4.2 水的变化 课件(共28张PPT)

水的变化
水是地球上最普通、最常见的物质之一。
资料： 地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比一般都在 60 % 以上。
成年人体含水达65%至70%
鱼体含水达70%至80%
某些蔬菜和水果含水达90%
说一说你所知道的水
……
水的组成
你知道水是由什么元素组成的吗？
水又是由什么微粒构成的吗？
走进拉瓦锡的实验
人们对水组成的认识，始于一种
“易燃气体”——氢气......
一、氢气：
1.物理性质：
无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小
收集方法：排水法和向下排空气法
2.化学性质：
现象：纯净的氢气安静燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾。
实验4-5
氢气 + 氧气 水
点燃
具有可燃性
（最清洁的能源）
思考：若将混有空气的氢气点燃，会怎样呢？
3.验纯方法：
如听到很小的声音，则表示氢气已纯，
如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。
点燃前一定要检验氢气纯度。
混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。
氢气 + 氧气 水
点燃
水 氢气 + 氧气
?
1. 在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录现象。
两电极
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
现象
比较两玻璃管中现象差异
水位下降较慢
水位下降较快
V正极：V负极＝1 ：2
实验探究
【电解水实验】
均有气泡产生
正极
负极
2.用燃着的木条分别在检验产生的气体，观察并记录现象。
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
现象
解释
木条燃烧更旺
气体燃烧，产生淡蓝色火焰
实验探究
【电解水实验】
该气体支持燃烧，为氧气
该气体能够燃烧，为氢气
负极
正极
二、水的组成——电解水实验
正氧负氢
一氧二氢
2、实验结论：
3、注意事项：
(1)水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性；
(2)电解水所用电源是直流电；
水 氢气 + 氧气
通电
水的生成和分解实验的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素？
结论：水是由 和 组成的
？
？
3.讨论
氢元素
氧元素
图4－26 水分子分解示意图
微观上，水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，大量的氢分子聚成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，大量的氧分子聚成氧气。
水是由氢、氧两种元素组成的纯净物
微观解释
你能从微观的角度解释水的电解吗？
水是由氢元素和氧元素组成的
收获大家谈……
课堂小结
A
B
C
D
1、右图是电解水的简易装置。试回答：
（1）根据图判断：
A是 气；B是 气；
C是 极；D是 极。
（2）为了增强水的导电性应在水中加入 。
（3）正负两极气体的体积比为： 。
（4）该反应的文字表达为： ；
属于 反应。
氢
氧
负
正
少量硫酸或氢氧化钠溶液
分解
1 ：2
1.已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法错误的是（ ）
＋
A
B
＋
A
B
C
氢原子
氧原子
点燃
反应前
反应后
A.图中A、B、C三种物质均是由分子构成的
B.图中A、B、C三种物质中，B、C属于氧化物
C.点燃前，要先检验A的纯度，防止爆炸
D.图中A、B、C三种物质既有单质又有氧化物
B
氢气（H2）由 种元素组成
氧气（O2）由 种元素组成
水(H2O)是由 和 共 种元素组成
氢元素
氧元素
1
1
2
1、单质：由同种元素组成的纯净物
2、化合物：由不同种元素组成的纯净物
3、氧化物:由两种元素组成的化合物,其中一种
元素是氧元素的叫做氧化物。
三、单质和化合物
物质的分类
物质
混合物
纯净物
空气、溶液、合金等
单质
化合物
氧化物
注意分类标准
考考你…
1.水是生命之源，它属于( )
①单质 ②混合物 ③纯净物 ④氧化物 ⑤化合物
A.③④⑤ B.①③⑤ C.③⑤ D.②④
A
纯净物
化合物
氧化物
解析：
含一种元素的物质可能是单质，也可能为混合物。如氧气(O2)和臭氧(O3)的混合物，只含一种元素。

想一想：只含有一种元素的物质（ ）
A.一定是单质 B.一定是混合物
C.一定是纯净物 D.一定不是化合物
D
交流讨论
单质：由同种元素组成的纯净物
请问：高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾（KClO3）是氧化物吗？
不是
只是含氧化合物
化合物
含氧化合物
氧化物
交流讨论
水是由氢元素和氧元素组成的
单质是由同种元素组成的纯净物
化合物是由不同种元素组成的纯净物
有两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫氧化物
收获大家谈……
课堂小结
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其
　　2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其
　　3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉
　　4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
　　5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
　　6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立
　　7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
　　8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁
　　9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚
　　10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
　　11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
　　12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
　　13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
　　14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
　　15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
　　16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁
　　17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
　　18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁
　　19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
　　20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
　　21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯
　　22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
　　23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
　　24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
　　25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基