(共14张PPT)
课程编号：TS2106010104J410308YJ
【慕联教育同步课程】
讲师：小Y老师
3.8设计制作小车（二）
1.根据设计，能利用所给材料制作动力小车。
学习目标
2.在对小车的测试评估活动中，对自己的方案和结果进行反思并改进。
温故知新
设计制作的基本步骤
评估与改进
根据标准评估、打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题，并进一步改进
明确问题
明确设计什么，用途是什么，具体要求有什么
制订方案
头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制定最优方案
实施方案
团队协作，根据方案加工制作，汇报展示
确定组装步骤
选择材料和工具
加工材料
组装
调试
怎样分工能更快更好地完成任务？
连接轴怎么安装在小车上呢？
实施方案
做好分工，根据设计图制作小车。
探索
探索
实施方案
做好分工，根据设计图制作小车。
装连接轴
装垫圈
垫圈外边装轮子
探索
实施方案
做好分工，根据设计图制作小车。
用胶带把皮筋一端贴在小车的一侧，一端贴在连接轴上
为了美观，装饰小车并调试
探索
实施方案
汇报、测试。
汇报设计思路
展示设计图
介绍组装流程
探索
测试小车
实施方案
发现的问题
可能的原因
解决方案
不能走直线
车轴不正
橡皮筋小车动力不足
一根橡皮筋驱动力太小
橡皮筋打滑
摩擦力不够
调正
加橡皮筋
在轮胎上多放几根橡皮筋
……
汇报、测试。
测试小车：用我们组装的小车5秒内把两块橡皮运输1米远。
1米
探索
按照设计组装小车
汇报，测试小车
探索
评估与改进
1.参考下面的评价对自己的小车进行评估。
评估与改进
根据评估的情况，改进我们的小车。
小车的力量不够，换大一点的气球试试。
工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的学习机会，并能根据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。
探索
小车的力量不够，多绕几圈橡皮筋试试。
课堂练习
在小车制作完成后,进行汇报时，我们不需要做的是(
)。
A
汇报设计思路
B
确定组装步骤
C
介绍组装流程
小车制作完成后，我们需要汇报设计思路、展示设计图、介绍组装流程和测试小车。
学习小结
我们知道了工程制作中需要运用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问题。根据设计，能利用所给的材料制作动力小车。在测试评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。
亲爱的同学，上完课要记得做习题测试哦，如果达到90分以上，就说明你这节课掌握得非常棒！同学，我们下节课再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
教科版科学四上3.8设计制作小车（二)
1.自制动力小车在行驶中不能走直线，原因可能是(
)。
A.?气嘴孔太小?????????????????????????????????
B.?车轴不正?????????????????????????????????
C.?轮子太大
2.根据设计图制作小车的第一步是(
)。
A.?选择材料????????????????????????????????
B.?加工材料????????????????????????????????
C.?确定组装步骤
3.赛车的车身很低是为了(
)。
?
A.节省材料
B.美观漂亮
C.使行驶稳定
4.（
）不是我们在制作小车时需要进行的步骤。
A.确定组装步骤
B.加工材料
C.汇报设计思路
5.克服橡皮筋动力小车轮胎打滑的办法是（
）。
A.增加橡皮筋的根数
B.增加车身重量
C.增加缠绕橡皮筋的圈数
6.小明自己制作小车，手忙脚乱，你给他的建议是（
）。
A.小组合作
B.不做了
C.看别人做
7.下列说法正确的是（
）。
A.测试小车时,要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进
B.测试气球小车时，如果发现小车行驶路线不是直线,那么一定是车轴不正
C.测试橡皮筋小车时，橡皮筋缠得越紧越好
对设计和制作过程讲解清晰、思路开阔的应计（
）分。
A.1
B.2
C.3
高速铁路在我国快速发展，“和谐号”
动车组车头的形状如下图所示，其主要设计思路是（
）。
A.节省材料
B.美观漂亮
C.减小阻力
制作小车过程中，小组发生了冲突,你是组长应该（
）。
自己做自己的
齐心协力共同改进
议论不休
答案解析：
B
解析：自制动力小车在行驶中不能走直线，原因可能是车轴不正，导致行进方向改变。
2.A
解析：根据设计图制作小车的第一步选择合适的材料。
3.C
解析：赛车的车身很低是为了使行驶稳定。
4.C
解析：汇报设计思路是“汇报、测试”阶段要进行的步骤。
5.B
解析：克服橡皮筋动力小车轮胎打滑的办法是增加车身重量。
A
解析：我们在做一个工作的时候可以小组合作，发挥大家的本领。
A
解析：测试气球小车时，如果发现小车行驶路线不是直线,可能是车轴不正，不是一定；测试橡皮筋小车时，橡皮筋缠得并不是越紧越好。
C
解析：对设计和制作过程讲解清晰、思路开阔的应计3分。
C
解析：车头是流线型，减小阻力。
B
解析：制作小车过程中，小组发生了冲突,你是组长应该B.齐心协力共同改进。
