部编版语文七年级上册第六单元 课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作（其二）》课件（共16张ppt）

风雨之“人”
金庸在他的小说《射雕英雄传》中构筑了一个“侠之大者，为国为民”的武侠世界。
事实上，“为国为民”“救民于水火”侠义精神不仅存在于武侠作品里，南宋诗人陆游便是一个有着侠骨柔肠的人。
《千里江山图》（北宋·王希孟 绘）
风雨之“人”
诗人：《剑南诗稿》存诗9300余首，数量居两宋之最；
战士：有投军经历，单枪匹马奔赴边境担任作战参谋；
才子：《钗头凤》为后人留下一段凄美的爱情故事。
《千里江山图》（北宋·王希孟 绘）
一个拥有多重身份的人，
必定有大智慧、大志向，这样的人是令人钦佩的。
风雨之“诗”
在十一月四日的冬夜里，
狂风暴雨侵袭了诗人的屋顶，
密集的雨滴好似化作千军万马呼啸而过，
诗人陆游逐渐进入梦乡。
第二天早上醒来，他立刻起身，
将梦中所见一气呵成为两首七绝。
风雨之“诗”
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
shù
lán
任务：
自读译读诗歌，了解诗歌内容。
问题：哪个字是诗中揭示情感的关键字?
轮台：地名，汉、唐时期的西域重镇
风雨之“诗”
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
（防守边疆要塞的梦想破碎，曾经的战衣都沾满了灰尘）
风雨之“诗”
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
《千里江山图》（北宋·王希孟 绘）
【朗读指导】前两句语气要迟缓，但不能过度低沉。因为“不自哀”是一种执念，是一种渴望，“尚思”是一种念想。朗读的过程中要注意先抑后扬，读出衰老躯体中依然燃烧的希望。
问题：陆游尚思为国戍轮台，“思”到了什么程度呢？
风雨之“诗”
问题：陆游“梦”见了什么？请结合诗句和想象加以描述。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
夜深，夜将近
披着铁甲的马
风雨之“诗”
问题：陆游“梦”见了什么？请结合诗句和想象加以描述。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
夜深，夜将近
披着铁甲的马
风雨之“诗”
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【朗读指导】后两句要放慢节奏，“风吹雨”“铁马冰河”要加强抒情语气，声调上扬，读出对梦境的心驰神往。“入梦来”适合短促、铿锵有力地朗读，表现收束时的震撼激荡。
风雨之“愿”
“还我河山”是整个南宋时代共同的声音，这一时期的多数诗歌都有着“爱国”的主旋律，表达了报效祖国的豪情壮志和炽热深沉的爱国热情。
“还我河山”（南宋·岳飞 书）
风雨之“愿”
任选一位主人公，结合你对他的了解，想象一下他们梦中的情境，将诗句补充完整。
落花时节的杜甫会写道：夜阑卧听风吹雨，____________入梦来；
强欲登高的岑参会写道：夜阑卧听风吹雨，____________入梦来；
出师未捷的诸葛亮会写道：夜阑卧听风吹雨，____________入梦来；
……
“借梦抒怀”，即通过梦境来传达自己的情感。现实中想见而见不到的，就让它在梦中出现。
盛世长安
菊花傍酒
三分一统
风雨之“趣”
十一月四日风雨大作（其一）
陆游
风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。
溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。
【译文】
天空黑暗，大风卷着江湖上的雨，四周山上哗哗大雨像是巨浪翻滚。
溪柴烧的小火和裹在身上的毛毡都很暖和，我和猫儿都不愿出门。
风雨之“趣”
或许陆游的一生，并不止保家卫国这一件事，就算仕途上备受排挤，他终归能够收获一片丰富多彩的人生旅途。
一个拥有多重身份的人，
必定有生活情趣，有幽默感，这样的人是真实的、可爱的。
风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心