第一单元测试卷（含答案） 2021-2022学年部编版语文七年级上册

第一单元
1.下列加粗字注音完全正确的一项是（ ）
A.酝酿（niàng） 静谧（mì） 吝啬（sè） 贮蓄（chú）
B.应和（hè） 肥硕（shuò） 着落（zhuó） 莅临（wèi）
C.粗犷（guǎng） 棱镜（líng） 冷冽（liè） 暖和（huo）
D.澹澹（dàn） 竦峙（sǒng） 发髻（jì） 高邈（miǎo）
2.下列词语书写有误的一项是（ ）
A.朗润 嘹亮 抖擞 干躁
B.黄晕 喉咙 睫毛 响晴
C.化妆 棱镜 干涩 澄清
D.屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀
3.下列各句中，加粗的成语使用不正确的一项是（ ）
A.惊蛰一声惊雷，让蛰伏了一冬的虫儿们从休眠中苏醒，争先恐后地挤进春天。
B.开学第一天，全班男女同学都打扮得花枝招展，兴高采烈地走进教室。
C.面对美国咄咄逼人的单边主义及霸权行径，以俄罗斯、中国为代表的国际社会明确说“不”。
D.南国初冬，雨还是不愿与多情的秋季告别，淅淅沥沥一下就是大半天。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.老舍纪念馆是坐落于丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B.温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
C.雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D.会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。
5.下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A.美食节上的食物非常多，有印度的飞饼、新疆的切糕、山东的烙饼……等馋得人口水直流。
B.读《水浒传》，我对林冲、武松等人印象最深。
C.妈妈生气地问道：“今天到哪去了，你？”
D.春天是美丽的，三月如桃花一样，红灼灼的；四月则似青柳，绿葱葱的。
6.阅读文章，回答问题。
雨
王蒙
①我喜欢雨，从小。
②“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“随风潜入夜，润物细无声”，春天的小雨便是大自然的温柔与谦逊，大自然的慷慨与恩宠，却也是大自然的顽皮。它存在着，它抚摸着，它滋润着，却不留下痕迹。用眼睛是很难找到它的，要用手心，用脸颊，用你的等待着春的滋润的心。
③也有“凄风苦雨”“秋风秋雨愁煞人”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，其实那倒不一定是“一场秋雨一场寒”的秋天。即使这样的天气也给繁忙的人们带来休息，带来希望，带来遐思。
④正因为有雨中的忧伤的甜蜜，人们才伸出双臂歌唱雨后初阳的万道金光。于是有了那波里的名歌《我的太阳》。
⑤而暴雨和雷雨又是多么欢实，它们驱走暑热，它们解除于渴，它们弥合龟裂，它们叮叮咚咚地敲响沉闷的大地，它们咋咋呼呼地嬉闹着对人们说：“别怕，我们折腾一会儿就走。”
⑥小时候，我最喜欢北京城夏日的大雨。雨中，积水上冒出一个又一个的半圆形的小泡儿。
⑦“似水晶，非琉璃，又非玻璃，霎时间了无形迹。”我的姨妈教过我这样的谜语。
⑧为什么这几年在北京很少见到大雨冒泡儿了呢？是气候变了吗？是我事太多、心太杂，对似水晶又非玻璃的泡儿视而不见，这泡儿已经唤不起我童年的那种好奇和沉醉了吗？哦！
⑨一九五八年的特别炎热的夏天，我下乡以前暂在景山公园少年宫劳动，盖房当小工，每天担四十多斤一块的大城砖，很累。一天早上刚开工便赶上了天昏地暗的大雨，“头儿”只好宣布放假。我落汤鸡似的回到家，换了一身衣服，打起雨伞，和同样处于逆境的爱人到新街口电影院看电影《骑车人之死》去了。电影看完了，大雨威势未减。那是一九五八年，也许是二十世纪五十年代的最后几年我们度过的最快乐的一天，而这一天，是雨赐给我们的。
⑩就是让雨淋个透也未尝不是人间快事。在新疆的草原上，我曾经骑着马遭遇过一次短暂的却是声势浩大的雹雨，前不着村，后不着店，上天无路，入地无门，连一株可以略略遮雨的小树也没有。没法子，除了百分之百不打折扣地接受大自然的洗礼之外，没有别的路。当理解了这种处境以后，我便获得了自由，我欣然地、狂喜地在大雹雨中策马疾驰。
?这种经验我写在小说《杂色》里边了，但我觉得没有写好。如果有机会，不，不管有没有机会，将来我一定要再写一次草原上的夹着雹子的暴雨。
?这豪兴也要有一个条件，就是在前方不远，有哈萨克牧民的温暖的帐篷。兄弟般的哈萨克人会亲切地接待你，会给你一碗滚热的奶茶，会生起他们的四季不熄的火炉，烤干你的被雨打湿了的衣裳。
?我们常常说“风吹雨打”，我们还说什么经历了“风风雨雨”。这不但让人骄做，也让人欢喜；不但让人刚强，也让人快活，像我那次在新疆的草原上那样。
?而我现在正航行在从武汉到重庆的长江航道上，又赶上了雨。雨对我有情，我对雨有意。
?在避风的那一面的甲板上，你看不到也摸不着雨。在船头，雨丝向你迎面喷来，在迎风的那一面，雨丝拉拽成了长线。
?江上的雨和人似乎更加亲近。坐船的人都爱水，靠水，感谢水。而正是雨供给着江水。江水升腾着雨，当轮船疾驶的时候，浪花飞溅到甲板上，那不就是雨吗？
?天色虽然阴霾，两岸的垂柳和庄稼却被雨洗得更加碧绿。没有打伞也没有穿雨衣，最多戴一个草帽的岸上的女人们的服装在雨中显得分外艳丽。连岸上的黄土和石头也在雨水中映着洁净的、本色的光。
?“晴川历历汉阳树”，当然。但是你知道吗，阴川和雨川，也使我们的河岸、我们的人和树历历如画。
?雨是我对生活和土地的无尽的情丝，情思。
（有删改）
（1）文中说“雨对我有情，我对雨有意”，你是如何理解这句话的？
（2）分析文章第⑤段使用的一种修辞手法及其作用。
（3）文中有许多引用，试举一例并分析其在文中的作用。
（4）作者为什么喜欢雨？请结合全文加以分析。
7.阅读《春》中的两段文字，回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里，像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
（1）第1段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说说这样写的好处。
（2）想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（ ）
A.春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）
B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
（3）“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？
（4）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？
（5）第2段有一处是作者展开的想象，请摘抄下来，并说说这样写有什么好处。
8.《绝句二首》（其二）①
杜甫
江碧鸟逾②白，山青花欲③燃。
今春看又过，何日是归年④？
【注】①此诗为杜甫入蜀后所作。②逾：更加。③欲：好像。④归年：回去的时候。
（1）.下面对诗句理解有误的一项是（ ）
A.全诗第一、二句写景，三、四句抒情，以乐景写哀情。
B.诗歌描绘了一幅水雾迷蒙的春光图。
C.诗中的“江”“鸟”“山”“花”被涂上了碧绿、莹白、青翠、绯红的色泽。
D.景物虽好，但春归人未归，流露出浓浓的乡愁。
（2）.请赏析“山青花欲燃”中“燃”字的表达效果。
9.4月28日，2019年中国北京世界园艺博览会开幕。这场“长城脚下的世园会”，以植物为媒介，以园艺为信使，向世界播撒生态文明的种子。班上开展以“绿色生活，美丽家园”为主题的综合性学习活动，请仔细阅读以下三则材料，完成后面的任务。
材料一 会徽
材料二 在2019北京世园会开幕式上，习近平主席明确指出：“杀鸡取卵、竭泽而渔的发展方式走到了尽头，顺应自然、保护生态的绿色发展昭示着未来。”只有追求人与自然和谐，才能让子孙后代过上绿色文明的生活，既能享有丰富的物质财富，又能遙望星空，看见青山，闻见花香。
材料三 近年来，孝感市以生态优先为原则，大力发展绿色生态产业，让生态惠民，绿富同兴。例如，相关部门对汈汊湖周边散乱的养殖场进行了清理和整治，退田还湖，引导群众转换观念，走产业转型之路。不久的将来，汈汊湖湿地公园将以绿色生态的环境吸引更多的游客。
（1）（审美鉴赏与创造）此次世园会会徽名为“长城之花”，请仔细观察它，解读其设计的巧妙之处。
（2）（语言建构与运用）请依据材料二、三，补充完成以下宣传语。（填写的下句应与上句形成对偶）
生活与绿色相约，__________________
10.阅读下面的材料，根据要求作文。
著名作家郁达夫说：“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。”一滴水可以反射出太阳的光辉，一个瞬间可以留下永恒的记忆。你有过这样的感受吗？
请以《难忘的瞬间》为题，写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外；②600字以上；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A项中的“贮”应读zhù；B项中的“莅”应读lì；C项中的“棱”应读léng。
2.答案：A
解析：A项中的“躁”应为“燥”。
3.答案：B
解析：花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句中用来形容男女同学的打扮，用错对象。
4.答案：D
解析：A项语序不当，应将“一座”放在“普通”之前；B项词语使用不当，将“使”改为“给”；C项关联词搭配不当，应将“即使”改为“虽然”。
5.答案：A
解析：省略号和“等”重复，删去其一。
6.答案：（1）.“我”坐船航行在从武汉到重庆的长江航道上，正好赶上了雨，这雨好像特意为“我”而下的；“我”特意坐在船头，让雨丝迎面喷来，去感受雨、亲近雨，说明“我对雨有意”。整句话表达了“我”对雨的喜爱之情。
（2）.示例一：第⑤段使用了排比和拟人的修辞手法。“它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂……”使用排比的手法，增强了语言的气势，强调了雨的作用。
示例二：“它们叮叮咚咚……‘别怕，我们折腾一会儿就走。’”使用了拟人的手法，使雨具有了小孩子般的顽皮特征，表达了作者对雨的喜爱之情。
（3）.示例一：第②③段引用的诗句如“随风潜入夜，润物细无声”“秋风秋雨愁煞人”等，表达了作者对雨的感情，诗句使文章的语言显得凝练精辟，散发出浓浓的书卷气和文化气。
示例二：第⑦段引用姨妈教“我”的谜语，令文章具有趣味性。
（4）.作者喜欢雨，是因为雨是大自然的慷慨与恩宠，有着忧伤的甜蜜；雨是大自然的顽皮，总能勾起作者儿时有趣的回忆；因大雨偷得一日闲暇，作者和爱人一起观影而获得了许多的快乐；作者在雹雨中策马狂奔，获得了心灵的自由；作者在雨中奔跑后受到哈萨克人的亲切接待，让人感受到了人情的温暖；风雨的洗礼可使人变得更加刚强、快活；人和物被大雨冲洗过后，如图画般美丽。
7.答案：（1）.内容：人们在草地上愉快地活动。作用：间接写出了春草的茂盛与可爱。
（2）.C
（3）不好。“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。
（4）拟人。生动地写出了百花竟相开放，充满勃勃生机的情景。
（5）“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”展现了未来美好生活的图景，激发人们对未来的憧憬。（言之有理即可）
解析：（2）“小草偷偷地从土里钻出来”写的是早春景象；选项中的“草色遥看近却无”的意思是远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星，正是春草刚长出来的早春景象。
8.答案：（1）.B
（2）.“燃”是燃烧的意思，“燃”字用夸张的手法写出了满山遍布的朵朵山花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，多么灿烂！一个“燃”字将花的颜色写活了，充满动感，更突出了山花的红艳与灿烂。
解析：（1）.本题考查理解诗歌的能力。B项，诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光图，不是一幅水雾迷蒙的春光图。
（2）.本题考查赏析诗歌语言之炼字的能力。“燃”是燃烧的意思，“燃”字用夸张的手法写出了山花的鲜红如火，凸显了诗句中的浓重色彩，与山的青形成强烈对比。描绘出满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，十分灿烂的景象。
9.答案：（1）①整体来看，会徽以花为主体，六片花瓣翩翩起舞，与园艺博览会的主题吻合。中心部分既是花蕊的形态，同时似起伏的古老长城，又像现代都市林立的高楼。拼音“BEIJING”交代了世园会的举办地点。②六瓣的和平花，承载着哲学观念。“六合”常用于指上下和四方，泛指天地或宇宙，象征和平和谐，昭示了此次世园会宗旨。
（2）示例一：发展与生态同行
示例二：美丽与家园同在
示例三：环保与发展共进
解析：
10.答案：例文：
难忘的瞬间
厨房里，妈妈的身影在忙碌着。锅里的腾腾热气，不知是不是你熏疼了我的眼睛，使两行咸咸的液体从我的眼角滴进碗里。
我喜欢吃虾，喜欢虾肉中的甜味与鲜美。在家里，我每周必定要吃一次虾。放学回了家，经过一天的在校学习，我的身心都感到很累，在学校里吃的一顿饭的能量早就消耗光了，回家最高兴的事就是能吃到父母做的一顿贴心的饭。我坐在桌前，开心地拿着筷子等待着。今天妈妈煮了虾，我不等碟子完全落在桌子上，就已夹了一只虾放在嘴里嘬着。虽然虾壳很硬，但虾肉的甜美还是透过壳一丝丝地淌进嘴里。这甜美似乎还夹杂了一股特殊的味道……
妈妈为了让我多吃些虾，多留出时间写作业，便放下自己手中的筷子来剥虾给我吃。她卷起一小部分的袖管，小心翼翼地剥着。剥虾头时，有些虾一剥就喷出一堆虾黄，时常喷了妈妈一掌心。刚出锅的虾多烫啊，可妈妈却平静地剥着，仿佛没有感觉，我嚼着饱满的虾，仔细地打量着妈妈的动作，伴随着虾壳被剥开的“吱吱”声，我看见妈妈中指的指甲缝中冒出一点儿鲜红，夹杂着沾在手上的调料，顺着指甲流下来。我一惊，赶忙拿着张纸站起来递过去。妈妈略带责备地说：“你赶快吃饭，等会儿还要写作业呢！我又不是不知道，我会擦的。吃饭！”我愣愣地坐下来，看着蘸料里浸泡着的饱满的虾仁，每一只虾都被抽去了虾背的黑线，每只都剥得毫无缺损，红白相间的虾仁在灯下闪闪发亮。我视线一转，看见妈妈擦了手继续为我剥虾。这一瞬间，我发现妈妈的饭已经没有腾腾的热气了，碟中的虾越来越少，蘸料中的虾仁越来越多；这一瞬间，我还看见妈妈微卷的袖管已悄然滑落，垂在手背上，随着妈妈的手而抖动着；这一瞬间，我竟然难咽口中的虾，我似乎在虾的甜美中吮到了妈妈指尖的味道。妈妈，您好像一只虾都没吃吧？
我猛然放下筷子，拿起一只虾，剥去刺手的虾头和硬硬的虾壳，抽出虾线，蘸好调料放在妈妈的碗里。
这一瞬间，我口中的虾又有了甜美的味道。
解析：写作指导：根据提示语多角度思考，不拘一格。可以写我们身边那些传递着正能量的人和事、情和景。校园生活、家庭生活、读书经历和社会实践等都可以入文。谋篇布局要敢于创新，不落窠臼。“难忘的瞬间”是一段特别的人生经历，更是一份独到的心灵感受。写人叙事抓住特点，就能凸显“难忘”之处。应抒写自己的深刻感受，并能上升到一定高度，歌颂人世间的博爱，赞美生活的美好，从而提升作文的境界。“瞬间”是捕捉生活中的难忘画面，是抓拍人生历程中的点滴美好，并以点滴折射出生活的阳光。在行文中必须体现细节，这样才能让写人叙事变得有血有肉。