(共24张PPT)
人教部编版语文
一年级上册
第2课时
乌鸦喝水
乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，这节课我们继续学习《乌鸦喝水》。
说明乌鸦非常渴。
乌鸦喝不到水的原因。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
怎么办呢？
这句话应该怎样读？
这句话应该读出疑问的语气，体现乌鸦失望、着急的心情，“办”字要重读，“呢”的尾音要短促。
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
高兴
说明乌鸦善于观察、勤于思考。
和“一颗一颗”照应，说明水位在慢慢上升。
介绍乌鸦喝到水的具体方法。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
说明乌鸦很有耐心。
怎样读才能读出乌鸦放石子时的耐心？
“一颗一颗”重读
“一颗”和“一颗”之间稍微停顿，表现出乌鸦放小石子的艰难。
学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？
乌鸦喝水这篇课文告诉我们遇到困难要多动脑筋，这样才能找到解决问题的办法。
写法鉴赏
方法培优
我们在说话时，经常用到“把”字句，比如“我把花瓶打碎了”，不能说成花瓶把我打碎了。写“把”字句，想好谁在前，谁在后。
学习“把”字句
例句
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
练一练
选一选。（填序号）
①小明
②雨水
1.___把___的衣服淋湿了。
①乌云
②太阳
2.___把___遮住了。
①妈妈
②任务
3.___把___交给了我。
①
①
①
②
②
②
板书设计
找水喝
喝不着水
喝着水了
乌鸦
口渴
着急
想办法
乌鸦喝水
主旨提炼
本文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦着急喝水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦，告诉我们遇到困难，只要多动脑筋就能找出解决问题的办法的道理。
教材习题答案
1.朗读课文。
点拨：这篇课文讲的是一只可爱又爱动脑筋的乌鸦找水喝的故事。因此，在朗读时既要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的勤于思考、有耐心。
2.说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。
点拨：在熟读课文的基础上，仔细阅读第2、3自然段，找到乌鸦是用什么办法喝着水的。
参考答案:
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦反哺
课外拓展
与“乌鸦”有关的俗语
解释:小乌鸦长大后衔着食物喂它的母亲。羔羊跪着吃母亲的奶。比喻子女不要忘记父母的养育之恩。
乌鸦有反哺之义，羔羊有跪乳之恩。
随堂练习
一、填一填。
我把铅笔一______一______地装进笔袋。
我把奶糖一______一______地放到衣袋里。
支
块
块
支
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
二、句子中的“渐渐”一词能换成其他哪些词语？
可以换成：____________________________
一点儿一点儿
逐渐
慢慢
三、如果你是乌鸦，你还有什么办法能喝到瓶子里的水呢？
例1：可以把瓶子倾斜放倒；
例2：还可以找来一根长吸管放到瓶子里。
课后作业
习作小练习：想象一下，乌鸦用自己的办法喝到水时，会怎么想呢？写出来。（不会写的字用拼音代替）(共35张PPT)
人教部编版语文
一年级上册
第1课时
乌鸦喝水
乌
鸦
处
找
办
旁
许
法
放
进
高
wū
yā
zhǎo
bàn
fǎ
xǔ
chù
páng
gāo
jìn
fàng
到
法
方
多
羊
入
大
边
到
乌
黑
我会读
折文旁
笔画数是3画，第二笔是横撇。
认识偏旁
喝
只
（hē）喝茶
（hè）喝彩
正在屋里一边喝茶一边看电视的爷爷，看到我国的水稻又增产了，高兴地大声喝彩。
运用
（zhī）几只
（zhǐ）只见
运用
几只小鱼在水里玩耍，只见水面上显现出了道道波纹。
多音字
乌
巧记：比鸟少一点。
找
巧记：一手（扌）执戈四处寻。
识字方法
组词：乌黑
乌鸦
组词：找到
寻找
巧识字
旁
巧记：傍晚人无踪。
组词：旁边
一旁
办
字谜：力量分在两点间。（打一字）
高
字谜：一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口住里面。（打一字）
字谜识字
鸦
许
牙
鸟
讠
午
去
氵
法
进
井
辶
加一加
乌鸦喝水
乌
鸦
进
放
法
找
办
旁
许
高
处
只
石
（一只）
（石头）
出
见
（出来）
（看见）
我会写
独体字
出
石
上下结构
见
只
zhī
一只
几只
一只手
“口”的大小要适中，撇与点要对称。
Z
组词：
书写指导：
音序：
部首：
上下
结构：
笔画：
5
口
我家养了一只鸟。
造句：
重点字讲解
点击播放
shí
石子
石块
石头
第一笔横不要过长，撇从竖中线起笔，写舒展。
S
组词：
书写指导：
音序：
部首：
独体字
结构：
笔画：
5
石
这里有许多大石头。
造句：
点击播放
chū
第一笔竖折的横段在横中线上起笔，长竖写在竖中线上。
书写指导：
下雨天不要出门了。
出土
出门
出口
组词：
音序：
部首：
独体字
结构：
笔画：
5
屮
造句：
C
点击播放
jiàn
上窄下宽。竖弯钩在竖中线上起笔，竖弯钩写舒展。
书写指导：
我抬头看见一只鸟。
看见
再见
开门见山
组词：
音序：
部首：
独体字
结构：
笔画：
4
见
造句：
J
点击播放
到处：各处；处处。
造句：下雪了，到处都是雪，好漂亮啊!
解词义
旁边：方位词。左右两边；靠近的地方。
造句：林林坐在我的旁边。
办法：处理事情或解决问题的方法。课文指乌鸦喝水的办法。
造句：我要想办法解决这个数学问题。
渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。
造句：我渐渐地长高了。
近义词
办法
方法
渐渐
慢慢
许多
很多
辨一辨
都指处理事情的方式。“办法”侧重指采取一定的方法和手段，一般用于口语。“方法”指解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等。
反义词
升
降
进
出
渐渐
迅速
快速通读课文，给自然段标出序号，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。
边读边想：课文讲了一个什么故事？
初读感知
段落大意
1
2
3
第一部分（1）
写乌鸦虽然找到了水，却喝不到。
第二部分（2）
乌鸦想到了喝水的办法。
第三部分（3）乌鸦终于喝到了水。
你在文中圈出了哪个角色？
乌鸦
课文写了这样一件事：
课文讲的是一只可爱又爱动脑筋的乌鸦找水喝的故事。
段落大意
这节课你有什么收获？
课堂小结
把握文章的主要内容，可先弄清楚文章写了哪个角色，这个角色发生了什么事情，这样就明白了课文的主要内容。
一、猜字谜。
课堂练习
水边去一去
鸟儿闭眼睛
用上两点力
中午说说话
法
办
乌
许
二、选词填空。
1.因为小红的学习（
）不对，所以她的学
习效果不太好。
2.我们遇到问题时，一定要想（
）来解决。
办法
方法
方法
办法
三、写出下列词语的反义词。
升—（
）
进—（
）
渐渐—（
）
降
出
迅速
习作小练笔：乌鸦开动脑筋，想出了办法，解决了口渴的问题。我们遇到问题应该怎么做呢？写一写。（不会的字用拼音）
课后作业
