三年级数学上册课件 2.2克的认识 苏教版(共24张PPT)

(共24张PPT)
第2节
克的认识
学习目标
1.感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念，称比较轻的物品的质量，要用克作单位。
2.了解称较轻的物品的方法，了解千克与克之间的进率，会简单的换算和估测。
3.体会数学与生活的密切关系，体验数学学习乐趣。
温习旧知,
导入新课
称比较重的物品时，
常用千克作单位。
物品的质量除了用千克表示，还可以用什么来表示呢？
这袋食品有多重？
这袋食品重不足1千克。
克可以用符号“g”来表示。
认识克
称比较轻的物品时，常用“克”作单位
动手实践，
解决问题
1克黄豆有几粒？
10克黄豆有多少粒呢？称一称，数一数。
用电子秤称一称数学书大约有多少克？
再称一称你的文具盒大约有多少克？
这袋盐的质量是500克，那么两袋这样的盐是多少克呢？
500×2＝1000（克）
1千克
＝
1000克
课堂练习，
巩固深化
1.你能说出下面的物品各有多重吗？
70克
90克
2.下面的水果各重多少克？
150克
1250克
3.聪明小判官：
（1）1千克棉花比1千克铁轻。
（
）
（3）一只乒乓球重2千克。
（
）
（2）2瓶矿泉水大约重1千克。
（
）
（4）1千克=1公斤
(
)
×
√
√
×
4.
2千克＝（
）克
3000克＝（
）千克
9000克＝（
）千克
7千克＝（
）克
2000
9
3
7000
5.世界卫生组织建议，健康成年人每
天盐的摄入量以不超过5克为宜。在
电子秤上称出5克盐，看看有多少。
为了身体健康，回家后可以给爸爸妈妈普及一下这个知识！
6.
（1）杯子里的水重多少克？
350－200＝150（克）
（2）照样子称一杯水，算算杯子里
的水重多少克。
全课总结，
课后延伸
这节课，我们又认识了一个新的质量单位—克，知道了称比较轻的物品时常用“克”作单位。
在日常生活中要做有心人，多观察、多动手，才能更好地认识克这个质量单位。
作业布置：
想想做做第3题
练习五第1至6题。
同学们下课了！