2018-2019学年华师大版初中科学七年级上学期 走进科学 第2节什么是科学探究 同步练习
一、单选题
1．科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是( )
A．关注现象，提出问题 B．收集资料，考察验证
C．记录结果，分析论证 D．写论文报告，资源共享
2．下列问题不是科学研究范围的是( )
A．月亮形状的变化 B．太阳从东边升起，从西边落下
C．中华人民共和国的建立 D．太平洋周边地区常发生地震
3．观察法与实验法最本质的区别在于（ ）
A．是否真实，认真地记录 B．是否对实验对象施加外界影响
C．是否反复进行 D．是否在实验室进行
4．为确保实验结果的科学性，影响实验的其他因素应（ ）
A．相同 B．不同 C．相似 D．随意
5．（2018七上·鄞州期中）国庆节早晨，小雷在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小雷问自己为什么。想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”。“小雷倒了一碗尝尝”属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题
B．猜想与假设
C．进行实验与收集证据
D．交流与合作
6．探究的一般过程，其正确顺序是()
①发现问题、提出问题②作出假设③表达交流④设计方案⑤实施实验
⑥得出结论
A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥③
C．①②④③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥
7．如图，我们在生活中经常会看到铅笔在水中的折断现象，对此我们应有的学习科学的方法是( )
A．马上把铅笔拿起来，看是否真的断了
B．倒掉水看看铅笔是否还会折断
C．马上去问家长或老师
D．马上上网查询答案
8．如下是实验测得某品牌四种不同类型洗发液的pH，这种记录观察结果的方法是( )
洗发液类型 天然植物型 弹性卷发型 滋养修护型 去屑柔滑型
pH 5.5 6.0 6.2 7.6
A．文字描述法 B．表格记录法 C．图形记录法 D．以上都不是
9．（2018七下·绍兴月考）为研究种子萌发的条件，在 4 个培养皿中分别放入等量的纸巾，各随机放入 100 粒豌豆种子，在不同的条件下进行培养，结果如下表。以下说法科学的是（ ）
培养皿 甲 乙 丙 丁
场所 阳光下 阳光下 黑暗中 阳光下
纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿
温度(℃) 23 23 23 5
发芽数（粒） 89 0 90 0
A．该实验能证明阳光可以促进种子萌发
B．该实验能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件
C．该实验能证明适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发的条件
D．乙、丙可以形成对照，探究种子萌发是否需要一定的水分
10．伟大的科学家牛顿好奇苹果落地而发现了“万有引力”；瓦特好奇水的沸腾顶起壶盖而改进了蒸汽机……在讨论这些事例告诉我们什么道理时，4名同学分别讲了如下看法。甲说：“小小的疑问都有可能引发科学的发现。”乙说：“从探究身边的问题着手可以进入科学的世界。”丙说“科学的发现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验。”丁说：“科学的发现都是从偶然的观察中得到的。”根据你的观点，其中你最不同意的是( )
A．甲的看法 B．乙的看法
C．丙的看法 D．丁的看法
11．中医给病人诊病时讲究“望、闻、问、切”，其主要目的是( )
A．提出问题：病人得的是什么病
B．建立假设：病人得的可能是某某病
C．获取相关的事实和依据，以证实医生心中对病人病情的初步猜测
D．为了积累更多的临床经验，以便与其他医生更好地交流
二、填空题
12．在科学探究时，我们应当善于 问题；依据已有的 ，通过思考，建立 ；再根据探究的目的和条件制订探究的 ，通过观察、实验等多种途径获取 ；然后对假设进行检验；最后与大家一起_ ，对探究的过程和结论进行评价。
13．蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：选择1只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地。观察它的运动情况。
(1)该实验基于的假设是 。
(2)该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见 。
(3)对于蚂蚁，你还想探究的问题是： 。
三、实验探究题
14．小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的1株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否能开花。
（1）该实验方案的设计基于的假设是 。
（2）他们应该选择 作为这株菊花的对照组。
（3）他们的实验方法有什么明显不足？ 。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节；科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学研究是从疑问开始的。一个小小的疑问都有可能引发科学发现。
【解答】因为科学研究是从疑问开始的，一个小小的疑问都有可能引发科学发现，所以科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是关注现象，提出问题，故A符合题意。
故答案为：A
2．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节；科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
【解答】月亮形状的变化、太阳从东边升起，从西边落下、太平洋周边地区常发生地震都是关于自然现象的问题，通过研究，可以知道它们产生、发展的原因和规律，故属于科学研究D范围对象；中华人民共和国的建立与自然现象无关，不属于科学研究范围。故C符合题意。
故答案为：C
3．【答案】B
【知识点】实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】科学探究的方法有很多，例如：观察法是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法．
【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量．实验法是在是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．因此二者的区别是否对实验对象人为地施加外界影响．
故选：B．
4．【答案】A
【知识点】控制变量法
【解析】【解答】探究的是一种条件（实验变量）对研究对象的影响，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同，称为控制变量。通过控制变量，得出单一变量下的两组实验结果的差异，从而说明问题。因此，除了实验变量相同外，其他变量应当保持相同。
【分析】在探究实验当中，要谨记：除实验变量外，其他变量保持一致或相同。
5．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】要解答本题需掌握：科学探究源自问题的发现，经历 的过程是 ：提出问题→提出假设→设计研究方案→实施方案（收集证据）→ 检验假设→报告与交流。
【解答】小雷在室内看到暖瓶打开盖后，不冒白气，小雷猜想可能是暖瓶不保温，所以倒了一碗尝尝发现烫，这个环节属于科学探究中的进行实验与搜集数据这个环节。
故选C
6．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】根据科学探究过程的八个要素：①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划 ④进行实验 ⑤收集证据 ⑥解释和结论 ⑦反思与评价 ⑧表达与交流，进行分析解答本题．
【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以探究的一般过程，其正确顺序是：①发现问题、提出问题 ②作出假设 ④设计方案 ⑤实施实验 ⑥得出结论 ③表达交流．
故选：B
7．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节；科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】对于在生活中发现的现象，我们要用科学的方法去研究。
【解答】看到铅笔在水中的折断现象，这种现象的产生应该与水有关系，所以接下来更合理的做法是倒掉水看看铅笔是否还会折断，而不是马上把铅笔拿起来，看是否真的断了，故A选项不符合题意，B选项符合题意；马上去问家长、老师或者上网查询答案，虽然可以得到结论，但这个结论是被动的接受的，而没有主动探究与思考的过程，这样的方法不合理，故C、D选项不符合题意。
故答案为：B
8．【答案】B
【知识点】观察结果的记录与分析；科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学观察不仅要认真、仔细，更重要的是要有客观、有效、规范的记录。
【解答】观察记录的方法很多，常见的有文字描述、表格记录和图形记录等方法。我们可以根据不同的观察对象选择不同的记录方法。例如，在前面观察指纹的活动中，我们采用的是描述性记录法 ；在使用酒精灯的活动中，我们用的是表格记录法。分析可知，这种记录观察结果的方法是表格记录法。
故答案为：B
9．【答案】B
【知识点】控制变量法；种子的萌发
【解析】【分析】当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种研究方法叫控制变量法。
【解答】A、对比甲、丙实验结果，发现有无光照对种子的萌发影响不大，故A说法错误，不符合题意；
B、通过甲、乙对照，证明一定的水分是种子萌发的条件；通过甲、丁对照，证明适宜的温度是种子萌发的条件，故B说法正确，符合题意；
C、通过甲、乙对照，甲、丁对照，只能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件，不能证明充足的空气，故C说法错误，不符合题意；
D、乙、丙有两个变量，分别是水分和光照，不能形成对照，故D说法错误，不符合题意.
故答案为：B
10．【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】 【分析】本题应用了史料法，牛顿发现万有引力，瓦特改进蒸汽机等，这都是他们仔细观察身边的一些小现象而引发的，因此，科学的发现很多都是从我们日常生活中观察得到的。
【解答】甲、对待科学规律，需要有怀疑的态度，小小的疑问是科学探究的起因，探究的过程既可以解释疑问，也可能有科学的发现。此观点正确；
乙、科学的发现不在大小，从身边的小事、身边的问题着手同样可以进入科学的世界．此观点正确；
丙、科学研究的基本方法是勤于动手、勤于思考、勤于观察．此观点正确；
丁、偶然的发现可能孕育巨大的发现，但科学的发现不一定都是从偶然的观察中得出。此观点错误。
故答案为：D
11．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】中医给病人诊病实际也是个科学探究的过程，中医会根据病人出现的症状进行初步猜测，为得到真实准确的情况中医会通过“望、闻、问、切”等环节获得更多的信息，以确诊病人得的是什么病。
【解答】
A、提出问题：病人得的是什么病，问题其实在病人说出病症状时医生脑子里已经生成了，“望、闻、问、切”是为获取更多的事实和依据，A错误；
B、建立假设：病人得的可能是某某病，假设不需要这些具体的行动，B错误；
C、获取相关的事实和依据，以证实医生心中对病人病情的初步猜测，“望、闻、问、切”就是在寻求答案，C正确；
D、为了积累更多的临床经验，以便与其他医生更好地交流，经验是在给病人看病的过程中积累的，“望、闻、问、切”是为了获取事实和依据，D错误。
故选C
12．【答案】发现并提出；科学知识；猜想和假设；计划；事实和证据；交流讨论
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】考查科学探究的一般步骤：科学探究是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。
【解答】此题为科学探究的一般步骤，要求了然于心。
科学探究是科学学习的重要方式。科学探究源自问题的发现，经历的过程是：提出问题→提出假设→设计研究方案→实施方案（收集证据）→
检验假设→报告与交流。如果收集的证据不支持假设，则需要重新提出假设并重新验证。
在科学探究时，我们应当善于发现并提出问题；依据已有的科学知识 ，通过思考，建立猜想和假设；再根据探究的目的和条件制订探究的计划 ，通过观察、实验等多种途径获取事实和证据；然后对假设进行检验；最后与大家一起_交流讨论，对探究的过程和结论进行评价。
13．【答案】蚂蚁可能是依靠触角回家；选10只蚂蚁剪去触角，十只蚂蚁不剪去触角，进行观察研究；加:蚂蚁如何殊取食物 .蚂蚁获取食物后如何把信息传递给同伴 等等
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．该实验的目的是探究蚂蚁触角与辨别食物方向有关，实验变量是触角，在设计实验时，要给蚂蚁提供触角的有无两种环境，因此，没剪触角的蚂蚁是起对照作用。
【解答】（1）提出问题：由于蚂蚁在寻找食物的行进中，头部的触角像天线似地转来转去，所以提出的问题是蚂蚁是靠触角辨别食物方向的吗？作出假设：蚂蚁是靠触角寻找食物；
（2）小组实验设计还不够完善，每组中的蚂蚁太少，偶然性大，应多放几只数量相同的蚂蚁。
（3）根据探究“蚂蚁是通过什么来寻找食物的？”（提示：可以考虑味觉、视觉、嗅觉或者其他），蚂蚁在所经过的道路上释放出化学气息，当蚁群中其他成员用触角探测到这种气息后，就会循着特定的路线找到同伴引导的目标，在这条路线上的蚂蚁越多，留下的气味就会越大，于是，就会有更多的蚂蚁参与进来．所以提出的问题是：蚂蚁是通过气味来寻找食物的吗？（意思对即可）。
故答案为：（1）蚂蚁是靠触角寻找食物；
（2）每组中的蚂蚁太少，偶然性大，应多放几只数量相同的蚂蚁；
（3）蚂蚁是通过气味来寻找食物的吗？
14．【答案】（1）菊花不开花可能是由于光照时间过长
（2）靠近马路一侧不开花的菊花
（3）实验的菊花数量太少，存在偶然性
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】实验设计原则探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【解答】（1）光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。春天和秋天主要的差别是光照强度不同，菊花秋天开花，这种差别主要是光照不同造成的，设计方案是用于证明影响菊花开放的环境因素是日照时间的长短。
（2）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中远离马路一侧开花的菊花作为实验组，靠近马路一侧不开花的菊花作为对照组。
（3）此实验设计不足之处在于只选了一株菊花，具有偶然性，因此应选多株菊花。
故答案为：（1）菊花不开花可能是由于光照时间过长（合理即可）；（2）靠近马路一侧不开花的菊花；（3）只选了一株菊花，具有偶然性
1 / 12018-2019学年华师大版初中科学七年级上学期 走进科学 第2节什么是科学探究 同步练习
一、单选题
1．科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是( )
A．关注现象，提出问题 B．收集资料，考察验证
C．记录结果，分析论证 D．写论文报告，资源共享
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节；科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学研究是从疑问开始的。一个小小的疑问都有可能引发科学发现。
【解答】因为科学研究是从疑问开始的，一个小小的疑问都有可能引发科学发现，所以科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是关注现象，提出问题，故A符合题意。
故答案为：A
2．下列问题不是科学研究范围的是( )
A．月亮形状的变化 B．太阳从东边升起，从西边落下
C．中华人民共和国的建立 D．太平洋周边地区常发生地震
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节；科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
【解答】月亮形状的变化、太阳从东边升起，从西边落下、太平洋周边地区常发生地震都是关于自然现象的问题，通过研究，可以知道它们产生、发展的原因和规律，故属于科学研究D范围对象；中华人民共和国的建立与自然现象无关，不属于科学研究范围。故C符合题意。
故答案为：C
3．观察法与实验法最本质的区别在于（ ）
A．是否真实，认真地记录 B．是否对实验对象施加外界影响
C．是否反复进行 D．是否在实验室进行
【答案】B
【知识点】实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】科学探究的方法有很多，例如：观察法是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法．
【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量．实验法是在是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．因此二者的区别是否对实验对象人为地施加外界影响．
故选：B．
4．为确保实验结果的科学性，影响实验的其他因素应（ ）
A．相同 B．不同 C．相似 D．随意
【答案】A
【知识点】控制变量法
【解析】【解答】探究的是一种条件（实验变量）对研究对象的影响，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同，称为控制变量。通过控制变量，得出单一变量下的两组实验结果的差异，从而说明问题。因此，除了实验变量相同外，其他变量应当保持相同。
【分析】在探究实验当中，要谨记：除实验变量外，其他变量保持一致或相同。
5．（2018七上·鄞州期中）国庆节早晨，小雷在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小雷问自己为什么。想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”。“小雷倒了一碗尝尝”属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题
B．猜想与假设
C．进行实验与收集证据
D．交流与合作
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】要解答本题需掌握：科学探究源自问题的发现，经历 的过程是 ：提出问题→提出假设→设计研究方案→实施方案（收集证据）→ 检验假设→报告与交流。
【解答】小雷在室内看到暖瓶打开盖后，不冒白气，小雷猜想可能是暖瓶不保温，所以倒了一碗尝尝发现烫，这个环节属于科学探究中的进行实验与搜集数据这个环节。
故选C
6．探究的一般过程，其正确顺序是()
①发现问题、提出问题②作出假设③表达交流④设计方案⑤实施实验
⑥得出结论
A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥③
C．①②④③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥
【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】根据科学探究过程的八个要素：①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划 ④进行实验 ⑤收集证据 ⑥解释和结论 ⑦反思与评价 ⑧表达与交流，进行分析解答本题．
【解答】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以探究的一般过程，其正确顺序是：①发现问题、提出问题 ②作出假设 ④设计方案 ⑤实施实验 ⑥得出结论 ③表达交流．
故选：B
7．如图，我们在生活中经常会看到铅笔在水中的折断现象，对此我们应有的学习科学的方法是( )
A．马上把铅笔拿起来，看是否真的断了
B．倒掉水看看铅笔是否还会折断
C．马上去问家长或老师
D．马上上网查询答案
【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节；科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】对于在生活中发现的现象，我们要用科学的方法去研究。
【解答】看到铅笔在水中的折断现象，这种现象的产生应该与水有关系，所以接下来更合理的做法是倒掉水看看铅笔是否还会折断，而不是马上把铅笔拿起来，看是否真的断了，故A选项不符合题意，B选项符合题意；马上去问家长、老师或者上网查询答案，虽然可以得到结论，但这个结论是被动的接受的，而没有主动探究与思考的过程，这样的方法不合理，故C、D选项不符合题意。
故答案为：B
8．如下是实验测得某品牌四种不同类型洗发液的pH，这种记录观察结果的方法是( )
洗发液类型 天然植物型 弹性卷发型 滋养修护型 去屑柔滑型
pH 5.5 6.0 6.2 7.6
A．文字描述法 B．表格记录法 C．图形记录法 D．以上都不是
【答案】B
【知识点】观察结果的记录与分析；科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学观察不仅要认真、仔细，更重要的是要有客观、有效、规范的记录。
【解答】观察记录的方法很多，常见的有文字描述、表格记录和图形记录等方法。我们可以根据不同的观察对象选择不同的记录方法。例如，在前面观察指纹的活动中，我们采用的是描述性记录法 ；在使用酒精灯的活动中，我们用的是表格记录法。分析可知，这种记录观察结果的方法是表格记录法。
故答案为：B
9．（2018七下·绍兴月考）为研究种子萌发的条件，在 4 个培养皿中分别放入等量的纸巾，各随机放入 100 粒豌豆种子，在不同的条件下进行培养，结果如下表。以下说法科学的是（ ）
培养皿 甲 乙 丙 丁
场所 阳光下 阳光下 黑暗中 阳光下
纸巾干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 潮湿
温度(℃) 23 23 23 5
发芽数（粒） 89 0 90 0
A．该实验能证明阳光可以促进种子萌发
B．该实验能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件
C．该实验能证明适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发的条件
D．乙、丙可以形成对照，探究种子萌发是否需要一定的水分
【答案】B
【知识点】控制变量法；种子的萌发
【解析】【分析】当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种研究方法叫控制变量法。
【解答】A、对比甲、丙实验结果，发现有无光照对种子的萌发影响不大，故A说法错误，不符合题意；
B、通过甲、乙对照，证明一定的水分是种子萌发的条件；通过甲、丁对照，证明适宜的温度是种子萌发的条件，故B说法正确，符合题意；
C、通过甲、乙对照，甲、丁对照，只能证明适宜的温度、一定的水分是种子萌发的条件，不能证明充足的空气，故C说法错误，不符合题意；
D、乙、丙有两个变量，分别是水分和光照，不能形成对照，故D说法错误，不符合题意.
故答案为：B
10．伟大的科学家牛顿好奇苹果落地而发现了“万有引力”；瓦特好奇水的沸腾顶起壶盖而改进了蒸汽机……在讨论这些事例告诉我们什么道理时，4名同学分别讲了如下看法。甲说：“小小的疑问都有可能引发科学的发现。”乙说：“从探究身边的问题着手可以进入科学的世界。”丙说“科学的发现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验。”丁说：“科学的发现都是从偶然的观察中得到的。”根据你的观点，其中你最不同意的是( )
A．甲的看法 B．乙的看法
C．丙的看法 D．丁的看法
【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】 【分析】本题应用了史料法，牛顿发现万有引力，瓦特改进蒸汽机等，这都是他们仔细观察身边的一些小现象而引发的，因此，科学的发现很多都是从我们日常生活中观察得到的。
【解答】甲、对待科学规律，需要有怀疑的态度，小小的疑问是科学探究的起因，探究的过程既可以解释疑问，也可能有科学的发现。此观点正确；
乙、科学的发现不在大小，从身边的小事、身边的问题着手同样可以进入科学的世界．此观点正确；
丙、科学研究的基本方法是勤于动手、勤于思考、勤于观察．此观点正确；
丁、偶然的发现可能孕育巨大的发现，但科学的发现不一定都是从偶然的观察中得出。此观点错误。
故答案为：D
11．中医给病人诊病时讲究“望、闻、问、切”，其主要目的是( )
A．提出问题：病人得的是什么病
B．建立假设：病人得的可能是某某病
C．获取相关的事实和依据，以证实医生心中对病人病情的初步猜测
D．为了积累更多的临床经验，以便与其他医生更好地交流
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】中医给病人诊病实际也是个科学探究的过程，中医会根据病人出现的症状进行初步猜测，为得到真实准确的情况中医会通过“望、闻、问、切”等环节获得更多的信息，以确诊病人得的是什么病。
【解答】
A、提出问题：病人得的是什么病，问题其实在病人说出病症状时医生脑子里已经生成了，“望、闻、问、切”是为获取更多的事实和依据，A错误；
B、建立假设：病人得的可能是某某病，假设不需要这些具体的行动，B错误；
C、获取相关的事实和依据，以证实医生心中对病人病情的初步猜测，“望、闻、问、切”就是在寻求答案，C正确；
D、为了积累更多的临床经验，以便与其他医生更好地交流，经验是在给病人看病的过程中积累的，“望、闻、问、切”是为了获取事实和依据，D错误。
故选C
二、填空题
12．在科学探究时，我们应当善于 问题；依据已有的 ，通过思考，建立 ；再根据探究的目的和条件制订探究的 ，通过观察、实验等多种途径获取 ；然后对假设进行检验；最后与大家一起_ ，对探究的过程和结论进行评价。
【答案】发现并提出；科学知识；猜想和假设；计划；事实和证据；交流讨论
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】考查科学探究的一般步骤：科学探究是获得科学知识的一种基本方式。它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程。
【解答】此题为科学探究的一般步骤，要求了然于心。
科学探究是科学学习的重要方式。科学探究源自问题的发现，经历的过程是：提出问题→提出假设→设计研究方案→实施方案（收集证据）→
检验假设→报告与交流。如果收集的证据不支持假设，则需要重新提出假设并重新验证。
在科学探究时，我们应当善于发现并提出问题；依据已有的科学知识 ，通过思考，建立猜想和假设；再根据探究的目的和条件制订探究的计划 ，通过观察、实验等多种途径获取事实和证据；然后对假设进行检验；最后与大家一起_交流讨论，对探究的过程和结论进行评价。
13．蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：选择1只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地。观察它的运动情况。
(1)该实验基于的假设是 。
(2)该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见 。
(3)对于蚂蚁，你还想探究的问题是： 。
【答案】蚂蚁可能是依靠触角回家；选10只蚂蚁剪去触角，十只蚂蚁不剪去触角，进行观察研究；加:蚂蚁如何殊取食物 .蚂蚁获取食物后如何把信息传递给同伴 等等
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．该实验的目的是探究蚂蚁触角与辨别食物方向有关，实验变量是触角，在设计实验时，要给蚂蚁提供触角的有无两种环境，因此，没剪触角的蚂蚁是起对照作用。
【解答】（1）提出问题：由于蚂蚁在寻找食物的行进中，头部的触角像天线似地转来转去，所以提出的问题是蚂蚁是靠触角辨别食物方向的吗？作出假设：蚂蚁是靠触角寻找食物；
（2）小组实验设计还不够完善，每组中的蚂蚁太少，偶然性大，应多放几只数量相同的蚂蚁。
（3）根据探究“蚂蚁是通过什么来寻找食物的？”（提示：可以考虑味觉、视觉、嗅觉或者其他），蚂蚁在所经过的道路上释放出化学气息，当蚁群中其他成员用触角探测到这种气息后，就会循着特定的路线找到同伴引导的目标，在这条路线上的蚂蚁越多，留下的气味就会越大，于是，就会有更多的蚂蚁参与进来．所以提出的问题是：蚂蚁是通过气味来寻找食物的吗？（意思对即可）。
故答案为：（1）蚂蚁是靠触角寻找食物；
（2）每组中的蚂蚁太少，偶然性大，应多放几只数量相同的蚂蚁；
（3）蚂蚁是通过气味来寻找食物的吗？
三、实验探究题
14．小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊花不开花，远离马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境后，发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的1株未开花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它是否能开花。
（1）该实验方案的设计基于的假设是 。
（2）他们应该选择 作为这株菊花的对照组。
（3）他们的实验方法有什么明显不足？ 。
【答案】（1）菊花不开花可能是由于光照时间过长
（2）靠近马路一侧不开花的菊花
（3）实验的菊花数量太少，存在偶然性
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】实验设计原则探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【解答】（1）光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。春天和秋天主要的差别是光照强度不同，菊花秋天开花，这种差别主要是光照不同造成的，设计方案是用于证明影响菊花开放的环境因素是日照时间的长短。
（2）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中远离马路一侧开花的菊花作为实验组，靠近马路一侧不开花的菊花作为对照组。
（3）此实验设计不足之处在于只选了一株菊花，具有偶然性，因此应选多株菊花。
故答案为：（1）菊花不开花可能是由于光照时间过长（合理即可）；（2）靠近马路一侧不开花的菊花；（3）只选了一株菊花，具有偶然性
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