汉语拼音1《aoe》教案教学（2课时）

《拼音ɑ o e》教学设计
一、教学目标
1、学会 a 、o 、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有 4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调的 a 、o 、e 的音。
3、认识四线格，学会在四线格里书写 a 、o 、e 。二、教学重点、难点
重点：a 、o 、e 的发音和韵母带调读。难点：a 、o 、e 的第二声和第三声教学。三、教学时间：
2 课时
第一课时
一、明确学习目的
今天，我们开始学习汉语拼音。它的用处可大了，可以帮助我们识字、读书， 还能帮助我们学好普通话。大家一定要用心学会它。
二、看图讲故事，激发学习兴趣。三、学习单韵母 a
1、看图，说说图上画着谁？在干什么？（指点"啊"的发音，引出单韵母 a ， 板书"a "）
2、学习 a 的发音，认清字形。
⑴师范读 a ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
发 a 时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。声音响亮，拖长些。
⑵引导学生看看图和"a"，说说发现了什么？
"a"的半圆就像小姑娘圆圆的头和脸，右边加上一条小辫子就是 a 。
⑶教儿歌，记忆 a 的音和形。
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 a、a、a 。3、教学 a 的四声。
⑴ 认识声调符号。
①单韵母 a 的头上戴有四顶不同的帽子（出示ā、á、ǎ、à）。它们戴上不同的帽子，读起来声调就不同了。这四顶帽子就是"时调符号"，我们要根据符号读韵母。
②看图上的汽车走势图。
③配合儿歌和手势学习："-"一声平；"/"二声扬；"V"三声拐弯；"\ "四声降。
⑵ ā 戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平的。（师发音， 生边跟读边以手势助读：ā 阿姨的阿）
á 戴上了第二顶帽子，就是第二声。读的时候，就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么？"中的"á" 。领读、模仿、轮读（以手势助读）。
ǎ 戴上了第三顶帽子，就是第三声，音又不同了，由高到低，再到高，形状像个钩。
à 戴上了第四顶从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：
"à ，多么可爱的小鸟！"中的"à"。（范读、仿读）
⑶巩固 a 的四声。
⑷指导看书读。
①指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？
②看书，指着读。（顺读，打乱次序读） 4、学写单韵母 a
⑴认识四线格。
①数一数，有几根线？几个格子？
② a 占中格，写的时候要碰到上下线。
⑵范写、学生书空。
①师边写边讲：a 要两笔写成。先写左半圆"C"，这是小姑娘的头和脸；再写竖右弯，就像给小姑娘扎条辫子，右弯不要太长。
②生书空练习，边写边读。
⑶描写 a ；
⑷指名上台试写，讲评；
⑸全体书写。四、总结：
这节课，我们先看图，说清了图意；再学习 a 的发音和声调；接着，我们读了课文；最后，还学习了在四线格中正确书写。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。
小结：从总结“ a”的学习方法入手，暗示学生要用同样的方法学“o”、“e”，促进学生的积极迁移，培养学生的自学能力。
第二课时
一、复习检查。
1、用卡片认读 a ，问："你是怎样记住这个字母的？"
2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声？
3、用卡片认读带调韵母 a 。二、教学单韵母 o 及其四声。
1、看图说话引出"o"：图上画着什么？它在干什么？ 一只大公鸡在喔喔喔地叫。（板书 o）
2、教学"o"的发音，认清字形。
⑴发音要领：发音时嘴张得比 a 小些，上下嘴唇收拢成圆形，舌头向后缩， 舌根向上抬起，气从嘴里自然流出。
⑵师范读、领读。
⑶启发学生看图记字形。看看 o 的形状像什么？
用顺口溜帮助记忆：圆圆嘴巴 o o o 3、练习"o"的四声。
ō 原来是他；ó 她也会；ǒ 我懂了；ò 我明白了。4、指导"o"的书写。
o 占中格，要一笔写成，从右上起写成半圆后继续往上写，与起笔相连接。三、教学单韵母 e 及其四声。
1、看图说话引出 e
图上画着什么？在干什么？
一只大白鹅在水里游。
覆盖 e 的字形，与白鹅在水中的倒影重合。（板书 e ） 2、教学 e 的发音，认清字形。
⑴发音要领：发 e 时的口腔大小，舌位高低与 o 大体相同，只是嘴角向两边展开，成扁平形。
⑵师范读、领读。
⑶启发学生看图记字形。看看 e 像什么？
顺口溜：白鹅倒影 e e e 扁扁嘴巴 e e e 3、练习 e 的四声
单韵母ē ē ē 大白鹅é é é 真恶心ě ě ě 肚子饿è è è 4、指导 e 的书写。
e 占中格，要一笔写成，从里面的"-"起笔往上，再接着写左半圆。四、复习巩固
1、用卡片打乱顺序读 a、o、e ；
2、打乱带调韵母卡片读，如：á è ǒ à ……（齐读、小组读、个别读、开火车读）
3、猜字母：
圆脸小姑娘，小辫右边扎。（ a ） 像个圆圈是什么？（ o ）
白鹅倒影是什么？（ e ） 五、指导学生读书。