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浙教版信息技术三年级上册第14课键盘指法练习
教学设计
课
题
第14课
键盘指法练习
年
级
三年级上
课
时
1
教学目标
1.认识双符号键；利用符号正确表达心情；。2.通过自主练习，初步体验符号键的操作，提升操作能力。3.体会符号在日常生活中的重要性，增强对学科的兴趣，锻炼技能操作。
教学重难点
重点：认识双符号键；字符表心情。难点：输入上档字符键。
教学过程
一、情境导入
师生活动
设计意图
怎样才能更快地掌握指法和提高打字的速度呢？只要你掌握了正确的方法并勤奋练习，就可以做到了！
情境导入，引起学生思考，激发兴趣。
二、新课讲授
师生活动
设计意图
1、键盘回顾常见的键盘有101、104键等若干种。为了便于记忆，按照功能的不同，我们把这101个键划分为主键盘区、控制键区、状态指示区和功能键区。准备打字时，除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上，拇指放在空格键上，十指分工，包键到指，分工明确。每个手指除了制定的基本键外，还分工有其他的字键，称为它的范围键。其中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色的由中指负责，绿色键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负责。掌握指法练习技巧：左右手指放在基本键上，敲击完其他键后迅速返回原位，食指击键注意键位角度，小指击键力量保持均匀，数字键采用跳跃式击键。2、掌握要领1.手指击键要轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。2.遇到两个以上可由同一手指连续输入完成的，则手指击键后不必每次都返回基本键。3.
每个手指应负责好自己的“领地”，不可越位。3、趣味打字在打字练习时，还可以借助一些专用的指法练习软件来帮助我们练习，如“金山打字通”。在开始打字游戏或打字练习前，需要做一定的设置，以适合自己的打字速度。
通过键盘图解，回顾旧知，运用“金山打字通”加强技能操作，将理论知识灵活运用。
三、课堂练习
师生活动
设计意图
启动“金山打字通”，选择“英文打字”，进行指法练习。
提高技能操作，检验学生学习效果。
四、总结回顾
师生活动
设计意图
师：说一说这节课学会了什么？
再次巩固本堂课的知识，体现教学的完整性。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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浙摄版
三年级上
第14课
键盘指法练习
新知导入
任务栏
怎样才能更快地掌握指法和提高打字的速度呢？
只要你掌握了正确的方法并勤奋练习，就可以做到了！
新知讲解
常见的键盘有101、104键等若干种。为了便于记忆，按照功能的不同，我们把这101个键划分为主键盘区、控制键区、状态指示区和功能键区。
新知讲解
准备打字时，除拇指外其余的八个手指分别放在基本键上，拇指放在空格键上，十指分工，包键到指，分工明确。
新知讲解
每个手指除了制定的基本键外，还分工有其他的字键，称为它的范围键。其中黄色的键位由小手指负责，红色的键位由无名指负责，蓝色的由中指负责，绿色键位由食指负责，紫色空格键由大拇指负责。
新知讲解
掌握指法练习技巧：左右手指放在基本键上，敲击完其他键后迅速返回原位，食指击键注意键位角度，小指击键力量保持均匀，数字键采用跳跃式击键。
新知讲解
1.手指击键要轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。
2.遇到两个以上可由同一手指连续输入完成的，则手指击键后不必每次都返回基本键。
3.
每个手指应负责好自己的“领地”，不可越位。
掌握要领
趣味打字
在打字练习时，还可以借助一些专用的指法练习软件来帮助我们练习，如“金山打字通”。
新知讲解
在开始打字游戏或打字练习前，需要做一定的设置，以适合自己的打字速度。
新知讲解
趣味打字
课堂练习
说说这节课你学会了什么？
课堂总结
板书设计
一、掌握要领
二、趣味打字
作业布置
找一篇优美的文章，将它录入到计算机中。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
