1 我们的地球模型 巩固练习（含答案）

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1 我们的地球模型
课堂回顾
探索:认识地球
(1)科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设，制作出初步的__________，并根据新的数据，不断地加以修正。
(2)观察常用的地球仪，我们可以知道地球仪上与赤道平行，指示东西方向的圆圈是__________，连接南北两级、指示南北方向的线是__________。
基础训练
1判断题。
(1)地球的年龄约4亿年。( )
(2)根据世界地形图，可以看出地球上的海洋比陆地的面积大。( )
(3)地球的外部被大气层包围着。( )
(4)地球的内部结构是均匀分布的，像一个石球。( )
(5)地球用绕着太阳公转，同时还在自转。( )
2选择题。
(1)地球内部由外到内的结构是( )。
A.地核→地幔→地壳 B.地幔→地壳→地核 C.地壳→地幔→地核
(2)关于地球，下列说法正确的是( )。
A.地球是一个球体
B.陆地面积比海洋面积大
C.地球在宇宙中是静止的
(3)在“用橙子模拟地球自转"的活动中，下列说法错误的是( )。
A.用吸管模拟地球自转的轴
B.用橙子的果肉模拟地核
C.用橙子的横切线模拟赤道
(4)用三种不同颜色的橡皮泥制作地球结构模型时，下列说法正确的是( )。
A.表示地核的橡皮泥的厚度最小
B.表示地幔的橡皮泥的厚度最大
C.表示地壳的橡皮泥的厚度最小
(5)小科观察常用的地球仪(政区地球仪)得到了下列知识，其中错误的是( )。
A.地球仪上主要用蓝色代表海洋，其他颜色代表不同的国家和地区
B.地球仪上沿南北方向分布的线是纬线
C.赤道是纬线圈中最长的一条
3探究题。
小兰同学利用橙子制作了一个地球模型，用来模拟地球自转。
(1)小兰使用实验室里的小刀切开橙子时，应该将橙子( )。
A.从中间纵向切开 B.从中间横向切开 C偏上方横向切开
(2)小兰使用实验室里的勺子(未清洗)挖出橙子的果肉，下列对果肉的处理方式正确的是( )。
A.自己吃掉果肉 B.把果肉和同学们分享 C.将果肉扔掉
(3)小兰用吸管穿过橙子，组成了地球自转模型，如图丙。模型上的切痕代表着________，模型中的吸管代表着________。
素养提升
4简答题。
下面是小科同学制作的三种不同的地球模型，请在模型下面的横线上写出模型的名称，并分析它们有什么相同点和不同点?
__________ __________ __________
相同点:_____________________________________________________
不同点:_____________________________________________________
参考答案
[课堂回顾]
探索:地壳 17 地幔 2900 地核 3500 海洋 陆地
(1)模型(2)纬线 经线
[基础训练]
1.(1)X (2)√ (3)√
(4)X 解析:地球的内部结构不是均匀分布的，从外到内分为地壳、地幔和地核。
(5)√
2.(1)C (2)A (3)B (4)C (5)B
3.(1)B (2)C (3)赤道 地轴
[素养提升]
4.地球结构模型剖面 地球海陆分布模型 地球自转模型
相同点:三个地球模型都是球状。
不同点:地球结构模型由三层组成，主要突出地球的内部结构分为三层。地球海陆分布模型的表面颜色不同，主要突出地球表面的海陆分布情况。地球自转模型上有轴(吸管)，方便转动，吸管模拟地轴;有切痕，模拟赤道。