(共15张PPT)
浙摄版
三年级上
第8课
晒晒我的作品
新知导入
你想给桌面换张漂亮的图片吗？
新知导入
你想给桌面换张漂亮的图片吗？
合作探究
思考问题：
如何将自己的画设置成桌面背景图？
展示作品
新知讲解
合作探究
新知讲解
新知讲解
打印作品
合作探究
作品信息
作品评价（☆☆☆☆☆）
姓名
内容
构图
色彩
创意
欣赏作品
课堂练习
说说这节课你学会了什么？
课堂总结
板书设计
一、展示作品
二、打印作品
三、欣赏作品
作业布置
自定主题，画一幅画，记得和小伙伴们交流。
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已7世纪兹育
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已7世纪兹育
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已7世就言
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浙教版信息技术三年级上册第8课晒晒我的作品
教学设计
课
题
第8课
晒晒我的作品
年
级
三年级上
课
时
1
教学目标
1.
通过设置桌面背景，打印作品，作品等方式交流。展示作品，了解打印机的使用方法。2.
通过作品的欣赏与交流，初步体验作品评价方法，提升审美能力。
教学重难点
重点：通过设置桌面背景，打印作品等方式交流展示作品。难点：客观的评价作品。
教学过程
一、图片导入，激发兴趣
师生活动
设计意图
师：同学们，老师今天把你们前几节课完成的作品都带来了，让我们一起来看看你们这些作品吧。教师出示图片，学生欣赏作品。
利用学生的作品激发兴趣，在学生之间建立信心。
二、展示作品，设置桌面
师生活动
设计意图
师：如何将自己的画设置成桌面背景图？学生尝试操作师：只有已经保存在计算机中的画，才能将其设置为桌面背景。请同学们认真看老师的操作。首先我们利用画图程序打开自己的画，然后打开文件菜单，选择“设置为桌面背景”，这时候我们看到了三个选项。师：请同学们自主尝试并说一说填充、平铺、居中，这三者有什么区别呢？学生尝试操作，老师巡视指导。教师总结：平铺：就是把图片铺满桌面，因为一张图片可能不能占满整个桌面，就用几张图片铺满桌面。拉伸：就是把图片放大，让一张图片就占满桌面。居中：把图片放在桌面中间。
通过问法方式，引起学生思考。学生在自主合作探究式中进行学习，不仅收获到知识同时也增进了学生之间的友谊。任务驱动的方式能够使课堂尽然有序，学生的参与度也高。
三、打印作品，分享交流
师生活动
设计意图
师：同学们，这么好的画我想分享给其他人看，你们有什么好的办法吗？预设学生回答：把画打印出来。教师讲解演示：在打印前，要先将打印机与计算机连接好，再将打印机电源打开，并放入合适的纸张。
分享交流自己的劳动成果，获得荣誉感。
四、欣赏作品
师生活动
设计意图
师：请同学来互换作品，完成评价表格。（从作品的构图、色彩、主题给作品打分，请
3-4
位同学说一说自己评价的作品是怎么考虑打分的）学生评价作品。
通过打分评价能对其他同学很好的引导作业，也发挥了学生的主动参与性。
五、课堂练习
师生活动
设计意图
画一幅自画像，与同学们分享交流。
对自己有一个清楚的认知，并且巩固画图程序的操作。
六、总结回顾
师生活动
设计意图
师：说一说这节课学会了什么？
再次巩固本堂课的知识，体现教学的完整性。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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