第一单元 第一章 认识生物 单元练习题(word版含答案） 2021-2022学年人教版七年级生物上册
文档属性
| 名称 | 第一单元 第一章 认识生物 单元练习题(word版含答案） 2021-2022学年人教版七年级生物上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 34.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-11 17:29:51 | ||
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文档简介
第一单元 第一章 认识生物
1.在显微镜下观察一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒．下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( )
A.有细胞结构 B.能生长和繁殖 C.能对外界的刺激作出反应 D.身体呈绿色
2.下列属于生物的是( )
A.不断长高的钟乳石 B.变形金刚 C.蘑菇 D.珊瑚礁
3.变黄的柳树叶够能从树枝上脱落下来，这种现象说明( )
A.柳树的生活需要营养物质 B.柳树能够繁殖和生长
C柳树能够进行呼吸? D.柳树能够排出体内的废物
4.下列说法中正确的是( )
A.母鸡下蛋是为了排除体内的废物
B.植物对外界刺激不能作出任何反应
C.细菌不能繁殖
D.“离离原上草，一岁一枯荣”描写的是植物的生长和繁殖
5.下列属于生物的是( )
A.恐龙骨骼 B.珊瑚 C.珊瑚虫 D.钟乳石
6.下列物体没有生命的是( )
A.鱼 B.病毒 C.蘑菇 D.电动狗
7．下表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是( )
生物特征 生活实例
A 生活需要营养 兔吃草、猫吃老鼠
B 能进行呼吸 庄稼需要浇水
C 需要排出体内废物 人体排尿
D 能对外界刺激作出反应 含羞草受到触碰时叶片合拢
8. 通过生物课程的学习，我们对生物的基本特征有了深刻的理解。下列说法体现了生物基本特征的是( )
A．一母生九子，连母十个样 B．生物都是由多细胞构成的
C．生物都能自由地活动 D．植物不需要吸入氧，呼出二氧化碳
9．生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是( )
A．母鸡孵卵 B．种子萌发成幼苗 C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液
10．某记者暗访拍摄了长沙某些餐馆食品制作过程，报道质疑这些餐馆的诚信和卫生问题。记者主要采用的方法是( )
A．观察法 B．实验法 C．资料分析法 D．调查法
11．下列生物按生活环境划分的一组是( )
A．猫头鹰和鼠 B．鱼和向日葵 C．睡莲和蚂蚁 D．狗和水草
12．某小组将调查的生物进行分类：水稻、玉米、高粱等归为一类，鸡、鸭、鹅等生物归为一类，猪、狗、猫等生物归为一类。他们分类的方法为( )
A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量
13．下列哪种现象不是生命现象( )
A．夏季炎热，人出汗了 B．铁在潮湿环境中生锈了
C．秋季植物落叶了 D．用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢
14．草履虫在阳光下向暗处移动，在光线弱时向光源处移动，这一现象说明生物具有( )
A．应激性 B．遗传性 C．适应性 D．运动性
15．你学过不少的古诗吧，其中写景状物或借景抒情的名句成为千古佳话，下列古诗中，描写生物生长发育的是( )
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B．红豆生南国，春来发几枝
C．夜来风雨声，花落知多少 D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
16．下列对调查方法的叙述，不正确的是( )
A．调查时首先要明确调查的目的和对象
B．要制定合理的调查方案
C．对调查的结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计
D．调查时可凭自己的感觉记录
17．下列问题的研究不需要利用生物学知识的是( )
A．环境污染 B．转基因食品 C．艾滋病的防治 D．电子信箱
18．调查周边环境生物的活动中，下列说法正确的是( )
①在调查过程中应选定调查范围 ②调查范围内偶尔飞过的鸟或昆虫可以不做记录 ③为了确定生物种类，小明爬到树上将鸟巢摘下来 ④调查到的生物数量不是这种生物在这个环境中的全部数量 ⑤进行调查时，有时要用数学方法对结果进行统计
A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．③④⑤
19．小明和同学调查了家周围环境中的生物，将鱼、荷花、虾子、蟹归为一类，将狗、树、鸽子和猪归为另一类。他们依据的归类方法是( )
A．按照形态结构归类 B．按照生活环境归类
C．按照用途归类 D．按照个人喜好归类
20．生物小组同学将观察到的生物进行归类时，把鲫鱼、金鱼、水草、蟹归为一类，把松柏、兔、玫瑰、蚂蚁归为另一类。这种归类方法是按照( )
A．生物的形态结构特征 B．生物的用途
C．生物的数量 D．生物的生存环境
21．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，从生物学角度分析，蛙鸣是一种求偶行为，然后交配，孵化成蝌蚪。说明生物具有 的特性，有人走近时，蛙不再鸣叫，这说明蛙能 。
22．对调查到的生物，可以有多种归类方法。若按照形态结构来分，将生物分为 、 和其他生物；按照生活环境来分，将生物分为 和 。
23. 下列各项分别表示了猫和鼠的部分生命现象。请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。
(1)小猫长成大猫，这种现象属于 。
(2)一只母猫生下了3只小猫，这种现象属于 。
(3)夜晚猫的瞳孔会放大，这种现象属于 。
24．“春色满园关不住，一只红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于 。
(2)红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出一棵新杏树，这反映了生物能够 。
(3)杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 现象。
25.请说出元代散曲名家马致远的名曲（天净沙?秋思》中的生物和非生物．（附（天净沙?秋思）：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马．夕阳西下，断肠人在天涯．） (1) 曲中的生物有：________．
(2) 曲中的非生物有：________．
26.分析下列的材料，回答问题：校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗．
(1) 上述材料描述了植物间的________关系，动物间的________和________关系．
(2) 影响校园里树木生长的环境因素有________和________两类．
(3) 蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能________；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能________．下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这说明了生物________．
(4) “毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物的________特征；“下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来”，这反应了生物的________特征．
27. 阅读材料并回答下列问题。
桃花鱼是腔肠动物门水螅虫纲的一个小类群，栖息于淡水中，因其形状酷似桃花而得名，其中文名是桃花水母。生长于三峡库区秭归县归州镇鸭子滩的桃花水母是极为稀有的物种，具有极高的科学研究和观赏价值。随着三峡工程初期蓄水的临近，桃花水母的栖息地将沉入江底，桃花水母将失去生存的空间。为抢救这一濒危物种，我们要采取措施进行保护。在制订保护桃花水母的行动方案之前，你需要先进行广泛的调查。那么你打算怎样去做这个调查呢？
(1)我的调查目的： 。
(2)我的调查对象： 。
(3)我的调查范围： 。
(4)我的调查方案： 。
28. 下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
(1) 小猫长成大猫属于________．
(2) 猫生下小猫属于________．
(3) 猫生猫，鼠生鼠属于________．
(4) 一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于________．
答案：
1-20 DCDDC DBACD ABBAB DDCBD
21. 繁殖 对外界刺激作出反应
22. 植物 动物 水生生物 陆生生物
23. (1) 生长现象
(2) 生殖现象
(3) 应激性
24. (1) 生物能对外界刺激作出反应
(2) 生长和繁殖
(3) 遗传 变异
25. (1) 老树、昏鸦、瘦马、断肠人
(2) 枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳
26. (1) 竞争 吃 被吃
(2) 生物因素 非生物因素
(3) 适应环境 影响环境 生物能对外界刺激作出反应
(4) 生活需要营养 应激性
27. (1) 了解桃花水母的生存数量、生存地区、生活方式及如何保护桃花水母
(2) 桃花水母
(3) 网上、书籍资料、询问老师和家长、实地考察
(4) 查阅资料，归纳整理，最后制订方案
28. (1) 生长现象
(2) 繁殖现象
(3) 遗传现象
(4) 变异现象
1.在显微镜下观察一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒．下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据( )
A.有细胞结构 B.能生长和繁殖 C.能对外界的刺激作出反应 D.身体呈绿色
2.下列属于生物的是( )
A.不断长高的钟乳石 B.变形金刚 C.蘑菇 D.珊瑚礁
3.变黄的柳树叶够能从树枝上脱落下来，这种现象说明( )
A.柳树的生活需要营养物质 B.柳树能够繁殖和生长
C柳树能够进行呼吸? D.柳树能够排出体内的废物
4.下列说法中正确的是( )
A.母鸡下蛋是为了排除体内的废物
B.植物对外界刺激不能作出任何反应
C.细菌不能繁殖
D.“离离原上草，一岁一枯荣”描写的是植物的生长和繁殖
5.下列属于生物的是( )
A.恐龙骨骼 B.珊瑚 C.珊瑚虫 D.钟乳石
6.下列物体没有生命的是( )
A.鱼 B.病毒 C.蘑菇 D.电动狗
7．下表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是( )
生物特征 生活实例
A 生活需要营养 兔吃草、猫吃老鼠
B 能进行呼吸 庄稼需要浇水
C 需要排出体内废物 人体排尿
D 能对外界刺激作出反应 含羞草受到触碰时叶片合拢
8. 通过生物课程的学习，我们对生物的基本特征有了深刻的理解。下列说法体现了生物基本特征的是( )
A．一母生九子，连母十个样 B．生物都是由多细胞构成的
C．生物都能自由地活动 D．植物不需要吸入氧，呼出二氧化碳
9．生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是( )
A．母鸡孵卵 B．种子萌发成幼苗 C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液
10．某记者暗访拍摄了长沙某些餐馆食品制作过程，报道质疑这些餐馆的诚信和卫生问题。记者主要采用的方法是( )
A．观察法 B．实验法 C．资料分析法 D．调查法
11．下列生物按生活环境划分的一组是( )
A．猫头鹰和鼠 B．鱼和向日葵 C．睡莲和蚂蚁 D．狗和水草
12．某小组将调查的生物进行分类：水稻、玉米、高粱等归为一类，鸡、鸭、鹅等生物归为一类，猪、狗、猫等生物归为一类。他们分类的方法为( )
A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途
C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量
13．下列哪种现象不是生命现象( )
A．夏季炎热，人出汗了 B．铁在潮湿环境中生锈了
C．秋季植物落叶了 D．用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢
14．草履虫在阳光下向暗处移动，在光线弱时向光源处移动，这一现象说明生物具有( )
A．应激性 B．遗传性 C．适应性 D．运动性
15．你学过不少的古诗吧，其中写景状物或借景抒情的名句成为千古佳话，下列古诗中，描写生物生长发育的是( )
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B．红豆生南国，春来发几枝
C．夜来风雨声，花落知多少 D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
16．下列对调查方法的叙述，不正确的是( )
A．调查时首先要明确调查的目的和对象
B．要制定合理的调查方案
C．对调查的结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计
D．调查时可凭自己的感觉记录
17．下列问题的研究不需要利用生物学知识的是( )
A．环境污染 B．转基因食品 C．艾滋病的防治 D．电子信箱
18．调查周边环境生物的活动中，下列说法正确的是( )
①在调查过程中应选定调查范围 ②调查范围内偶尔飞过的鸟或昆虫可以不做记录 ③为了确定生物种类，小明爬到树上将鸟巢摘下来 ④调查到的生物数量不是这种生物在这个环境中的全部数量 ⑤进行调查时，有时要用数学方法对结果进行统计
A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．③④⑤
19．小明和同学调查了家周围环境中的生物，将鱼、荷花、虾子、蟹归为一类，将狗、树、鸽子和猪归为另一类。他们依据的归类方法是( )
A．按照形态结构归类 B．按照生活环境归类
C．按照用途归类 D．按照个人喜好归类
20．生物小组同学将观察到的生物进行归类时，把鲫鱼、金鱼、水草、蟹归为一类，把松柏、兔、玫瑰、蚂蚁归为另一类。这种归类方法是按照( )
A．生物的形态结构特征 B．生物的用途
C．生物的数量 D．生物的生存环境
21．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，从生物学角度分析，蛙鸣是一种求偶行为，然后交配，孵化成蝌蚪。说明生物具有 的特性，有人走近时，蛙不再鸣叫，这说明蛙能 。
22．对调查到的生物，可以有多种归类方法。若按照形态结构来分，将生物分为 、 和其他生物；按照生活环境来分，将生物分为 和 。
23. 下列各项分别表示了猫和鼠的部分生命现象。请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。
(1)小猫长成大猫，这种现象属于 。
(2)一只母猫生下了3只小猫，这种现象属于 。
(3)夜晚猫的瞳孔会放大，这种现象属于 。
24．“春色满园关不住，一只红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于 。
(2)红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出一棵新杏树，这反映了生物能够 。
(3)杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 现象。
25.请说出元代散曲名家马致远的名曲（天净沙?秋思》中的生物和非生物．（附（天净沙?秋思）：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马．夕阳西下，断肠人在天涯．） (1) 曲中的生物有：________．
(2) 曲中的非生物有：________．
26.分析下列的材料，回答问题：校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗．
(1) 上述材料描述了植物间的________关系，动物间的________和________关系．
(2) 影响校园里树木生长的环境因素有________和________两类．
(3) 蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能________；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能________．下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这说明了生物________．
(4) “毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物的________特征；“下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来”，这反应了生物的________特征．
27. 阅读材料并回答下列问题。
桃花鱼是腔肠动物门水螅虫纲的一个小类群，栖息于淡水中，因其形状酷似桃花而得名，其中文名是桃花水母。生长于三峡库区秭归县归州镇鸭子滩的桃花水母是极为稀有的物种，具有极高的科学研究和观赏价值。随着三峡工程初期蓄水的临近，桃花水母的栖息地将沉入江底，桃花水母将失去生存的空间。为抢救这一濒危物种，我们要采取措施进行保护。在制订保护桃花水母的行动方案之前，你需要先进行广泛的调查。那么你打算怎样去做这个调查呢？
(1)我的调查目的： 。
(2)我的调查对象： 。
(3)我的调查范围： 。
(4)我的调查方案： 。
28. 下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
(1) 小猫长成大猫属于________．
(2) 猫生下小猫属于________．
(3) 猫生猫，鼠生鼠属于________．
(4) 一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于________．
答案：
1-20 DCDDC DBACD ABBAB DDCBD
21. 繁殖 对外界刺激作出反应
22. 植物 动物 水生生物 陆生生物
23. (1) 生长现象
(2) 生殖现象
(3) 应激性
24. (1) 生物能对外界刺激作出反应
(2) 生长和繁殖
(3) 遗传 变异
25. (1) 老树、昏鸦、瘦马、断肠人
(2) 枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳
26. (1) 竞争 吃 被吃
(2) 生物因素 非生物因素
(3) 适应环境 影响环境 生物能对外界刺激作出反应
(4) 生活需要营养 应激性
27. (1) 了解桃花水母的生存数量、生存地区、生活方式及如何保护桃花水母
(2) 桃花水母
(3) 网上、书籍资料、询问老师和家长、实地考察
(4) 查阅资料，归纳整理，最后制订方案
28. (1) 生长现象
(2) 繁殖现象
(3) 遗传现象
(4) 变异现象