统编版一年级语文上册《语文园地六》精品教案（2课时表格式）

《语文园地六》教学设计
课 题
语文园地六
教学目标
【知识目标】
掌握汉字的结构，会区分上下结构和左右结构的字。
明确方向和位置概念，能辨别方向和位置。
加强学生认字、识字习惯，简单地认读字、词、句。
【能力目标】
培养学生的认读能力，以及在生活中认字的好习惯。
培养学生对字、词、句的积累意识，注意读准字音。
【情感目标】
通过游戏、互动、观察、朗读等活动，增强学生学习语文的兴趣。
教 学重难点
重点：掌握汉字的结构，会区分上下结构和左右结构的字；明确方向和位置概念，能辨别方向和位置。
难点：加强学生认字、识字习惯，简单地认读字、词、句。
课时安排
2
教学方法
教学具准备
生字卡片、教学课件、挂图、flash 等。
教学过程
研 补
第一课时
一、谈话引入
教学过程
研 补
师：同学们，我们已经学过不少的字了，那你们认识这些字 吗？（课件出示“连一连”的汉字，学生认读）
师：这些字有什么相同点，又有那些不同点呢？接下来我们 就来一块儿探究。
二、字词句运用
1.连一连
出示提示，看谁最棒
根据提示，引导学生把“苹果”分类，完成的又快有好的同学有奖励。
教师介绍字的结构（上下结构和左右结构），让学生掌握字的结构，会把字按结构分类。
教师再出示一部分汉字，学生进行分类
2.读一读，背一背
教师先将句子读一遍，然后请几名学生读一读。
教师让学生说说自己的“前、后、左、右”，并加以更正明确。
请几名学生说说自己的前、后、左、右分别是谁。
教师出示课件，说明确定大的方向要用“东、西、难、北”，用 flash 演示东西南北的确定方法。
五人一组说说东西南北。
三、作业
会说出自己的前后左右，简单地分辨东西南北。
教学过程
研 补
第一课时
一、复习引入
复习
上节课我们学习了汉字的分类，大家一起来说说汉字怎么分
类？
引入
这节课我们就来认识更多的汉字，看谁在平时生活中方向的汉字多。
二、展示台
汉字聚会
教师出示教材第 91 页上的图片，强调生活中汉字无处不在。
学生展示自己搜集的汉字，比比谁收集的多。
教师强调在平时生活中要多收集一些汉字，多认汉字。
三、日积月累
1.学习古诗
教师先将古诗读一遍，然后让学生跟读。
教师让学生读一读，读准字音。
请几名学生说说自己的体会。
教师讲解诗句的意思，学生再体会诗歌意境。
全班朗读，注意字音和语调。
2.作者简介
教学过程
研 补
课件出示李白简介，介绍作者的其他有名诗歌。
三、和大人一起读
学生齐声朗读诗歌。
请几名学生说说诗歌表达的内容。
引导学生注意平时生活中有趣的事情，分享给大家。
三、作业
平时要注意一些有趣的事情，跟爸爸妈妈、老师还有同学一起分享。
板书设计
教学反思
语文园地六
第一课时
早晨起来，面向太阳
前 后 左 右

东 西 南 北
语文园地六
第二课时鸟会飞马会跑鱼会游