部编版七年级语文 上册第5课 秋天的怀念 课件（共36张PPT）

(共36张PPT)
秋天硕果累累
秋天一片丰收的景象
5
秋天的怀念
RJ·七年级语文上册
1.了解作者，掌握生字词。
2.体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。
3.掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。
4.深切领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。
史铁生，当代著名作家。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。其中《我的遥
远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。除小说外，还有《我与地坛》、《秋天的怀念》等散文作品，近年又出版了《病隙碎笔》等作品，均引起了较大反响。
作家简介：
史铁生
1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。
他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一
活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿！
20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。以至于忽视了慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，尤其是母亲身患重病，他竟全然不知。当他发现母亲病情严重时，母亲却永远地离开了他。
1.课文围绕我和母亲写了几件事？
（1）“我”瘫痪后意志消沉，母亲极力劝慰我
（2）母亲说服我到北海看菊花
（3）母亲病重住院，临终还记挂着我和妹妹
（4）我到北海看菊花怀念母亲。
2.课文哪些情景紧扣“秋天”二字？
雁阵、树叶、菊花。
3.本文讲了一个什么故事？
找出文中最能打动你的片段，并说理由。
双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，我会
母亲让我去看菊花，我会说
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——不，我不去！我可活什么劲儿！
双腿瘫痪后，我的脾气变得
。
活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。
两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。
面对我的暴躁，母亲是怎样做的？试结合课文语句具体分析。
——
悄悄地躲出去
——
偷偷的听我的动静
——
扑过来、抓住手
——
忍住哭
——
好好儿活
理解、体贴
牵挂、关切
坚定、执着
坚强
坚韧
重点品读第二段，母亲是怎样对待儿子、表达对儿子的爱的？
——
挡在窗前
——
央求般的神色
——
一会儿坐下，一会儿站起
——
比我还敏感
理解、体贴
母爱执着
喜悦
细心、体贴
母亲此时，自己的情况是怎样的？
身患绝症
儿子瘫痪
女儿未成年
默读课文第四自然段，找出母亲情感变化的词语。
“挡”
“一会儿坐下，一会儿站起”
“絮絮叨叨”
“敏感”
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
母亲的话没有说完，你能想象一下母亲还有哪些话要说吗？
自己做坚强的母亲
让儿子成为坚强的儿子
想一想母亲为什么想要带“我”
去看菊花。
白色的花高洁
黄色的花淡雅
紫红色的花热烈而深沉
作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？
母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望
菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照
菊花热烈深沉，是母爱的写照
母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的人生态度发生了转变。（文中何处可见？）
课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？
结尾重复母亲“好好活儿”的话，有什么深意？
写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的气氛，突出了“我”的心理从痛苦、绝望转向明朗、坚强的变化。
承接上文并点题。每到秋天，“我”看到菊花就会怀念母亲。同时表明“我”一定会做一个生活的强者，做一个身残志坚的人。
当我发脾气时，"母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。"
“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红红的，看着我。"
（母亲小心翼翼、默默地承受着我的粗暴无理。）
哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？
当听说我愿意去北海时，母亲"高兴得一会儿坐下，一会儿站起"，还不停地絮絮叨叨地说着……
（能够说服孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋。她希望我能开心、快乐。）
哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？
她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已经病成那样……母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”
（在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然只有自己的儿女！）
哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？
为什么是“秋天的怀念”？秋天有什么值得作者去怀念的？
母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。
秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己会好好儿活，还要带着妹妹好好儿活，让母亲在九泉之下放心。
秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。
课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
1.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，如何理解这句话？
2.母亲忍住哭声，母亲“忍”住的究竟是什么？
1.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
，如何理解这句话？
母亲“扑过来”，劝慰“我”“好好儿活”，通过动作、语言等描写，刻画了一位坚强而感人的母亲的形象。
2.母亲忍住哭声，母亲“忍”住的究竟是什么？
忍住的是因为儿子双腿瘫痪不想活的痛苦，还有母亲自身的病痛。
一：结合具体事例。（生活中一些虽然微小却能让我们时时感受到母爱的伟大）
二：运用多种修辞方法。（使文章语言更加优美）
三：围绕一个中心展开，真情实感。（更能打动人）
淡雅
高洁
热烈
深沉
菊花
母亲
史铁生
坚韧的意志
艰难的命运
毫不张扬的爱
怀念
懊悔
悲伤
母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。
1.又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？
2.学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的是什么？
是啊！母爱多么伟大！
妈妈每天忙这忙那，还不都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。
小时候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。
妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花！