(共16张PPT)
课程编号：TS2103010104J410107YJ
【慕联教育同步课程】
讲师：小Y老师
1.7让弦发出高低不同的声音
1.探究让弦发出高低不同声音的原理。
学习目标
2.能对要研究的问题进行假设，并通过实验探究验证自己的猜想。
欣赏
依靠琴弓与弦的摩擦发出声音
依靠手指或拨片弹拨弦发出声音
不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？
像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，
是靠弦的振动发出高低不同的声音的，
弦的音高和哪些因素有关呢?
探究
选定一种弦乐器，讨论要解决的问题
先选定你要进行探究的乐器，再仔细观察它的弦。
琴弦的粗细、松紧，以及琴弦振动部分的长短
尤克里里
琴头
琴颈
琴体
探究
猜一猜
探究
方案一：琴弦的长短可能会影响弦的音高变化。
实验材料：尤克里里
实验步骤：在保证弦的松紧程度不变的情况下，选择其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同位置，使其振动的部分越来越短，同时右手拨动琴弦，识别音高的变化。
探索
实验分析
实验记录
音高高低
振动快慢（频率）
琴弦较长
琴弦较短
慢
低
高
快
实验分析：琴弦振动的部分越长，其振动顿率变慢，音高变低；琴弦振动的部分越短，其振动频率变快，音高变高。同一根弦，
弦越长，振动频率越慢，音高越低；弦越短，振动频率越快，音高越高。
方案二：琴弦的粗细可能会影响弦的音高变化。
实验材料：尤克里里
实验步骤：在保证弦的长短松紧程度不变的情况下，观察琴弦的粗细，手指在这些弦上连续拨动，仔细听其音高的变化。
探索
实验记录
音高高低
振动快慢（频率）
琴弦较粗
琴弦较细
慢
低
高
快
实验分析：我们通过拨粗细不同的琴弦发现，粗的弦发出的声音较低，细的弦发出的声音较高。我们还发现，当琴弦发出的音高低时，琴弦振动得较慢；当琴弦发出的音高高时，琴弦振动得较快。粗细不同的弦，弦越粗，振动频率越慢，音高越低；弦越细，振动频率越快，音高越高。
实验分析
方案三：琴弦的松紧可能会影响弦的音高变化。
实验材料：尤克里里
实验步骤：在保证弦的长短不变的情况下，用弦钮不断地改变琴弦的松紧，同时拨动琴弦，仔细地听其音高的变化。
探索
实验记录
音高高低
振动快慢（频率）
琴弦较松
琴弦较紧
慢
低
高
快
实验分析：我们通过拨逐渐拉紧的琴弦发现，松的弦振动频率低，音高较低；紧的弦振动频率高，音高较高。同一根弦，弦越松，振动频率越慢，音高越低；弦越紧，振动频率越快，音高越高。
实验分析
同一根弦：
弦越长，振动频率越慢，音高越低；
弦越短，振动频率越快，音高越高。
弦越松，振动频率越慢，音高越低；
弦越紧，振动频率越快，音高越高。
长短松紧相同，粗细不同的弦：
弦越粗，振动频率越慢，音高越低；
弦越细，振动频率越快，音高越高。
物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同；
短、紧、细的物体发出的声音高，长、松、粗的物体发出的声音低。
探索
课堂练习
下列方法可以使声音变高的是（
）
A
调紧琴弦
B
调松琴弦
C
用力拨动琴弦
同一根弦：
弦越松，振动频率越慢，音高越低；
弦越紧，振动频率越快，音高越高。
学习小结
我们知道了物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同；短、紧、细的物体发出的声音高，长、松、粗的物体发出的声音低。
亲爱的同学，上完课要记得做习题测试哦，如果达到90分以上，就说明你这节课掌握得非常棒！同学，我们下节课再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
教科版科学四上1.7让弦发出高低不同的声音
1.古筝是一种民族乐器，一般有21根弦。调音师发现弦发出的声音偏低，下列方法比较合理的是（
）
?把弦绷得紧一些????????????????????????
?把弦弄得松一些?????????????????????
C.?把弦放得长一些
2.一只手轻轻拨动同一根弦，另一只手不按或按在不同的位置，琴弦发出声音的高低不同，其中发出声音最低的是（
）
A.???????????????????????????????
?B.????????????????????????????????
C.?
3.下图是小提琴的四根弦，用相同的力拨动时，发出的声音最高的是（
）。
?1号弦??????????????????????????????????????
?2号弦???????????????????????????????????????
C.?4号弦
4.小提琴的4根琴弦粗细不同的，音高最高的是（
）
A.最粗的弦
B.中间粗细弦
C.最细的弦
5.下列方法可以使声音变高的是（
）
A.调紧琴弦
B.调松琴弦
C.用力弹拨
6.关于琴弦与音高的关系，下列说法正确的是（
）
A.琴弦越长，声音越高
B.琴弦越短，声音越高
C.琴弦越紧，声音越低
7.用手在琴弦上移动，可以使琴弦发出高低不同的声音，原因是（
）
A.琴弦振动幅度改变
B.琴弦粗细改变了
C.琴弦长度改变了
下列日常语中所讲的“高”指的是音高的是（
）
“喂,我听不到，你的声音再高一些。”
“请勿高声喧哗。”
“这音太高,我唱不上去”
小明自制了一件打击乐器(如图),依次敲击1号到7号铁片,发出的声音（
）
音高一样
从高到低
从低到高
以下乐器中，像二胡一样靠弦发出声音的是（
）
鼓
古筝
萨克斯
答案解析：
A
解析：声音偏低可以把弦绷的紧一些，弦越紧，振动的越快，声音越高。
2.C
解析：手按琴弦的同一位置，另一只手用不同的力拨动该琴弦，其振幅不同，所发出声音的响度不同。振动的长度越长，声音越低。
3.A
解析：弦越粗，发出的声音越低；弦越细，发出的声音越高。
4.C
解析：弦越粗，发出的声音越低；弦越细，发出的声音越高。
5.A
解析：琴弦越紧，声音越高，改变弹拨力度只能改变声音的强弱而不是改变声音的高低。
B
解析：琴弦越短，越细，越紧，声音越高。
C
解析：用手在琴弦上移动，可以使琴弦发出高低不同的声音，原因是振动的长度的改变，振动物体越长，声音越低，振动物体越短，声音越高。
C
解析：A.B选项是音量大，C选项是音高高。
C
解析：当用相同的力度敲击时，振动部分越短，声音越高。
B
解析：鼓是靠鼓面振动发声，古筝是靠琴弦振动发声，萨克斯靠空气振动发声。
