2018-2019学年华师大版初中科学七年级上学期 走近科学 第1节探索奇妙的自然界 同步练习
一、单选题
1．（2017七上·萧山期中）张一同学很喜欢《科学》课程，要进入科学的世界，请告诉他下列做法不正确的是（ ）
A．观察和实验是进行科学研究重要的方法
B．留心观察从探究身边的问题着手
C．科学要研究各种自然现象并寻找它们产生、发展的原因和规律
D．只要认真学好书本上的知识，就能领略到科学的奥妙
【答案】D
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】根据科学的本质和科学学习的方法对选项进行判断。
【解答】A、科学是一门实验学科，观察和实验是进行科学研究的基本方法，说法正确，A错误；
B、认真观察，留心生活中的现象，与所学物理规律相联系，可以发现问题、解决问题，说法正确，B错误；
C、科学研究的对象是自然现象，并且在研究的基础上寻找它们产生、发展的原因和规律，说法正确，C错误；
D、学好课本知识是进行科学研究的基础，但仅仅掌握课本知识，还是不够的，我们要理论联系实际，活学活用，才能领略到科学的奥妙，说法错误，D正确。
故选D
2．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花．这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是（）
A．实验不成功，停止探究
B．修改实验过程，使之与假说相符
C．修改结果，使之与假说相符
D．修改假说，重新实验
【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的意义应尊重实验事实，当实验结果与原来的猜想不符时，说明猜想是错的，应改变自己的猜想，重新实验进行验证．
【解答】当实验结果与原来的假说不符时，应重复试验，应尊重实验结论（实验事实），猜想有可能是错误的，不能为了猜想而修改过程和实验结果，故A．B．C错误；故选D．
3．（2020七上·越城月考）某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应（ ）
A．放弃自己的实验结果
B．进一步查找资料并重新作出假设
C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致
D．不管实验结果，直接根据假设得出结论
【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动．可以从蚯蚓的运动特点和对照试验的要求及科学探究中的应有的态度方面来解答。
【解答】 对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的．实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次。实验的问题、假设、结论最好一致，尤其在做假设时最好是根据已经掌握的知识或生活经验做正面的假设，这样才能和实验的结果保持一致。如果做反面假设，如本题的假设，就会与实验的结果相反，这时我们要进一步查找资料，重新作出正面的假设。
故选：B
4．著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于( )
A．阅读 B．实验 C．观察 D．调查
【答案】C
【知识点】用心观察与拓展观察力
【解析】【分析】从题目所给的信息可以确定选项
【解答】观察是人们认识世界、获取知识的一个重要途径，也是科学研究的重要方法。一切科学实验，科学的新发现、新规律，都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。题目告诉我们牛顿发现万有引力定律是从观察到苹果落地现象出发的，所以他的发现最初来源于“观察”。C选项正确，ABD错误。
故选C
5．下列有关科学技术的作用的说法中，不正确的是( )
A．科学技术使人们的生活越来越方便和舒适
B．科学技术是当代社会经济发展的决定性因素
C．科学技术的发展使人们发现了许多自然的奥秘
D．科学技术对人类社会只有积极作用，没有负面影响
【答案】D
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学技术是一把双刃剑，科学技术的发展在不断地改善人们的生活，推动社会的进步。同时也会产生负面影响，特别是对环境造成了破坏。
【解答】科学能改善人们的生活，推动社会的进步。故A正确。
科技是推动经济社会发展的决定性因素。故B正确。
科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律，科学技术的发展能使人们发现了许多自然的奥秘。故C正确。
科学技术是一把双刃剑，既有积极作用，又有负面影响。故D错误。
故应选D。
6．下列有关观察的说法中正确的是( )
A．观察是学习科学的基本方法
B．观察就是仔细地看一看
C．观察就是用眼睛看、耳朵听的过程
D．观察一定要借助工具
【答案】A
【知识点】用心观察与拓展观察力
【解析】 【解答】观察的方式有很多种，按是否借助一起分为直接观察和间接观察，按是否需要知道数景分为定量观察和定性观察等。
7．下列现象不属于自然现象的是( )
A．植物生长 B．经济危机 C．台风 D．火山爆发
【答案】B
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】自然现象指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的某种状况，其完全不受人为主观能动性因素影响。主要有物理现象、化学现象、生命现象三大类。
【解答】
A、植物生长，属于生命现象是一种自然现象，A错误；
B、经济危机，是人类社会特有的一种现象，不属于自然现象，B正确；
C、台风，是大气运动形成的，不受人为主观能动性因素影响的，属于自然现象，C错误；
D、火山爆发，是地热能的剧烈释放，属于自然现象，D错误。
故选B
8．小明对学校一窝蚂蚁做了三天的观察，记录了离开蚁窝的蚂蚁数目，每次观察5分钟，其结果如表所示。
时间 蚂蚁数目
第一天 第二天 第三天
7：00 8 1 9
9：00 27 4 26
11：00 98 17 110
13：00 101 21 118
15：00 104 27 107
17：00 66 15 60
19：00 4 2 7
由表中数据分析可知，下列推论合理的是( )
A．第二天觅食活动旺盛 B．上午7∶00前蚂蚁不活动
C．11∶00～15∶00蚂蚁活动频繁 D．蚂蚁上午的活动比下午的频繁
【答案】C
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】观察中得到的数据经分析整理后可以得出结论，此题观察蚂蚁离开蚁窝的数目用表格进行了记录，我们可以通过分析表格中的数据得到结论。表格数据分行和列，可以通过比较行数据或比较列数据得出结论。
【解答】
A、第二天觅食活动旺盛，从表格数据可以看出第二天蚂蚁离窝的数目较少，所以觅食活动旺盛是不正确的，A错误；
B、上午7∶00前蚂蚁不活动，表格数据没有上午7：00前的蚂蚁离窝的数据，但并不能表示7：00前蚂蚁就不活动，B错误；
C、11∶00～15∶00蚂蚁活动频繁，从表格数据中可以看出11：00~15：00这段时间蚂蚁离窝的数目比其他时段高出好多倍，可以认为此段时间蚂蚁活动频繁，C正确；
D、蚂蚁上午的活动比下午的频繁，数据反映出的应该是下午活动比上午要频繁，D错误。
故选C
二、填空题
9．手持一张明信片使它的平面处于竖直平面内。想一想，松手以后明信片将怎样运动？记录你看到的现象。 。想一想，明信片下落的情况可能与哪些因素有关？
【答案】实验时，你会发现明信片并不沿着竖直面下落，而是一边下落，一边绕水平对称轴翻转；它的运动是由于重力作用和空气阻力的影响造成的
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】实验操作题，可以利用身边的资源动手进行操作，根据实验操作将现象进行记录、分析得到答案，可能会由于操作者和外界环境等因素得到多种结果。
【解答】根据实验操作现象是：实验时，你会发现明信片并不沿着竖直面下落，而是一边下落，一边绕水平对称轴翻转。根据生活经验或已有知识猜测因素为：它的运动是由于重力作用和空气阻力的影响造成的。
故答案为：实验时，你会发现明信片并不沿着竖直面下落，而是一边下落，一边绕水平对称轴翻转；它的运动是由于重力作用和空气阻力的影响造成的
10．科学研究是从 开始的。科学技术改变了人们的 方式。也改变了人们 的方式，也带来了一些 的影响。
【答案】疑问；生活；思维；不利
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】本题考查了学生对科学探究知识的了解。科学技术改变了人们的出行方式和联络方式，以及居家生活方式的方方面面。包括国家与国家的相处方式，战争近距肉搏改为了超距隔空打击。边界徒步巡逻，改为了卫星监控等等。科技给人类生活带来了翻天覆地的变化。
【解答】科学研究是从疑问开始的。科学技术改变了人们的生活 方式。也改变了人们的思维方式，也带来了一些 不利的影响。
三、实验探究题
11．在柿子成熟的季节里，果农们在柿子还未完全成熟的时候就进行了采摘，怎样才能使柿子早点成熟呢？小西同学做了下面的实验，并对实验结果做了记录。
他选了30只大小接近、成熟度相近的同种柿子，分三组，每组10个，分别放在三个相同的纸箱中，往第一个纸箱中另加了2个成熟的苹果；第二个纸箱放在温度稍高的地方；第三个纸箱只放10个柿子，放在与第一个纸箱相同的地方。观察柿子的颜色和软硬来比较是否成熟。实验结果如下表所示：
组别 操作方法 达到成熟所需时间
第一组 另加2个成熟苹果 7天左右
第二组 温度稍高 10天左右
第三组 不作处理 将近22天
（1）小西同学探究的问题是： ？
（2）实验中，第三组的作用是 。
（3）请你帮助小西分析实验结果，得出实验结论： 。
【答案】（1）怎样才能使柿子早点成熟呢
（2）作为对照
（3）升高温度和加成熟苹果都能够使柿子更快成熟
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】此题是实验设计题，小西同学从观察到果农采摘还未完全成熟的柿子，提出怎样让柿子成熟的问题，并进行了实验设计。实验中对可能影响柿子成熟的因素进行控制，从实验设计与表格数据可以看出，研究的因素主要有两个，一是加入成熟的苹果，二是温度，不作任何处理的是对照组。通过实验，记录了实验数据。
【解答】（1）从题目中可以得到小西同学探究的问题是：怎样才能使柿子早点成熟呢？（2）第三组在操作上不作任何处理应该是对照组；（3）第一组、第二组分别与第三组进行比较发现，放入苹果，升高温度柿子达到成熟所需的时间大大缩短，从而可以得出：升高温度和加成熟苹果都能够使柿子更快成熟。
故答案为：（1）怎样才能使柿子早点成熟呢；（2）作为对照；（3）升高温度和加成熟苹果都能够使柿子更快成熟
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一、单选题
1．（2017七上·萧山期中）张一同学很喜欢《科学》课程，要进入科学的世界，请告诉他下列做法不正确的是（ ）
A．观察和实验是进行科学研究重要的方法
B．留心观察从探究身边的问题着手
C．科学要研究各种自然现象并寻找它们产生、发展的原因和规律
D．只要认真学好书本上的知识，就能领略到科学的奥妙
2．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花．这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是（）
A．实验不成功，停止探究
B．修改实验过程，使之与假说相符
C．修改结果，使之与假说相符
D．修改假说，重新实验
3．（2020七上·越城月考）某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应（ ）
A．放弃自己的实验结果
B．进一步查找资料并重新作出假设
C．适当修改实验结果以保持与原有假设一致
D．不管实验结果，直接根据假设得出结论
4．著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于( )
A．阅读 B．实验 C．观察 D．调查
5．下列有关科学技术的作用的说法中，不正确的是( )
A．科学技术使人们的生活越来越方便和舒适
B．科学技术是当代社会经济发展的决定性因素
C．科学技术的发展使人们发现了许多自然的奥秘
D．科学技术对人类社会只有积极作用，没有负面影响
6．下列有关观察的说法中正确的是( )
A．观察是学习科学的基本方法
B．观察就是仔细地看一看
C．观察就是用眼睛看、耳朵听的过程
D．观察一定要借助工具
7．下列现象不属于自然现象的是( )
A．植物生长 B．经济危机 C．台风 D．火山爆发
8．小明对学校一窝蚂蚁做了三天的观察，记录了离开蚁窝的蚂蚁数目，每次观察5分钟，其结果如表所示。
时间 蚂蚁数目
第一天 第二天 第三天
7：00 8 1 9
9：00 27 4 26
11：00 98 17 110
13：00 101 21 118
15：00 104 27 107
17：00 66 15 60
19：00 4 2 7
由表中数据分析可知，下列推论合理的是( )
A．第二天觅食活动旺盛 B．上午7∶00前蚂蚁不活动
C．11∶00～15∶00蚂蚁活动频繁 D．蚂蚁上午的活动比下午的频繁
二、填空题
9．手持一张明信片使它的平面处于竖直平面内。想一想，松手以后明信片将怎样运动？记录你看到的现象。 。想一想，明信片下落的情况可能与哪些因素有关？
10．科学研究是从 开始的。科学技术改变了人们的 方式。也改变了人们 的方式，也带来了一些 的影响。
三、实验探究题
11．在柿子成熟的季节里，果农们在柿子还未完全成熟的时候就进行了采摘，怎样才能使柿子早点成熟呢？小西同学做了下面的实验，并对实验结果做了记录。
他选了30只大小接近、成熟度相近的同种柿子，分三组，每组10个，分别放在三个相同的纸箱中，往第一个纸箱中另加了2个成熟的苹果；第二个纸箱放在温度稍高的地方；第三个纸箱只放10个柿子，放在与第一个纸箱相同的地方。观察柿子的颜色和软硬来比较是否成熟。实验结果如下表所示：
组别 操作方法 达到成熟所需时间
第一组 另加2个成熟苹果 7天左右
第二组 温度稍高 10天左右
第三组 不作处理 将近22天
（1）小西同学探究的问题是： ？
（2）实验中，第三组的作用是 。
（3）请你帮助小西分析实验结果，得出实验结论： 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】根据科学的本质和科学学习的方法对选项进行判断。
【解答】A、科学是一门实验学科，观察和实验是进行科学研究的基本方法，说法正确，A错误；
B、认真观察，留心生活中的现象，与所学物理规律相联系，可以发现问题、解决问题，说法正确，B错误；
C、科学研究的对象是自然现象，并且在研究的基础上寻找它们产生、发展的原因和规律，说法正确，C错误；
D、学好课本知识是进行科学研究的基础，但仅仅掌握课本知识，还是不够的，我们要理论联系实际，活学活用，才能领略到科学的奥妙，说法错误，D正确。
故选D
2．【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的意义应尊重实验事实，当实验结果与原来的猜想不符时，说明猜想是错的，应改变自己的猜想，重新实验进行验证．
【解答】当实验结果与原来的假说不符时，应重复试验，应尊重实验结论（实验事实），猜想有可能是错误的，不能为了猜想而修改过程和实验结果，故A．B．C错误；故选D．
3．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动．可以从蚯蚓的运动特点和对照试验的要求及科学探究中的应有的态度方面来解答。
【解答】 对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的．实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次。实验的问题、假设、结论最好一致，尤其在做假设时最好是根据已经掌握的知识或生活经验做正面的假设，这样才能和实验的结果保持一致。如果做反面假设，如本题的假设，就会与实验的结果相反，这时我们要进一步查找资料，重新作出正面的假设。
故选：B
4．【答案】C
【知识点】用心观察与拓展观察力
【解析】【分析】从题目所给的信息可以确定选项
【解答】观察是人们认识世界、获取知识的一个重要途径，也是科学研究的重要方法。一切科学实验，科学的新发现、新规律，都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。题目告诉我们牛顿发现万有引力定律是从观察到苹果落地现象出发的，所以他的发现最初来源于“观察”。C选项正确，ABD错误。
故选C
5．【答案】D
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学技术是一把双刃剑，科学技术的发展在不断地改善人们的生活，推动社会的进步。同时也会产生负面影响，特别是对环境造成了破坏。
【解答】科学能改善人们的生活，推动社会的进步。故A正确。
科技是推动经济社会发展的决定性因素。故B正确。
科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律，科学技术的发展能使人们发现了许多自然的奥秘。故C正确。
科学技术是一把双刃剑，既有积极作用，又有负面影响。故D错误。
故应选D。
6．【答案】A
【知识点】用心观察与拓展观察力
【解析】 【解答】观察的方式有很多种，按是否借助一起分为直接观察和间接观察，按是否需要知道数景分为定量观察和定性观察等。
7．【答案】B
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】自然现象指自然界中由于大自然的运作规律自发形成的某种状况，其完全不受人为主观能动性因素影响。主要有物理现象、化学现象、生命现象三大类。
【解答】
A、植物生长，属于生命现象是一种自然现象，A错误；
B、经济危机，是人类社会特有的一种现象，不属于自然现象，B正确；
C、台风，是大气运动形成的，不受人为主观能动性因素影响的，属于自然现象，C错误；
D、火山爆发，是地热能的剧烈释放，属于自然现象，D错误。
故选B
8．【答案】C
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】观察中得到的数据经分析整理后可以得出结论，此题观察蚂蚁离开蚁窝的数目用表格进行了记录，我们可以通过分析表格中的数据得到结论。表格数据分行和列，可以通过比较行数据或比较列数据得出结论。
【解答】
A、第二天觅食活动旺盛，从表格数据可以看出第二天蚂蚁离窝的数目较少，所以觅食活动旺盛是不正确的，A错误；
B、上午7∶00前蚂蚁不活动，表格数据没有上午7：00前的蚂蚁离窝的数据，但并不能表示7：00前蚂蚁就不活动，B错误；
C、11∶00～15∶00蚂蚁活动频繁，从表格数据中可以看出11：00~15：00这段时间蚂蚁离窝的数目比其他时段高出好多倍，可以认为此段时间蚂蚁活动频繁，C正确；
D、蚂蚁上午的活动比下午的频繁，数据反映出的应该是下午活动比上午要频繁，D错误。
故选C
9．【答案】实验时，你会发现明信片并不沿着竖直面下落，而是一边下落，一边绕水平对称轴翻转；它的运动是由于重力作用和空气阻力的影响造成的
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】实验操作题，可以利用身边的资源动手进行操作，根据实验操作将现象进行记录、分析得到答案，可能会由于操作者和外界环境等因素得到多种结果。
【解答】根据实验操作现象是：实验时，你会发现明信片并不沿着竖直面下落，而是一边下落，一边绕水平对称轴翻转。根据生活经验或已有知识猜测因素为：它的运动是由于重力作用和空气阻力的影响造成的。
故答案为：实验时，你会发现明信片并不沿着竖直面下落，而是一边下落，一边绕水平对称轴翻转；它的运动是由于重力作用和空气阻力的影响造成的
10．【答案】疑问；生活；思维；不利
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】本题考查了学生对科学探究知识的了解。科学技术改变了人们的出行方式和联络方式，以及居家生活方式的方方面面。包括国家与国家的相处方式，战争近距肉搏改为了超距隔空打击。边界徒步巡逻，改为了卫星监控等等。科技给人类生活带来了翻天覆地的变化。
【解答】科学研究是从疑问开始的。科学技术改变了人们的生活 方式。也改变了人们的思维方式，也带来了一些 不利的影响。
11．【答案】（1）怎样才能使柿子早点成熟呢
（2）作为对照
（3）升高温度和加成熟苹果都能够使柿子更快成熟
【知识点】观察结果的记录与分析
【解析】【分析】此题是实验设计题，小西同学从观察到果农采摘还未完全成熟的柿子，提出怎样让柿子成熟的问题，并进行了实验设计。实验中对可能影响柿子成熟的因素进行控制，从实验设计与表格数据可以看出，研究的因素主要有两个，一是加入成熟的苹果，二是温度，不作任何处理的是对照组。通过实验，记录了实验数据。
【解答】（1）从题目中可以得到小西同学探究的问题是：怎样才能使柿子早点成熟呢？（2）第三组在操作上不作任何处理应该是对照组；（3）第一组、第二组分别与第三组进行比较发现，放入苹果，升高温度柿子达到成熟所需的时间大大缩短，从而可以得出：升高温度和加成熟苹果都能够使柿子更快成熟。
故答案为：（1）怎样才能使柿子早点成熟呢；（2）作为对照；（3）升高温度和加成熟苹果都能够使柿子更快成熟
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