公开课 6《狼牙山五壮士》 课件（共40张PPT）

(共40张PPT)
6
狼牙山五壮士
部编版六年级语文上册
(一)战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现了许许多多可歌可泣的动人故事，学生说出课件中的英雄事迹:如董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生，刘胡兰舍生取义.....?.
(二)揭示课题:一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼.牙山。五位英雄，五位壮士，他们在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天动地、气壮山河。
谈话导入，揭示课题
狼牙山在河北省易县西南，北临易水。海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。1941年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。
狼牙山
寇
弹
副
榴
抡
悬
沸
涧
贯
雹
我会写
棋
kòu
dàn
báo
ɡuàn
xuán
jiàn
fèi
qí
lūn
liú
fù
屹
悦
屈
yuè
yì
qū
朗读课文
扫清障碍
日寇
悬崖
山涧
冰雹
屹立
斩钉截铁
沸腾
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痛击日本鬼子
识字游戏
整体感知
马宝玉
葛振林
宋学义
胡德林
胡福才
默读课文，说一说课文中五壮士分别指谁？
想一想，课文主要写了一件什么事？
五壮士为了人民群众和连队主力转移，和敌人英勇作战，最后跳崖的事。
第一部分(第
自然段)：接受任务。
第二部分(第
自然段)：诱敌上山。
第三部分(第
自然段)：引上绝路。
第四部分(第
自然段)：顶峰歼敌。
第五部分(第
自然段)：英勇跳崖。
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
1
2
3
4、5
6—9
整体感知
理清课文脉络
接受任务—（
）—（
）—（
）—跳下悬崖。
诱敌上山
引上绝路
顶峰歼敌
狼牙山五壮士歌
巍巍燕山高
潇潇易水寒
英雄五壮士
威震狼牙山
让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。
第二课时
勇敢
壮士
五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，这就是壮。
精读课文
地点
人物
你从课题“狼牙山五壮士”中了解到哪些问题？你如何理解“壮士”这个词的？
五壮士的“壮”体现在哪里呢？结合每一部分来体会。
五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？默读第1自然段举手回答。
接受任务—见壮心
敌人大举进犯，敌我力量悬殊的情况下，七连接受了掩护群众和主力部队转移的任务。
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
大规模地侵犯
同桌交流：这样的形势下接受这样艰巨的任务，体现出五壮士的什么精神?
勇于承担重任，不怕牺牲的精神。
五壮士接受任务后具体是怎样做的？
1.请找出描写五壮士动作、神态的词语，读一读。
2.从五位壮士的描写中，你感受到了什么？默读第2自然段找出有关的语句。
诱敌上山—见壮行
战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。
对日寇的痛恨和完成任务的决心
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
动作
神态
说一说
“全神贯注”是什么意思？说出两个类似的词语。
形容注意力高度集中。
聚精会神
专心致志
第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，想一想：这样写有什么好处？
这样写能让我们感受到整个英雄团体坚不可摧的力量。
在朗读这一部分的时候，红色的词语要重读，读出五壮士对敌人的无比痛恨和完成任务的决心。
朗读指导
准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？从第3自然段找出有关的语句读一读。
引上绝路—明壮志
面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪一条路呢？
生路
暴露主力部队
绝路
牺牲自己
怎么选？
为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
坚决果断，毫不犹豫
战士们崇高的牺牲精神
（课后第2题）
狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方千米。环山共有五陀36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西北两面均为悬崖峭壁，山势险峻。东西两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。
为什么称这条路为绝路？
为了不让敌人发现群众和连队主力。
不是，为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了死亡，表现了不畏牺牲的英雄气概。
为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？
战士们知道班长要把敌人引上绝路，为什么他们还紧跟着？
他们为了保证群众和部队主力安全转移，宁可牺牲自己也要把敌人一网打尽。
字里行间书写着五壮士的英雄豪迈，气壮山河，用“壮士”更贴切。
“壮”是勇敢的意思，可以献出自己的生命，
这时，你认为称他们“五壮士”合适，还是“五战士”合适？为什么？
五位战士为了掩护群众和部队主力转移，英勇杀敌，勇于献身，就是壮士。
五壮士把敌人引上顶峰后，是怎么做的？小组合作朗读4、5自然段，找出描写五壮士英勇杀敌的词语。
顶峰歼敌—看壮举
石头砸得很密集，非常迅猛，非常有力。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
比喻
与敌人血战到底！
（课后第2题）
为什么用石头砸？
五壮士已经激战数小时，弹药都打完了，他们要与敌人血战到底。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
拾起一块石头，大声喊：“同志们！用石头扔！
猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！
比较句子
体现出五壮士对敌人的仇恨，与敌人血战到底的决心。
两个“带着”，后一个语气更强，“砸”前稍做停顿，“砸”读重音。　　
朗读指导
石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号英勇跳崖的？这表现了什么？找出五壮士跳崖的语句。
英勇跳崖—感壮言
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
对敌人的无比仇恨和将抗战进行到底的决心。
对祖国、人民的无比热爱和不怕牺牲、视死如归的英雄气概。
“五壮士为什么跳崖？”带着对“五壮士”的崇敬和赞美找出有关的句子读一读，体会英雄们当时的心情？
任务胜利地完成了，此时此刻他们感到无比的轻松。他们不想做日本鬼子的俘虏，毅然选择跳崖。
这篇课文按事情的发展顺序记叙了“五壮士”
为了人民群众和连主队力转移，和敌人英勇作战，最后跳崖的事。说一说这是一群什么样的战士？
这是一群视死如归、不畏牺牲的战士。
同学们，我们今天能在和平的环境下，健康快乐地成长，都是烈士们抛头颅洒热血换来的，此时此刻你想对这些革命烈士说些什么？　　
全班互动交流
敬爱的叔叔阿姨
，你们放心。我们会好好学习，长大为祖国建设尽自己的一份力量。
狼牙山五壮士
诱敌上山
引上绝路
顶峰歼敌
英勇跳崖
见壮行
见壮志
见壮举
见壮言
视死如归
不畏牺牲
结构梳理
接受任务
见壮心
本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的转移，
，把敌人
，最后
的故事，表现了五位壮士
、
、
的革命精神和英雄气概。
诱敌上山
引上狼牙山顶峰
仇恨敌人
勇于牺牲
英勇跳崖
热爱
祖国
主题概括
壮士一去兮不复还
风萧萧兮易水寒