五年级下册音乐教案第1课 歌曲《红星歌》花城版（表格式）

小学音乐学科教学设计常用表格
课题 红星歌 课型或模块 新授
学校
年级 五年级
执教人
性别
年龄
职称
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 情感态度与价值观：?学生能感受到革命历史内容作品中向往光明，不畏艰辛的英雄气概，并从中受到鼓舞，从小树立做共产主义接班人的远大理想
2、过程与方法目标 通过欣赏音乐，观看电影片段，学生能感受音乐作品的情绪、?风格特点
3、知识与技能目标 学生能感受音乐所体现的音乐形象，理解音乐作品所表现的音乐内涵
教学重点 1、学唱歌曲《红星歌》???2、认真体会重音记号在歌曲中的作用
教学难点 感受乐曲欢快的情绪，发展学生的想象力
教学内容分析 1、欣赏电影《小兵张嘎》了解革命历史。用打击乐为歌曲伴奏。?
2、唱会歌曲《红星歌》。?
3、唱会歌曲《闪闪的红歌》，能体会重音记号对表现作品的作用。?
4、感受乐曲欢快的情绪，发展学生的想象力，用打击乐为歌曲伴奏。
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 1、播放歌曲《红星歌》
2、提问：刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪？
学生听音乐进教室。
自由回答 多媒体光盘 老师激励
学生自评 初感歌曲的情绪
展开阶段
介绍歌曲创作背景
介绍四二拍子的节奏特点
播放歌曲
学唱歌曲
教师范唱歌曲第一段
老师弹奏歌曲旋律（带附点和不带附点）
老师弹奏旋律
老师范唱歌曲第二段
老师纠正歌曲中的“闪闪的”节奏，唱准确和清晰
讲解重音记号的运用 1聆听歌曲，感受歌曲的情绪
感受四二拍子的节奏特点
学生边听边画拍，感谢爱乐曲坚定有力的情绪
学生按节奏读歌词，读准确附点节奏
学生练习旋律中出现的大跳音程
学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气
学生演唱歌曲第一段
学生听辩旋律有何变化
学生演唱歌曲第二段
10、学生完整演唱歌曲 多媒体光盘 老师激励
学生自评 了解歌曲创作背景
感受四二拍子的节奏特点
学生体会点节奏在歌曲情绪上的作用
明白第二段旋律的结尾变化，旋律上行走向
体会结尾旋律的情绪表达：革命精神永传万代
体会重音记号的作用
拓展阶段
播放阅兵表演视频 学生分小组练习，用打击乐器为歌曲伴奏
分小组进行汇报演出
学生互相评介 多媒体光盘
打击乐器 老师激励
学生自评 感受进行曲式的歌曲的情绪
结束阶段
老师让学生谈学习歌曲后的感受
老师小结：我们虽然生活在幸福的年代，但我们还是要向潘冬子那样勇敢和坚强、不怕困难，让我们再一次演唱歌曲，结束今天的课吧！ 学生各抒己见
（采用采访式总结评价） 学生能感受到革命历史内容作品中向往光明，不畏艰辛的英雄气概
课后反思 本首歌出自儿童电影《闪闪的红星》，歌曲又琅琅上口，耳熟能详，学生都能唱出主旋律，但要真正理解这首歌的内涵，体会这首歌在当时历史背景下的所表现出的革命感情，感受歌曲所表现的自豪、积极向上的情绪，对现在的学生来说，有一定难度。整堂课下来，感觉还比较顺，但是自我感觉课的设计针对五年级的学生，似乎教材挖掘的还不够深，可让学生的欣赏程度再加深，这是以后欣赏课应该注意的，不应该走形式路线，而应该实在、扎实，真正让学生学到点东西。因为这首歌曲学生们都比较熟悉，所以本课的重点不在于学唱，而在于对乐曲的情感的分析及体会。主要给学生们通过欣赏乐曲看电影片段，了解歌曲的情绪。本课给学生讲清楚的内容是：这首歌曲的情绪，影响这首歌曲的情绪的因素。为了提高学生学习兴趣，在课上加上一个小游戏，让学生在欢笑娱乐中掌握一些音乐的知识。
设计时间： 年 月 日