课件27张PPT。莫顿·亨特 闷热
啜泣
凸出
迂回
凝视
耸立
训诫
纳罕
瘦骨嶙峋
头晕目眩
小心翼翼mēnchuòtūyūníngsǒng jièhǎnlínxúnyūn xuànyì yì听课文后回答下列问题：1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子4、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”9、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。10、谁叫来了“我”的父亲？杰利11、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、“我”现在多少岁？65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65） 文章叙述了“我”
在悬崖上遇险，脱险
的经历，并由此悟出
了经验。概括文章内容1、分析文章的结构，请从文中找出故事的起因、经过、结果和启示。并概括所写的内容。
起因－别出花样去爬悬崖（１—６）
经过－中途被弃 进退两难（７－１５）
结果－父亲指点 摆脱困境（１６－２２）
启示－走一步 再走一步（２３）合作探究镇定的人
温和的人
能安慰孩子的人
能给孩子出主意的人
让孩子自己战胜恐惧的人
……爸爸2、父亲是怎样指导我脱离险境的？石架大约7米高，还有没有其他救我脱险的方法？父亲为什么不这样做？你认为爸爸是一个什么样的人？3、亨特是一个什么样的孩子？对亨特的描写最突出的是什么？怎样写的？ 胆小怯懦……心理描写似乎能办得到顿时有了信心信心大增产生了一种巨大的成就感心理描写 胆小怯懦后来在父亲的引导下变得自信成功4、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？ 学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。(读了这个故事，你得到什么启示？)
启示一：化整为零，给人战胜困难的信心
启示二：作者从一件小事，感悟到一个人生哲理，获得一生亨用不尽的精神财富。由此可知：生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。哲理是有普遍意义的，善于感悟，有就会变得聪明起来，精神也就越来越充盈。做人也好，做学问也罢，如果像本文作者那样，不断思考，因事推理，你的思想就会闪现出理性的光芒，你也将拥有一个高质量的人生。
我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。熟读成诵
本文的题目是《走一步 再走一步》你认为这个题目怎么样？你能为本文再换一个题目吗？
这个题目能给我们丰富的联想，由此你能想到什么？由下面图片你能想到什么?走一步，再走一步
天地就将不一样溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春走一步，再走一步
天地就将不一样挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功路尽天绝处
不妨尝试着再走一步万水千山
只源于最初的那一步咫尺天涯路
第一步往往很难迈出于是就没有了下一步
于是就没有了路拓展延伸阅读下列材料，联系课文和生活实际，讨论是什么感动了老教育家。从中得到了什么启发？材料：有一位美国的老教育家来中国考察，这位老太太选了三个少年儿童进行心理实验：一个是两岁的女孩，一个是六岁的男孩，一个是十二岁的女孩。她把一个瓶子做“井”，用三个小球分别代表三个孩子，让他们各用小绳子牵着小球，然后讲了游戏规则：“你们正在枯井里玩耍，突然枯井冒出大水，你们必须在三秒钟里逃离险境”。游戏的结果是：最小的女孩最早逃出“井”口，六岁的男孩其次，最大的女孩最后离开险险境，所用时间没有超过两秒钟。这个实验结果让这个老教育家热泪盈眶。因为同样的实验在别的国家都失败了。提示：材料反映出中国青少年具有先人后己、大公无私的高尚品质，这是成功的关键因素；表现了团结协作精神，这是成功的前提条件；遇事沉着冷静、从容不迫，这是成功的心理条件。 那年我6岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早被废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。 一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。 等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家…… 想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来…… 突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？” 我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。” “请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！” 卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途…… 当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他用心之良苦！那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。 读下文，与课文作比较分析两文在写法与内容上有何相似之处？ 提示；假如杰利找到的是我的母亲……杰利没有找到我的任何亲人……杰利在途中劝说伙伴们一起来帮助我……杰利被小伙伴们恶作剧地拉走，不允许他去报告家人，也不许他独自来帮助我……发挥想象，为本文设计一个新的结局，挖掘思维潜力，张扬思维个性。课堂作业不要把希望始终寄托在别人身上,记住:
只有自己才能拯救自己!意志倒下的时候
生命也就不再屹立无论你走向何方
都会有无数双眼睛
跟随着你
