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人教版数学四上3.2角的度量
选择题
1、与比较，（ ）大。
A、∠1
B、∠2
C、一样
D、无法判断
2、如图，角的度数为（ ）。
A、70°
B、110°
C、70°或110°
以上都不对
如图，角的度数为（ ）。
A、60°
B、65°
C、70°
D、115°
角的大小是由（ ）决定的。
A、两边的长短
B、两边叉开的大小
C、两边的粗细
D、无法判断
测量图中角的度数为（ ）。
A、125°
B、55°
C、120°
D、130°
6、度量一个角，角的一边对着量角器外圈上“180”的刻度，另一条边对着量角器内圈上“70”的刻度，这个角是（ ）
A、70°
B、110°
C、0°
D、180°
判断题
7、如图，量角器的使用方法是正确的。（ ）
8、用量角器量角只要角的一边与零刻度线重合就行。（ ）
9、量角器是把半圆分成360等份制成的，每一份所对的角的度数是1°。（ ）
10、度量一个角，角的一边对着量角器内圈上“180”的刻度，另一条边对着量角器内圈上“120”的刻度，这个角是120°。（ ）
答案解析：
1.B
考点：角的度量
解析：略
故选：B
A
考点：角的度量
解析：由图判断，角的一条边所对应的起始位置是内刻度线，量角时要读内圈刻度，为70°。
故选：A
D
考点：角的度量
解析：由图判断，角的一条边所对应的起始位置是外刻度线，量角时要读外圈刻度，为115°。
故选：D
B
考点：角的度量
解析：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，因此角的大小与边的长短无关，更与顶点的位置无关；只与两边张开的大小有关。
故选：B
5.A
考点：角的度量
解析：用量角器测量即可，为125°。
故选：A
6.A
考点：角的度量
解析：外圈上“180”的刻度就是内圈上的“0”刻度，所以这个角是70°。
故选：A
7.错误
解析：用量角器量角时，应当把量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，角的另一边所对的量角器上的刻度就是这个角的度数。
故错误
8.错误
解析：测量角要用量角器的中心点和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合，这样才可以去读角的度数，所以用量角器量角时，用量角器量角只要角的一边与零刻度线重合就行是错误的。
故错误
9.错误
解析：量角器是把半圆分成180等份制成的。
故错误
10.错误
解析：角的一边对着量角器内圈上“180”的刻度，另一条边对着量角器内圈上“120”的刻度，应当为180°-120°=60°。
故错误(共13张PPT)
角的度量
角的度量
课程编号：TS2103010102R41030201XHF
【慕联教育同步课程】
讲师：方圆老师
学习目标
1. 认识量角器，会用量角器正确量角。（重点）
2. 量角时能正确读出角的度数。（难点）
复习引入
一
请指出上图中角的各部分名称。
顶点
边
边
角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
你会比较两个角的大小吗？
新课探究
下面两个角哪个大些？大多少？
二
用三角尺上的角来量一量、比一比。
还是不能准确地知道∠2比∠1大多少。
要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。
新课探究
人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1o。
二
1°
每1份所对的角的大小就是1度，记作1°
根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。
新课探究
二
认识量角器
中心
内圈刻度
0
0
0o刻度线
量角器是把半圆分成180等份制成的。
外圈刻度
1°
新课探究
二
怎样用量角器量出下面∠1的度数？
1. 量角器的中心与角的顶点重合；
1
3. 角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
这个角是30°
2. 0°刻度线与角的一条边重合；
新课探究
用量角器量角的步骤：
二
总结
（1）量角器的中心与角的顶点重合；
（2）0°刻度线与角的一条边重合；
（3）角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
课堂练习
三
1. 填一填。
（1）量角的时候，把量角器的（ ）与角的（ ）重合，（ ）线与角的一边重合。
（2）量角器上有（ ）圈刻度，量角器上最大刻度是（ ）度。
中心
顶点
0o刻度
两
180
课堂练习
三
2. 看量角器上的刻度，填出每个角的度数。
（ ）
50°
55°
（ ）
课堂练习
三
3. 量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
1
2
45°
46°
∠1＜∠2
学习小结
这节课你都学会了哪些知识？
把量角器的中心与角的顶点重合；0刻度线与角的一条边重合；
角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
0刻度线与角的一条边重合；
亲爱的同学，上完课要记得做习题测试哦，如果达到90分以上，就说明你对这节课掌握得非常棒！亲爱的同学，我们下节课再见！
