五年级下册音乐教案-6 《采花》人音版 （五线谱）

《采花》
教学目标
（1）对四川民歌的音乐风格特点有初步的了解。
（2）准确掌握歌曲切分节奏。
（3）能够用欢快的情绪演唱歌曲。
重点难点
学生能准确掌握切分节奏。能用饱满的情绪流畅演唱歌曲
教学重点
学生能准确掌握切分节奏。能用饱满的情绪流畅演唱歌曲。
教学难点
切分节奏的掌握
教学活动
活动1【导入】组织教学
（1）生问好
（2）歌名导入
?1）幻灯片播放《采花》歌词，学生练习后有感情朗读。
师：同学们你们好，欢迎来到今天的音乐课堂，今天啊，老师给大家带来了一段歌词，希望同学们能猜出它的名字，是什么歌词呢？同学们请看。（出示课件）
师：读猜歌名，同学们一起来读一遍。
生：生读
师：同学们读的非常棒，这么优美的一首词，我们给它拟一个什么样的名字呢？请同学们先不要回答，记在心里不要说出来。让我们一起先来聆听这首歌曲。
【讲授】新歌学习
（1）初听全曲
（2）揭题《采花》
（1）民歌的概念：在过去相当长的时间里，口口相传是知识传播的重要途经，给这些内容配上曲调，就形成了民歌，这既调节了人们生产生活，又帮助知识广为传播，由此可见民歌是应劳动人民的需要而产生，与生活密不可分，具有有强的功能性。
（2）四川民歌风格特点：这首作品非常简单，词曲都短小精悍，但是短小的旋律中浓缩了中国民歌的精髓，简单的歌词闪烁着劳动人民的无穷智慧。 歌词用朴素的语言，把一年中每个月的花做了叙述， 使人们从中得到了不少生产知识和生活知识。
【讲授】难点解决
1、节奏练习
教师介绍几种不同形式的切分节奏，通过示范带领学生认识并反复练习节奏。
（设计意图：通过反复练习掌握切分节奏型，为歌曲的准确学唱做铺垫）
（1）X X X
老师介绍第一种节奏型，一个大人，左右各牵一个孩子，老师教，生模仿。
师：接下来的这个节奏师进行了一下变迁，是怎么样的呢？（出示课件）哦，右边的小孩变成了一对双胞胎，师教此节奏的打法，学生模仿。
X X XX(后十六分音符)
师：将这样的节奏我们来做一个小练习。
师出示第一小句的节奏，师示范，学生模仿。
加入旋律，师教唱，学会练习。
师：接下来，我们将这样的节奏再进行一个小小的变动，是怎样的呢？同学们请看（出示课件），我们把左边的小孩变成了一对双胞胎，这样的节奏我们又应该怎样去打呢，请看老师（教师示范，学生模仿）
XX X X
下面我们将这样的节奏做一个小练习
2/4 XX X X丨X XX 丨 X X XX 丨X - 丨
下面我们把旋律带入这样的节奏中来唱一唱
师出示第两小句的节奏，师示范，学生模仿。
加入旋律，师教唱，学会练习。
1、出示前两句的歌谱，先唱歌谱
2、我会唱，将旋律代入节奏，用“la”练习视唱。
3、在熟悉旋律的情况下，填词慢速视唱旋律，注意节奏要准确吐字要清晰。
【讲授】歌曲学唱
幻灯片播放前两段歌谱进行教唱。教师简介民歌五声调式。
师：请同学们观察歌词，和开始我们朗读的有什么不一样？
生：多了一个“哟”字。
师：对，这就是四川民歌的特色，请同学们看谱子，我们的七声音阶是do、re、mi、fa、suo、la、si。在我们今天学的谱子当中，只有do、re、mi、suo、la。没有fa、和si。像这样的调式被称为五声调式，五声调式广泛存在于中国古代和民间音乐中，并且在这个基础上形成了中国民族调式的种种变化和完整的音乐理论体系。因此，在许多国家和地区的传统音乐中都可见到五声调式，它还是常被称为“中国调式”或“民族调式”
师：请同学们跟着老师的琴一起来唱一下谱子（师教唱两次）
用“la”来唱旋律，再加入歌词演唱。
（3）指导学生体会歌曲情绪，第一乐句期待有花采，第二乐句采花时的高兴之情，第三乐句采到花的满足之情。请同学用饱满的情绪演唱。
纠正学生采花是一件高兴的事情，我们要微笑着演唱，把你的笑肌提起来，我们再来唱一次。
【活动】我是小指挥家
（1）以本歌曲2|4拍为例，简单教习指挥手势，
（2）教师示范，学生模仿，简单的力度、强弱、起手式和收手式处理。
抽选两名同学上台指挥，老师弹琴，其他同学演唱。
【问答接唱】全班集体唱第一段歌词，以小组为单位进行对歌，教师问，学生答（比比哪个组最厉害）
齐：正月里采花，无（哟）花采，二月间采花，花（哟）正开，二月间采花，花哟正开 。
问：几月里桃花红（哟）似海，几月间葡萄架（哟）上开，几月间，葡萄架哟上开 ？
答：_三_月里桃花红(哟)似海，_四_月间葡萄架(哟)上开，_四_月间，葡萄架哟上开。
【活动】创作表演
依据《采花》的旋律为它创编歌词。
师：同学们正月里是真的没有花吗？你们动脑筋想想，正月里有什么花呢？
生：迎春花
师:二月间采什么花？
生：兰花
师：三月里除了桃花还有什么花？
生：油菜花
师：四月间呢？除了葡萄，还有什么花儿？
生：牡丹
师：同学们，你们的回答非常的棒，接下来，我们来为这首歌曲创编歌词，把我们知道的花儿这些花名唱入歌曲当中。
（老师唱一次，问同学们会不会唱，跟着音乐一起来演唱。
师：我们学习了整首歌曲的前两段，其实一年是只有四个月吗？
生：不是
师：对，它有12个月，每个月都有不同的花儿，接下来我们来一起来演唱这首歌曲，请同学们提起你的笑肌，用优美的声音去演唱《采花》。
师：除了我们四川的民歌《采花》之外，还有很多其他形式的《采花》，让我们一起来欣赏一段由云朵演唱的歌曲《采花》。
【活动】课堂拓展
幻灯片播放视频，欣赏其他形式的《采花》演唱。
课堂小结
中国民族文化博大精深、源远流长，有你们意想不到的魅力待大家去发现，也希望通过今天的学习大家能够热爱民族音乐，并能在未来的学习中积极探索中国民族民间音乐，为中国的民族文化贡献自己的一份力量。