
5.(2020·眉山中考)在谈到中世纪留给当代的历史遗产时,有学者明确说:中世纪
留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之一——大学,充满了现代精神。此
处“现代精神”主要指大学
(
)
A.建立教师行会
B.实行精英教育
C.获得教会支持
D.具有自治地位
D
【世界看中国】
中古西欧城市重新兴起时正值中国宋朝城市繁荣时期。宋代把自行聚散、私相贸易的定期集市,称为草市。在人烟稠密的乡村聚落和交通要道上,草市星罗棋布,构成地方市场的基础,不少颇具规模的草市后来发展成固定的商业居民点,上升为镇或县。在人口和贸易量方面,中世纪西欧的城市同中国城市相比,是微不足道的。但是,中古西欧城市所拥有的独特性——自由和自治——加速了封建制度的解体和资本主义萌芽的产生。(共21张PPT)
第8课 西欧庄园
理新知·自主学习
一
庄园的领主与佃户
1.兴盛时期:_____逐步流行,大约到11世纪,遍布欧洲各地。
2.社会组织:在____统治下,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
3.人员构成:
(1)领主:受封领地的封建主。
(2)佃户:自由的____和缺少自由的____。
9世纪
领主
农民
农奴
4.庄园土地构成:
二
庄园法庭
1.主持者:____或他的管家。
2.特点:庄园法庭没有专门的________,法庭开庭的时间和____不固定。
3.审理范围:
(1)佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定_____________等侵犯领主利益
的行为。
(2)佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为等。
4.惩罚手段:通常是处以____,罚金全部归领主所有。
5.审判依据:______或村法。
领主
工作人员
地点
缴纳足额租税
罚金
习惯法
6.作用:
(1)起着维护庄园_________的作用。
(2)
公共秩序
【提炼升华】庄园法庭存在的根本目的是保障庄园内部的封建权利与义务,从而维护庄园经济的正常运转,它在一定程度上保护了佃户的权利,但最终是为庄园领主的封建权利提供保障。
【对号排排座】
将以下内容代号填入下表:
①“份地” ②“共用地” ③“自营地” ④农民 ⑤农奴
庄园居民构成
庄园土地构成
④⑤
①②③
【思维对对碰】
判断以下说法的正误。
1.在国王统治下,庄园是一个自给自足的经济和政治单位。
(
)
2.庄园的土地,主要包括领主的“份地”和佃户的“自营地”。
(
)
3.中世纪欧洲的庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特
权。
(
)
×
×
√
【图文说历史】
上图是西欧农奴在劳作,想象一下,农奴可能在庄园哪类土地上劳作?并阐述理由。
答:(1)可能在“份地”中劳作;农奴的“份地”是主要的生活来源。(2)在“自营地”中劳作,农奴每周要在自营地上义务劳动3天,属于劳役地租。
培素养·合作探究
【图片话史事——现庄园场景】
材料一
问题探究1:仔细观察上图,图中所示的庄园生产生活状况,体现了西欧庄园的什么特点?
结合所学,谈谈西欧庄园与封君封臣制度的内在联系。
答:特点:自给自足;联系:西欧庄园是在以封君封臣制为基础的西欧封建等级制度下形成的农业经济组织形式。
【材料获信息——析法庭特点】
材料二 最能够体现庄园主权威的为“庄园法庭”,是庄园的统治机构,特点为:第一,非常设机构,根据地方问题多少和庄园主本身意愿来决定开庭间隔。第二,规定开庭时,当地农民都要参加,也非所有人都有发言权,由代表组成陪审团。……庄国法庭只涉及庄园的内部事务,是为了处理“家务事”。
问题探究2:根据材料二,你能总结出庄园法庭的哪些特点?(答出两点即可)
答:非常设机构,没有固定地点;召开时间不确定;当地农民都要参加;只涉及庄园内部事务。
锻能力·梯级评价
【5分钟达标自测】
1.中世纪时期西欧的“Manor”有大块的土地,在土地上耕作的劳动者被称为“农
奴”。对英文单词“Manor”解释正确的是
(
)
A.郡县
B.庄园
C.诸侯国
D.城市
2.(2021·南阳质检)在西欧,庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜
等食物,也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师
等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园
(
)
A.具有自给自足特征
B.是独立的政治单位
C.具有地方管理功能
D.是地方经济的中心
B
A
3.中世纪时期西欧庄园的土地分为“自营地”和“份地”两部分。其中“自营地”的
收入
(
)
A.全部归领主所有
B.全部归佃户所有
C.部分归领主所有
D.全部归农奴所有
4.在西欧庄园里,庄园法庭这一机构的存在,主要行使的是
(
)
A.行政权
B.司法权
C.监督权
D.管理权
A
B
5.13
世纪法国乡村的一个庄园(下图)里,某佃户为庆祝耶稣生日,将小麦背到了庄园外的一个磨坊磨成了面粉。该佃户可能面临
(
)
A.当地主教惩罚,剥夺自由
B.庄园法庭审判,处以罚金
C.当地主教审判,没收“份地”
D.庄园领主惩罚,劳动
3
天
B
6.公元1300年,埃尔顿庄园法庭依据佃户劳役的惯例,确认茅舍农(西欧庄园中农
民的一种)有义务在草地里或领主庭院中将牧草垛起,但没有义务将牧草装上马
车,驳回领主对农奴的控诉。材料主要反映了庄园法庭
(
)
A.维护了领主的利益
B.起到了维护公共秩序的作用
C.始终坚持客观公正
D.一定程度上维护了佃户利益
D
【5分钟素养升华】
7.自9世纪起,西欧社会开始流行一种新型农业组织形式——封建庄园,构成中世纪西欧社会的基本单元。阅读下列材料,回答问题。
材料一 10世纪初,西欧地广人稀,居民村落主要在庄园中,按照传统的法律和习俗生活。各个庄园之间几乎互不影响……缺乏有效的中央政治权威,使得提供保护的义务变成了当地的事务,庄园主的军事力量可以提供保护,因此庄园主成为解决争端的人选,实施当地法律和维护当地习俗。
——道格拉斯·诺斯《庄园制度的兴起和衰落——
一个理论模型》
材料二 庄园里的领主设置庄园法庭,每年召开数次,主要审理农奴与领主之间的纠纷,以保护后者的利益。另外,法庭也审理一些其他的案件。
材料三 下列诸人无权享用公共牧场,但仍在牧场内放牧,侵犯了全体村民的权益,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要罚款。不按规定价格卖酒,也要罚款。
(1)根据材料一和所学知识,概括当时西欧庄园的特点。(1分)
答:西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
(2)根据材料一和所学知识,可知庄园里的居民包括哪些人?(2分)
答:领主,佃户。
(3)根据材料一,概括当时西欧庄园主力量发展的主要原因。(2分)
答:原因:中央政治权威的缺失;庄园主掌握了地方军事力量和司法审判权。
(4)据材料二、三及所学知识,庄园具有什么权力?(1分)庄园法庭的惩罚手段是什么?(1分)庄园法庭有怎样的作用?(3分)
答:权力:司法权;手段:罚金;作用:庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用,既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。
【3分钟中考体验】
1.(2020·莱芜中考)“与普通的村庄不同,它一般由封建主的城堡,农奴的农舍、教
堂、耕地、牧场、森林、河流,还有磨坊、面包炉等景观组成。”文中的“它”是
(
)
A.金字塔
B.雅典卫城
C.罗马大竞技场
D.西欧封建庄园
2.(2020·南京中考)“佃户取得‘份地’的条件是义务耕种领主的‘自营地’,一般每周要
在‘自营地’上劳动3天,剩下的时间才属于自己。”这种生产组织形式遍布欧洲
各地大约是在
(
)
A.1世纪
B.5世纪
C.8世纪
D.11世纪
D
D
3.(2020·江西中考)“庄园规定庄园中的男子不能娶庄园外的女子,同样庄园中的
女子不能嫁到庄园之外,除非得到庄园主的特别恩准。”材料表明
(
)
A.庄园主具有一定的权威
B.庄园主完全决定农奴的婚姻
C.庄园是西欧社会的基础
D.庄园法庭限制庄园主的特权
A
4.(2020·黔东南中考)《欧洲史》记载“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力,
而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力”。庄园主行使
司法权的机构是
(
)
A.公民大会
B.元老院
C.庄园法庭
D.人民法院
C
【世界看中国】
中国汉代世族大家的庄园,既是财富的创造地,又是家庭成员的居所和抵御外侵的坞堡。汉代豪强地主常常聚族而居,占有大量的土地。在这些规模巨大的田庄中,农林牧副渔以及手工业、商业多业并存,具有极强的自给自足性。在庄园里,劳动者主要有宗族、宾客、徒附和奴隶,他们对豪强地主有极强的依附性,他们所受的剥削都很沉重,除了缴纳地租,还得无偿为田庄主服劳役。(共26张PPT)
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
理新知·自主学习
一
查士丁尼及《查士丁尼法典》
1.东罗马帝国:
(1)版图范围:版图涵盖了____以及亚洲西部和非洲北部地区。
(2)帝国概况:经济比较活跃,社会比较稳定。
(3)繁荣时期:____________灭亡后,东罗马帝国延续下来,进入“黄金时代”。
2.《罗马民法大全》:
(1)目的:稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的________。
(2)时期:________统治时期。
(3)构成:《____________》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。
希腊
西罗马帝国
专制权力
查士丁尼
查士丁尼法典
(4)影响。
①消极:仍然承认奴隶制。
②积极:在一定程度上改善了奴隶的地位,不再像以前那样把奴隶看作“会说话的
工具”,还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。
(5)地位:奠定了________的基础。
【疑惑点拨】《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是罗马法典乃至欧洲
法学的渊源;《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。
欧洲民法
二
拜占庭帝国的灭亡
1.帝国灭亡:
(1)原因。
7世纪
___________不断进攻拜占庭帝国
9世纪
面临外部多个军事势力的进攻
十字军
西欧封建主组建_________,攻打拜占庭帝国,占领了君士坦丁堡
和拜占庭的大部分领土
14世纪初
拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻
阿拉伯人
十字军
(2)灭亡:1453年,奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国最终灭亡。
2.帝国贡献:
(1)对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收
并蓄,创造出独具特色的______文化。
(2)保存了大量的____、____古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营
养。
拜占庭
希腊
罗马
【史实连连看】
将以下法典与相应内容用线连接。
【思维对对碰】
判断以下说法的正误。
1.查士丁尼统治时期是拜占庭帝国的黄金时代。
(
)
2.《查士丁尼法典》奠定了欧洲民法的基础。
(
)
3.拜占庭帝国曾创造辉煌的文明,1453年却被淹没在历史长河中,其灭亡的因素有
财政枯竭和外族入侵等。
(
)
√
×
√
【图文说历史】
通过上述著作的名称,说一说罗马法对后世产生的影响。
答:罗马法成为近现代法律的先驱。
培素养·合作探究
【史事会说话——瞰帝国时空】
材料一 大事年表
①
公元前509年,罗马建立了共和国
②
公元前450年左右,罗马颁布《十二铜表法》
③
公元前2世纪,罗马成为整个地中海地区的霸主
④
公元前27年,屋大维首创“元首制”
⑤
2世纪,地中海成为罗马帝国的“内湖”
⑥
4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国
⑦
527年,查士丁尼继任为东罗马帝国的皇帝
⑧
528年开始,编纂《罗马民法大全》
⑨
1453年,拜占庭帝国灭亡
问题探究1:若进行研究性学习,这则材料可用于探究哪些历史课题?(写出三例)列出探究课题中你所使用到的材料。
历史课题
使用到的材料
示例:罗马扩张史
③⑤
罗马法制建设史
罗马共和国史
拜占庭帝国史
②⑧
①②③
⑥⑦⑧⑨
【史论相结合——观帝国兴衰】
材料二 西罗马帝国灭亡后,由于拜占庭帝国地处亚、欧、非三大洲的交界处,商业贸易发达,经济繁荣,以西方古典文明保存者的姿态,傲立于当时相对黑暗的欧洲。然而,在以后的几个世纪里,拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌,无视西欧城市悄然兴起的文明因素,更不屑于学习和吸收其他文明成果的优点和长处。拜占庭人认为,他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新,这种封闭的心态最终把拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张中。
问题探究2:历史兴趣小组为研究拜占庭帝国的兴衰收集了相关材料。阅读以上材料提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)
答:观点:保守狭隘的心态是造成文明衰落的重要原因之一。论述:拜占庭帝国以西方古典文明的保存者自居,陶醉于已有的辉煌,不屑于学习和吸收其他文明成果的优点和长处,固步自封,保守狭隘,最终在奥斯曼土耳其的扩张中不断走向衰亡。清朝时期,中国统治者以“天朝上国”自居,实行“闭关锁国”的对外政策,使中国逐渐落后于世界潮流,是近代中国变为半殖民地半封建社会的重要原因。所以,保守狭隘、固步自封是文明衰落的主要原因之一,我们要坚持对外开放,学习其他民族的优秀文化成果,实现中华民族的伟大复兴。
锻能力·梯级评价
【5分钟达标自测】
1.某同学查找资料,完成资料卡片如图所示。资料卡片描述的帝国是
(
)
①由罗马帝国分裂而来
②首都为君士坦丁堡
③版图囊括希腊及亚洲西部和非洲北部地区
A.亚历山大帝国
B.西罗马帝国
C.查理曼帝国
D.东罗马帝国
D
2.(2021·郑州质检)查士丁尼说:“皇帝的威严光荣不但依靠兵器,而且必须用法律
来巩固。这样无论在战时或平时,总可以将国家治理得很好。”这说明查士丁尼
制定法典的目的在于
(
)
A.宣扬皇帝的权威至高无上
B.强调法律在和平时期的作用
C.消除战争带来的社会隐患
D.利用法律维护统治
D
3.(2021·河南省实验中学质检)《查士丁尼法典》记载:如果一匹租来的马被人偷
走,租马的人该负什么样的责任?答案是:他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人,
因为他应该好好照顾这匹马。由此可见,《查士丁尼法典》
(
)
A.带有浓厚的理想主义色彩
B.包罗之广、涵盖之细
C.已经具有契约的思想
D.体现了重证据的法治传统
C
4.《罗马帝国衰亡史》这样评价某位东罗马帝国的皇帝:“他的胜利所获致的虚
衔早已化为尘土,然而作为立法者的名称却镌刻在一个公正而持久的纪念物之
上。”这里所说的纪念物是
(
)
A.《汉谟拉比法典》
B.《十二铜表法》
C.《人权宣言》
D.《罗马民法大全》
D
5.书是我们了解历史的重要途径。我们通过(如图)史书可以了解到的内容是
(
)
A.亚历山大大帝的东征
B.罗马帝国称霸地中海
C.波斯帝国吞并古埃及
D.拜占庭帝国的覆灭
D
6.(2021·洛阳质检)它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国,对基督教、希腊罗马
的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出了独具
特色的文化。“它”是
(
)
A.亚历山大帝国
B.罗马帝国
C.拜占庭帝国
D.阿拉伯帝国
C
【5分钟素养升华】
7.阅读下列材料,回答问题。
材料一
9世纪初至11世纪初,拜占庭帝国臻于极盛。……拜占庭的这段显赫的历史,很大程度上应归因于君士坦丁堡地处欧、亚两大洲之间的有利位置。君主坦丁堡南有马尔马拉海,北有博斯普鲁斯海湾,从而形成了重要的港口即所谓的金角湾。君士坦丁堡的显著特征是,南北两面都有一条狭长且能航行的海峡。这一时期文化上是一个稳定、统一的时期。拜占庭人仍称自己为罗马人,但希腊语无论作为书面语还是口语,都是帝国通用的语言。
材料二 罗马法的完善是在查士丁尼一世(527-565年在位)时期,他有感于西罗
马帝国的覆灭,积极革新内政,他登基后的第二年,便委托一个专门委员会进行整理、编纂帝国的法律大全。
材料三 拜占庭帝国所起的作用是保守的……它的命运注定是守旧而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的势力和荣耀的阴影中,一直试图维持或恢复这种权势和荣耀……他们中真正有创造力的人却为数极少。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史:
从史前史到21世纪》
(1)根据材料一并结合所学知识,试分析拜占庭帝国繁盛的原因。(2分)
答:地处欧、亚两大洲之间有利的地理位置;继承古希腊罗马优秀的文化传统,在文化上处于相对稳定时期。
(2)材料二中“法律大全”具体名称是什么?(1分)该法律大全对后世产生了怎样的影响?(1分)
答:《罗马民法大全》。奠定了欧洲民法的基础。
(3)材料三中“一个古老的国度”指什么?(1分)“它的命运注定是守旧而不是创新”,它“守”的“旧”是指什么文化?(1分)
答:罗马帝国;古希腊罗马文化。
(4)据材料三并结合所学,指出拜占庭帝国衰落的主要原因。(2分)
答:长期的对外战争导致财政枯竭;陶醉于已有的辉煌成就,封闭保守。
【3分钟中考体验】
1.(2020·扬州中考)529年,东罗马帝国皇帝查士丁尼组建的法典编纂委员会把自2
世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起编成
(
)
A.《查士丁尼法典》
B.《法学汇纂》
C.《法理概要》
D.《新法典》
A
2.(2020·梧州中考)下表是小明学习世界古代某一部法律文献时制作的知识卡
片。请判断,他学习的是
(
)
时间:公元6世纪20年代
内容:承认奴隶制,但在一定程度上改善了奴隶的地位,对财产、买卖、债务、契
约关系等作出明确规定
影响:奠定了欧洲民法的基础
A.《权利法案》
B.《拿破仑法典》
C.《罗马民法大全》
D.《汉谟拉比法典》
C
3.(2020·河南中考)历史学家迈尔斯教授认为,犹太人的宗教、希腊人的法术、罗
马人的法律,是现代文明里三种最真实、最强有力的因素。从这个意义上讲,这
座台伯河畔的城市依旧统治着世界。这里“依旧统治着世界”体现在
(
)
A.拜占庭帝国传承希腊文化
B.基督教成为罗马帝国国教
C.罗马法奠定欧洲民法基础
D.罗马帝国版图地跨三大洲
C
4.(2020·张家界中考)“地跨欧、亚、非三大洲,延续时间达一千多年之久,对东西
方文化兼收并蓄,为文艺复兴提供丰富的精神营养”的大帝国是
(
)
A.罗马帝国
B.拜占庭帝国
C.阿拉伯帝国
D.亚历山大帝国
B
【世界看中国】
拜占庭帝国陶醉于它的“武功”和“文治”,封闭保守,导致了拜占庭帝国的衰落。“天朝物产丰盈,无所不有,原不藉外夷货物以通有无。”乾隆帝的认识反映了清廷固步自封,闭关自守,最终导致国家的闭塞,使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会,中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。对拜占庭帝国和清王朝的衰落,你有何感想?
