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教科版科学四上1.1听听声音
一．选择题
1.下面是歌曲《两只老虎》的一段旋律，其中最高的音是（
）
1231|1231|345-1345-|
两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
?1??????????????????????????????????????????
B.?3??????????????????????????????????????????????
C.?5
2.小明回答问题的声音太轻，可以用科学词汇(
???)进行描述。
A.?高?????????????????????????????????????????????
B.?低????????????????????????????????????????????
C.?弱
3.（??????
）不属于家里的声音。
A.?菜市场的吆喝声???????????????????????????
B.?炒菜的声音???????????????????????????
C.?打呼噜的声音
4.
噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ）
在校园四周种草植树??????????????????????????????????????????
B.?机动车在市内禁止鸣笛
C.?洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬
5.下列声音属于噪声的是（
）
A.?餐厅的背景音乐?????????????????????
B.?电视里主持人的讲话?????????????????????
C.?走廊里的尖叫声
6.下列声音比较悦耳的是（
）
A.?机器的轰鸣声???????????????????????????
B.?睡前的轻音乐???????????????????????????
C.?汽车的喇叭声
7.要使发声的物体停止发声，最根本的方法是（??
）
A.?阻碍传播途径????????????????????????
B.?包裹住发声源????????????????????????
C.?使发声物体停止振动
8.下列词语不是用来描述声音的是（
）
A.震聋欲耳
B.姹紫嫣红
C.锣鼓喧天
9.自然界很多动物是通过声音传递信息，下列不是动物发出声音的是（
）
A.寒风呼啸的声音
B.蝉的叫声
C.蚊子的嗡嗡声
10.下列声音中（
）属于人类活动生产的声音。
A.溪流声
B.鸟鸣
C.汽车的喇叭声
答案解析：
C
解析：5的音调最高，故选择：C。
2.C
解析：声音可用强弱表示。
3.A
解析：A.菜市场的吆喝声是在菜市场，不属于家里，符合题意。
B.家里的厨房会出现炒菜的声音，属于家里，不符合题意。
C.家里睡觉有人可能会打呼噜，属于家里，不符合题意。
故答案为：A。
4.C
解析：A.在校园四周种草植树，在传播过程中减弱噪声，不符合题意。
B.机动车在市内禁止鸣笛，在声源处禁止噪声的产生，不符合题意。
C.洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬，不能减弱噪声，符合题意。
故答案为：C。
5.C
解析：A.餐厅的背景音乐，赏心悦目，是乐音，不符合题意。
B.电视里主持人的讲话，不是噪声，不符合题意。
C.走廊里的尖叫声，影响到人的工作休息生活，是噪声，符合题意。
故答案为：C。
B
解析：睡前的轻音乐比较悦耳，故选B。
C
解析：要使发声的物体停止发声，最根本的方法是在声源处控制噪声的产生，C符合题意。
故答案为：C。
B
解析：姹紫嫣红描述的是颜色，故选择B。
A
解析：风是空气的振动发声，而不是动物发声，故选择A。
C
解析：溪流声和鸟声是自然界的声音，喇叭声是人发出的声音，故选择C。(共10张PPT)
课程编号：TS2102010104J410101YJ
【慕联教育同步课程】
讲师：小Y老师
1.1听听声音
1.感受声音，能用语言描述听到的声音。
学习目标
2.能对声音进行简单的分类。
读一读：跟老师一起读一下顺口溜。
小河流水哗啦啦,
风吹树叶响沙沙,
雨滴落下滴嗒嗒,
鸟儿唱歌叽喳喳,
青蛙开心叫呱呱,
娃娃拍手笑哈哈。
悦耳的声音
活动一
活动二
听一听：
听一段声音，边听边想，你听到的是什么声音呢？这个声音是怎么发出来的？你怎样把这个声音用语言描述出来呢？
高
强
悦耳
词汇
科学
低
弱
刺耳
活动二
你能听到什么声音呢？
活动二
鸟叫声
很悦耳，一会儿高，一会儿低
喇叭声
很响，比较刺耳
工地噪音
很强，十分刺耳
钢琴演奏
高低变换，强弱不同，十分悦耳
活动三
感受一下：声音的高低顺序
简谱中，是由数字的大小标记的。1(do)、2(re)、3(mi)、4(fa)、5(so)、6(la)、7(si)
后面的比前面的音要高。
这首歌中1(do)最低，6(la)最高。
课堂练习
下面不能用于描述声音的是（
）
A
高、低
B
强、弱
C
多、少
声音有高有底，有强有弱，有悦耳有刺耳，没有多少之分。
学习小结
我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以通过耳朵感受到它。
声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。
亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达到90分以上，说明你对这节课掌握得非常棒！有关情况也会记录在你的学习记录上，亲爱的同学，再见！
