三年级下册美术教案-第5课 荷花美 赣美版

荷花美
教学目标：
1、知识与技能：了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意，是学生了解中国画借助抒情的艺术表现形式。
2、过程与方法：用水彩和油画棒的表现形式创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。
3、情感态度与价值观：通过表现荷花，培养学生热爱自然、热爱生活的情景，培养学生用绘画手段表现生活的愿望。
教学重点与难点：引导学生了解趣味荷花，在学生早已接触水彩画法的同时，在深入引导学生利用蜡笔结合水彩的方法画出荷花。
教学过程：
谈话启发、谜语导入
师：在揭开新课题之前，老师想问一问同学们，你们喜欢花吗？（喜欢），你喜欢（或见过）什么花？为什么？
生：茉莉、百合、玫瑰.......；颜色鲜艳、花的寓意......
师：同学们说的非常好，今天老师也带来了一种花，想让同学们来猜一猜，看谁又快又准的猜出来（看大屏幕），老师起个头，同学们一起齐读“一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上”。想一想，谁猜出来了。
生：荷花
师：就是荷花，这名同学实在是太聪明了，（出示谜底荷花的图片）同学们你们看，这朵荷花漂亮吗？（漂亮）这节课同学们就和老师一起去领略一下荷花的美，去感受一份夏天的碧绿和纯净吧！（板书课题）
新课讲授
师：下面就请同学们带上这样的问题去欣赏几组美丽的图片，仔细观察，荷花的花瓣是什么形状的？它都有什么颜色呢？让我们一起去照片中找一找答案吧！（出示图片）图片看完了，谁有答案了？
生：尖头椭圆形；白、粉、红、紫、蓝.......
师：（出示课件）同学们观察的真仔细啊，同学们看老师手里的画，画面上的画漂亮吗？（漂亮）那你们想知道这幅画是怎么画出来的吗？（想）现在老师请名同学上来摸一摸，看这幅画和我们平时画的画有什么不同？
生：水彩下面有一层油油的东西，而且很厚
师：这幅画是怎样创作的呢？老师请同学们做一个小实验（出示课件，读实验要求1、2、）实验做完了，谁来说一说，你发现了什么？
生：上面是油，下面是水
师：这就是油水分离法，这节课老师就用油水分离法教同学们画一幅美丽的荷花图
——师示范：黄色油画棒勾勒出荷花的轮廓，画出花瓣、茎、荷叶（叶脉）、用油画棒涂上颜色（注意细节）、水粉颜料涂上天空，看，油画棒画出的线条非但没有被遮盖，反而更加突出了，这就是我们所说的油水分离法
三、学生创作、巡视指导
师：同学们你们学会了吗？在创作前看一下创作要求（读要求）现在开始画吧！
作品展示与评价
师：好了，请同学们坐好看黑板，没有画完的同学我们课下把它完成，谁来说一说黑板上你喜欢谁画的荷花，为什么喜欢？（可以从颜色、形状、姿态等）
生：荷花的花瓣够大，颜色搭配很好、荷花的姿态多种多样......
师：在创作的过程中，你有没有遇到什么困难呢？
生：颜料过于干或水过于多.........
布置课后作业
欣赏名家画家的作品，体会画家当时创作的心情，运用今天学习的油水分离法临摹一幅画，画完后，带到学校和其他同学一起分享你创作时的乐趣。
总结
今天这节课我们用色彩描绘了荷花的美，感受了荷花的美，同学们画的都很认真，老师希望同学们在今后的学习绘画中运用今天所学的色彩知识去描绘更多美好的事物，通过你们的画来展示你们家乡的美、生活的美。