五年级下册音乐教案第五单元 欣赏 渔舟唱晚 人教版

《渔舟唱晚》教案
[教学目标]
一、态度情感与价值观目标：通过乐曲的欣赏学习使学生对古筝艺术产生兴趣，从而对以古筝为代表的我国传统器乐艺术产生兴趣。
二、过程与方法目标：通过“乐配画”和“画配乐”以及学生自编故事的活动让学生理解乐曲表现的情境，感受和体验筝曲的艺术魅力。
三、知识与技能目标：
1.了解古筝艺术、及历史。
2.学生能运用想象能力为“乐配画”，能分辨各段落音乐特点进行“画配乐”。
3.学生根据音乐发展顺序编讲故事。
[教学重点]
通过乐曲的欣赏学习使学生对古筝艺术产生兴趣，从而对以古筝为代表的我国传统器乐艺术产生兴趣。
[教学难点]
1．聆听乐曲根据老师的描述在脑中形成画面（“乐配画”），进而为画面选择正确的音乐。（“画配乐”）
2．学生根据音乐发展顺序编讲故事。
[教学过程]
一、营造氛围，组织教学
1．教师播放民乐合奏《喜洋洋》引导学生律动着进教室。
2．用上节课所学歌曲《清晨》旋律加入自编歌词组成《问候歌》向学生问好。
设计意图：
通过播放富有传统韵味的欢快曲调，营造学习传统器乐曲的轻松快乐氛围，律动使学生更加专注于音乐活动。同时，自编问候歌即复习了上节课所学旋律同时启发学生对歌词的创编。
二、欢乐聆听，激趣导入
1．教师用多媒体播放古筝独奏曲《春到湘江》，并设问。
2．教师用多媒体播放图片和课题。
设计意图：这一环节以师生问答的形式进行互动，充分调动学生的学习兴趣 。
三、整体聆听、听乐作画
1．播放乐曲让学生聆听，让学生对乐曲的情绪内涵有一个整体了解，并引导学生一边听一边在脑中想象画面。
2.播放完毕，师生互动。
3．教师播放第一段音乐，师生交流互动。
教师多媒体展示第一段简谱：
师生一起读谱后再欣赏一遍。
4.教师播放第二段音乐，师生交流互动。
教师用多媒体播放第二段并展示第二段简谱：
5. 教师用多媒体播放音乐并展示第三段简谱：
四、巩固练习，为画配乐
1．教师用多媒体展示第三幅画并分段播放音乐让学生选择配对。
2.教师用多媒体展示第三幅画，分别播放三段音乐，并提问。
3.教师用多媒体展示第二幅画，分别播放三段音乐，并提问。
4．教师用多媒体展示第一幅画，分别播放三段音乐，并提问。
五、知识学习，趣味引导
1．教师用多媒体展示古筝图片，介绍古筝艺术及历史。
六、分组交流，拓展学习
教师以《渔舟唱晚》引导学生分四组交流根据音乐发展顺序编讲故事，每组选一个代表讲述，最后教师进行点评。
设计意图：以《渔舟唱晚》为背景音乐让学生再次整体感受加深记忆。按音乐发展顺序编讲故事，不仅展示了学生对音乐的理解更加深学生的记忆与理解更好地完成教学目标。
最后教师总结下课。